孩子磨蹭怎麼辦？這位媽媽用一個時鐘就解決了，值得學習！

有的娃特別磨嘰，磨蹭得不行，每次外出前，得好幾道手續才能出門。經常一頓飯也是，要吃上半天才行。

上幼兒園以後，孩子拖拉、磨蹭、不按時睡覺，這些毛病一會兒就冒出來了。

上小學以後，孩子吃飯比別人慢，作業總是做不完，上學時間快到了也不著急，還經常遲到。

催促、提醒再多次好像也沒用。這樣的孩子以後長大了，會不會同樣動作慢、愛拖延？是什麼讓我們的孩子磨蹭起來沒個完？

一個很大的緣故原由就是，孩子還沒有形成完整時間概念，時間意識不強。

在3歲以前，慢一分、快一分都沒有關係，可是，上幼兒園、上小學以後，集體的生活和學習有固定的時間，會要求孩子的生物鐘適應這種規律作息。

時間的指針在緩緩滑動，而孩子的腳步卻始終跟不上，細思恐極啊。

怎麼辦？怎麼辦？不苟言笑地說教嗎？時間概念這麼抽象該怎麼教？邊玩邊學嗎？牆上的鐘表、手上的電子錶，哪一個好用？別說媽媽們了，我們也犯愁呢！

直到在2016年國際玩具展上遇到它，瞬間眼前一亮、醍醐灌頂啊，有它就可以和孩子邊玩邊認識時間了。這不就是解決小娃娃們磨蹭的神器嗎？

《邊玩邊學的英語時鐘》

這個英語時鐘好在哪裡呢？

● 有日曆，有時鐘，還能學習英語。

● 英語時鐘比掛在家裡牆上的時鐘稍大一點，指針能靈活撥動，可讓每一個愛動的孩子撥來撥去。

● 木頭的材質，經由過程歐盟EN71標準檢測。在如今連空氣都不怎麼安全的當下，儘可能選安全的材質給我們的孩子吧。

● 媽媽帶著孩子邊玩邊學，時間概念可以或許循規蹈矩地掌握。特別很是符合孩子的認知發展特點。

● 關鍵是需要對比。編輯們找了好久才發現的英語時鐘，在幫助孩子理解時間方面真的太有優勢了。不信，你看：

除讓孩子說出“12點”了，對理解時間的量沒有幫助。

具有數量概念是理解時間概念的根蒂根基，同在一個玩具上會有干擾。

讓時鐘和認顏色、認形狀混搭在一起,對認識時間沒有必要。

再童趣，它也就是個普普通通的掛鐘啊，時間還是那麼抽象，孩子只能看不克不及玩。

目下當今你總算知道找到一款好玩又適合孩子理解時間概念的玩具有多難了吧！更何況這款玩具不單單是個簡單的時鐘，上面還有日曆呢，內容實在是豐富啊。

當然嘍，玩具再好，不會玩也不行，尤其是時鐘玩具，得符合孩子的年齡，還得符合孩子掌握時間概念的認知規律啊。生吞活剝成年人對時間概念的理解可不行。

依靠英語時鐘理解抽象的時間概念

心理學家皮亞傑認為學齡前兒童對時間概念的形成是從大人那裡學來，而不是由自己的經驗獲得。然而一樣平常生活里人們對客觀時間的感知界限往往比較模糊,比如媽媽和孩子表達時間時經常使用 “一小會兒”、“好長時間”等。這些經常使用的時間表達體式格局對孩子理解時間是特別很是不利的。

時間對學齡前孩子而言很抽象，摸不著，也看不見，家長只有不斷地在生活中練習，孩子對時間的概念才會慢慢完整，並逐漸設立建設起守時的觀念。

1. 瞭解時間的順序

學齡前的孩子總是用自己的觀點去認知時間，讓他們想象未來比讓他們回憶過去要容易得多。比如讓他們理解和學習“來日誥日”、“再過幾天”總是比理解“前天”、“一週前”要容易得多。這是因為孩子很小就可以掌握時間的順序，但是倒序就很難了。

尤其是3歲左右的孩子。所以認知時間的順序對孩子掌握時間概念來說是十分必要的，應該最先入手下手。因此從星期一到日曜日，以這樣的順序理解時間對孩子來說更容易。

星期一到日曜日

特別提醒：當孩子能掌握時間的順序以後才能進一步有周期概念，建議一次只讓孩子理解一個時間的特性。

2. 邊玩邊認識整點

認識整點時，好玩的方法是，先將時針、分針都撥在“12”上，告訴孩子這樣就是“12點鐘”。

有一個經典的遊戲叫《老狼老狼幾點了》，學齡前的孩子都喜歡玩。利用《英語時鐘》做這個遊戲給孩子變變花樣吧。

怎麼玩呢？家長可以做一隻不說話的老狼，當孩子問道：“老狼老狼幾點了。”家長可以把時鐘撥到相應的整點，請孩子幫忙唱出來。比如，“老狼老狼幾點了？”“6點了。”“老狼老狼幾點了？”“11點了。”家長一定要記得遊戲的劃定規矩就是最後把時鐘撥到“12點整”，然後趕快去抓孩子這隻小羊哦。

先認識整點

特別提醒：學齡前的孩子掌握半點比較難，包括指針撥到半點位置和半點報時，所以麻麻們就不要糾結孩子怎麼認識整點卻不認識半點了。

3. “量一量”時間有多長

學齡前的孩子最喜歡用早上、中午、下戰書、晚上的詞語來描述一天當中發生的事，這是因為在學齡前，孩子不克不及夠理解兩點之間時間的距離，但是孩子可以經由過程具體事件來感知某一時間點。

孩子對時間量的理解最好在同一天當中慢慢入手下手培育種植提拔。家長可以利用《英語時鐘》作標識表記標幟，既直觀又好玩。比如週末的早上七點起床，晚上八點睡覺，中午十二點吃飯，下戰書三點遊戲。

將孩子一天當中具體事件發生的時間用相應的貼紙在時鐘上作標識表記標幟，這樣便於孩子經由過程經驗感知時間的量。

兩個事件之間到底有多長，孩子感觸感染最直接了，當然嘍，快樂的事件總是感覺“一眨眼就到了”。

從早到晚規律作息

特別提醒：要讓孩子逐漸感知時間的量而不單單是會讀時間能當個報時器，否則孩子還是無法守時。

總的來說，想要讓學齡前孩子理解時間概念，一定是從以故事、生活事件引導孩子瞭解時間順序入手下手，再讓孩子感觸感染一段時間的量。只是經由過程語言，孩子們可很難理解這麼抽象的概念。

而對時鐘的認識則應該結合豐富的遊戲活動，利用時鐘實物讓孩子認識時鐘構造，逐漸掌握透露表現時間的刻度。隨著孩子的成長，在掌握時間概念的同時，設立建設守時的好習慣其實不是一件難事。

編輯後記：

很多時候，孩子做得慢是因為不會做、或者父母直接包辦了。那麼，我們同樣可以利用遊戲的形式，去幫助孩子更輕鬆地學會更多獨立、自理的技能花樣，最終學會管理自己的時間，包括自己的生活。

最後，我們給粑粑麻麻們介紹幾個小遊戲，希望這能幫你更輕鬆地應對孩子“磨蹭”的難題。

NO.1 神奇的杯子

適合年齡：1歲以上

遊戲步驟：

① 準備3個杯子，和一個小積木塊。

② 首先，當著孩子的面在3個杯子中選擇1個，把小積木藏在那個杯子底下，然後移動杯子的位置，讓孩子猜猜積木在哪一個杯子裡。

遊戲提示：遊戲過程當中，不要把杯子移動得太快，否則孩子就找不到積木了。移動杯子的時候，要讓孩子的注意力集中到其中一個杯子上，這是一個很好地鍛鍊孩子執行性注意能力的遊戲。

NO.2 我能穿對鞋

適合年齡：2歲以上

遊戲步驟：

① 媽媽在幫孩子穿鞋時，可以一邊穿一邊有節奏地說：“先把鞋子擺在腳前面，腳尖先穿進來，再用力蹬一下，最後扣上魔術貼。”

② 等孩子可以輕鬆走動、站立和蹲下時，媽媽可讓孩子試著自己穿。

遊戲提示：穿鞋子的遊戲可以培育種植提拔孩子的手眼協調能力，最主要的是，可以培育種植提拔他自己的事情自己做的意識。

NO.3 繞盤子

適合年齡：3歲以上

遊戲步驟：

① 準備5個塑料盤，在家裡的空曠處每一個間隔20釐米擺成S型或者其他形狀。

② 爸爸把孩子帶到旁邊，告訴孩子今天要完成的任務就是用各種方法繞開井蓋，順利到達對面的媽媽那裡。

遊戲提示：這時候的孩子可能已經會自己想辦法，走S型路而不踢到盤子。

爸爸也能夠向孩子示範另外一種體式格局，比如叉開雙腿走路，讓井蓋在兩腿中間，並鼓動勉勵孩子用這個體式格局走完全程。

這個遊戲也能鍛鍊到孩子的執行性注意力，並且讓孩子懂得了劃定規矩。這幾個能力，都與時間管理的能力互相關注，堅持下來，對解決小娃娃的磨蹭很有幫助。

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