留守兒童心理問題


留守兒童,是指父母雙方或一方外出到城市打工,而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人,或者與上輩親人,甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。「缺失父母」對農村留守兒童的成長帶來巨大困惑,情感孤寂成為留守兒童最大的問題。

留守兒童心理問題的病因

1.缺乏良好的親情教育

相對於其他同齡兒童來說,「留守兒童」自年幼便遠離父母,缺乏頻繁的聯繫,從而缺乏一種穩定而和諧的親子關係,長期處在這種特殊的生活環境中,極易表現出膽小、遲鈍、呆板、不與人交往、懷有敵對、破壞等不良的人格特點。這些不良的人格特點會直接影響到留守兒童的身心發展,致使「留守兒童」往往在情緒上變得焦慮、悲痛、厭惡、怨恨、憂鬱;在性格上變得孤僻自卑,缺乏自信,存在不同程度上的心理問題。

2.監護人不能完全勝任對孩子的管教

祖父母輩的思想觀念比較陳舊,多採用溺愛的方式,較多地給予物質上的滿足,對孩子寬容、放任。而親朋好友、老師等其他監護人,對於別人的孩子,通常有所顧忌,於是採取通融政策,只要不犯大錯誤即可。在這種特殊的教育環境下,「留守兒童」養成了一些不良的生活習慣,最後導致出現一系列的不良問題。

3.學校教育因素

學校的教育管理制度不夠完善。現在大多數的學校、老師十分關心學習「成績好」的學生,而忽略「成績差」的學生。「留守兒童」屬於特殊的社會群體,其生活條件和學習條件明顯的比其他同齡兒童差,學習方面顯得困難重重,自然而然不引起學校、老師的注意,加之「留守兒童」性格孤僻自閉,沉默寡言,人際關係十分敏感,極易產生一定程度的心理問題,作為老師沒有引起足夠的重視,不能給予及時的引導,使其心理問題更為嚴重。再加上老師與家長之間的溝通難以實現,對問題兒童難以管理,造成一些老師對他們失去信心,乾脆把責任又推給孩子父母的身上,對他們放任不管。

4.社會因素

農村大量的剩餘勞動力外流,加之經濟條件的限制,使得父母不得不把孩子留置家中。「留守兒童」由於缺乏父母的管教,缺乏及時的引導,很容易受不良分子的誘惑、拉攏,最終誤入歧途。因有關部門缺乏對娛樂場所的有效管理,致使眾多未成年「留守兒童」產生厭學、逃學、學習幹勁不足等不良的學習心態,整天沉迷於娛樂場所,不能自拔。

5.自我調控因素

「留守兒童」本身的自我調控系統就是其內部因素。自控能力差的「留守兒童」比自控能力強或者一般的「留守兒童」在情緒、情感、學習心態和行為方面更易產生不良的心理問題,從而影響其人格的健康發展。

留守兒童心理問題的癥狀

部分留守兒童比較突出的心理問題有以下幾個方面:

1. 敵對

「留守兒童」存在一定程度的孤僻、偏激、不團結、搞破壞、易產生敵對等不良心理問題,從而導致打架鬥毆、拉幫結派等不良行為,缺乏道德感和理智感,嚴重者有的參與盜竊、搶劫,最後走上犯罪的道路。

2. 人際關係敏感

「留守兒童」在情緒、性格上存在心理問題直接影響到其人際關係的發展。不合群,人際關係十分敏感,不願與人接觸,喜歡獨來獨往,孤僻自閉;

  3.悲痛、厭惡、焦慮、憂鬱

「留守兒童」年幼就離開父母,從小缺乏父母直接的關愛與呵護,從精神上得不到滿足,久而久之,他們變得沉默寡言、內向、不開朗,較為突出的是情緒悲痛、焦慮、厭惡、怨恨、憂鬱。

  4.學習心態

由於生活在特殊的家庭環境中,在學習方面存在困難,加之大多數「留守兒童」在學習上自覺性差,紀律不強,缺乏良好的學習習慣,主動性不高,成績不理想,得不到學校和老師的重視,因此,極易產生厭學、逃學、學習勁頭不足等不良心理。

留守兒童心理問題的預防和治療方法

1.完善家庭教育,建立良好的親子關係

完善家庭教育環境,加強父母與子女的溝通,建立良好的親子關係,培養良好的情感。

2.及時發現問題

  及時的發現孩子的不良行為,給予及時的教育與引導,使其朝著正確的方向發展;要對「留守兒童」進行細心的觀察與溝通,打開他們的心扉,培養他們良好的心理。

3.加強學校教育,提高教師素質

作為學校應該加強對教師的素質培訓,使教師具備良好的心理素質,能夠做到公平、公證,使「留守兒童」擁有與其他兒童同等對待的教育。加強制度管理,避免社會上的不良分子進入學校,避免「留守兒童」結識不良分子,一旦發現,學校、老師應給予及時的引導,幫助他們建立良好的同伴關係。

4.鼓勵加強農業生產

政府應鼓勵發展農業生產,使農村的勞動力能夠得到充分的發揮,大力發展鄉村企業,減少農村勞動力外流的現象。

5.加強和完善社會制度,充分發揮社會教育職能

社會有必要給予「留守兒童」更多的關注,有效的彌補家庭教育對其關懷的不足,多給予他們指導和幫助,為「留守兒童」營造良好的生活環境。政府應加強和完善社會制度,維持社會秩序,嚴厲打擊犯罪分子給社會帶來的不良影響,加強對娛樂場所的有效管理,嚴厲打擊傳播不良音像製品的行為,維護社會安定,為「留守兒童」的心理健康成長創造一個積極向上的社會環境。

  6.提高「留守兒童」自我調控能力

對「留守兒童」進行適當的情緒調節。從不同的角度幫助「留守兒童」抑制或削弱其不良的情緒問題,維持和增加良好的情緒,使其正確面對現實,學會調整自己的心態,提高自我控制能力、自我認知能力以及提高對社會的適應性,能夠幫助他們重建自信心,克服自卑、疑慮等不良心理;培養良好的自尊心,使其身心能夠健康發展。加強「留守兒童」的自控能力,提高意志力。鼓勵「留守兒童」正確面對眼前的挫折,敢於面對,敢於挑戰,提高自己的獨立性,堅定性和自制力。

留守兒童心理問題的護理

我國目前有1億5千萬農民外出務工,他們不得不將子女留在農村家中,這就是所謂的「留守兒童」,據統計,目前全國農村的留守兒童總共有2000多萬。

參看

  • 心理疾病

注:僅供參考,身體疾病請咨詢專業醫生。

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