你知道嗎？小學三、四年級竟決定孩子未來十幾年！

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許多父母都認為，小學一二年級是孩子打根蒂根基的時候，十分重要；五、六年級又是衝刺小升初的關鍵時期，不容有失；卻往往會忽視三、四年級，卻不知這兩年才是影響孩子未來的關鍵。

首先，從孩子自身的角度，他們入手下手變得更聰明

三、四年級對應的年齡是9-10歲，這個時期是孩子大腦發育的關鍵時期。

父母們應該都有這樣的經歷，許多孩子在一、二年級時還是個純純正正的孩子，也就是我們通俗意義上說的“兒童”，而進入三年級後，孩子好像突然長大了、頓悟了，說話做事也入手下手有板有眼起來。這便是隨著年齡的增長，孩子的思維入手下手由具體向抽象過渡，這時候候的他們已經懂得去思考、分析甚至推理某些簡單的問題了。

其次，從學業的角度，三、四年級入手下手增加難度了

許多家長都透露表現，一、二年級孩子都考95分以上，甚至雙百，但上了三年級，就入手下手滑坡了，甚至考不到80分。

這是為何呢？因為比起一二年級的根蒂根基教育，三年級以後，難度便入手下手增大了，語文增加了作文，數學增加了小數、分數，還開設了自然科學等科目，孩子需要兼顧的更多了，如果日常平凡不注意積累，考試很容易“受傷”！這還僅僅是入手下手，據專家跟蹤研究了近千位學生（從一年級直到高考）得出的結論：高考成績與學生三、四年級的成績是成正比的。許多孩子便是沒有把握好這個坎，根蒂根基沒有打牢，所以在以後的比拼中一路落後，差距愈來愈大。

最重要的是，這是孩子習慣養成的關鍵期

如果說一、二年級是孩子養成好習慣的入手下手，那麼三、四年級便是習慣養成的關鍵時期和最後定型期。

二年級以前，孩子還處在由自由散漫向習慣養成過渡的緩衝期，或多或少還會控制不住自己，這也算是孩子心性的自然體現，可以理解，也能夠原諒。但進入三年級，孩子的心智漸漸成熟，如果家長不克不及指導孩子養成好習慣，他們便可能陷入一種困境：有時想控制自己卻無法控制，有時又因控制的太多而壓印了自我！到頭來便是：付出了很多，但結果往往不好，終歸是因為這個關鍵期沒把握好。

三、四年級如此重要，家長該如何做？

作為家長最關心的問題，給您的祕笈便是：有的放矢！

1、多進行疏浚溝通

針對孩子思維提升的問題，父母要多注意觀察，看孩子哪方面是優勢，哪方面有不足，是邏輯推理更強（一樣平常數學要好），還是想象力更豐富（作文有優勢），強的方面可以進行刻意練習，繼續“擴大戰果”，弱的方面也要與他多多總結，找出“突破口”。

2、與他一起研究

學習的難度加大，最好的方法便是父母與孩子一起研究、分析。每次作業、考試完後，都要指出他的問題所在，以及後面隱藏的深層次緣故原由，是根本不會還是根蒂根基不牢，亦或是馬虎大意，分析完後要讓孩子記錄下來，反覆練習。此外，還要多給孩子鼓動勉勵，尤其是他們遇到困難時，千萬不要說：“怎麼不好好聽課啊，老師都講了！”“你怎麼這麼笨！”這真會毀了他。

3、讓孩子自己做主

既然這個時期是孩子習慣養成的關鍵時期，那便要引導孩子養成“屬於自己的習慣”。比如指導他做作業，並告訴他下次應該自己完成，自己完成便會有一定的獎勵（比如週末一起去戶外玩，帶他去最喜歡的動物園等等），這樣可讓他養成為自己作業負責的好習慣。這些還可擴展到預習、複習、查閱資料、記筆記等方面。

三、四年級不僅是孩子成長的關鍵期、遷移轉變期，也是考驗家長教育水平的重要時期。所以，請有規律、有計劃地陪孩子一起成長吧，這是他美大好人生的出發點！

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