分類:育兒

一名英國女心理學家說:"世上的愛都以聚合為目的,唯獨父母對子女的愛以分離為目的。"

這句話聽起來有點傷感,只是,如果不想自己的孩子成為“媽寶男”或患了“公主病”,我們做父母的,應該好好遵循。

01

記得多年前,剛踏入大學校門,有位女同學很有意思,父母把她送進校園,統統安頓好,並在學校招待所住了兩晚,陪了她兩天後,才在不放心和不捨中離開了學校。

女同學在宿舍偷偷哭了,情緒很不好。我們都不以為然,想著過兩天就會好了。

只是接下來的日子,確實讓大家都大跌眼鏡。

她總是找不到她的毛巾或洗漱用品,總是拿不定主意要穿什麼衣服,總是埋怨公共洗漱間的水龍頭太少,總是哭訴公共廁所的衛生太差,總是無法和同學一起去飯堂,因為她說吃不下……

她說在學校一刻也呆不下去。

我們都以為過段時間就行了,只是過段時間並沒好。

終於她媽媽忍受不了她的哭泣,從另外一省趕過來,在開學後的兩個月。

她媽媽把工作辭掉,在學校附近租了間房子,就這樣,入手下手了陪讀生活生計。

只是,一年後,還是失敗告終,女同學退學了。

因為女同學極度依賴父母,所以和我們接觸其實不多,我們無從得知她為何退學。

不過,我們可以想象:媽媽辭職陪讀,另租了房子,一個家庭收入減少了,支出卻增加了,加上家庭成員長時間分隔兩地,情感和經濟的雙重壓力,對一個普通家庭來講,這真是不可承受之重。

作為父母,會期望孩子成龍成鳳,會希望孩子在未來的競爭中立於不敗之地,所以,很多父母就在不知不覺中走進了一個誤區:在幼兒期就入手下手抓知識學習,忽視生活自理能力的培育種植提拔,生活上的事父母全部代做,以期孩子騰出更多的時間來學習。於是上述案例的“公主病”就很容易患上。

過度保護和望子成才心切是孩子缺乏獨立性的兩大根源。

02

如今的社會,各個方面的競爭都很激烈,只有獨立,內心強大的人,面對困難時才能勇敢上前,發掘出自己巨大的潛力,最終取得成功。

而一個做事優柔寡斷、缺少獨立思維、依賴性強、事事乞求他人幫助的人,在這個社會很難立足,最終也只是一個自卑的平庸之人。

所以,孩子的依賴行為,父母一定要給予足夠重視,想辦法讓孩子儘早學會獨立,為孩子將來的成功做好準備。

記得嬌嬌兩三歲的時候,正是要學習獨立吃飯的年齡。

那時爺爺奶奶總認為孩子再大點,自然會自己吃飯,於是總是很有耐心給嬌嬌餵飯。所以嬌嬌在吃飯的問題上,依賴性很強,甚至覺得吃飯不是自己的事,是爺爺奶奶的事。

嬌嬌三歲剛上幼兒園的時候,因為不會自己吃飯,幾乎每天都是老師喂,直到老師直接向我們提出,需要好好引導孩子獨立吃飯,我才意想到事情的嚴重性。

因為這個事情,和奶奶鬧了矛盾,我一直不建議太寵溺孩子。

奶奶覺得孩子還小,自己吃,把自己弄得髒兮兮,把飯桌和地板也弄得髒兮兮。

只是,孩子獨立性的培育種植提拔關係到孩子的未來,“髒兮兮“三字對我來說,一點說服力都沒有。

於是,大家看到今天全職帶孩的嬌嬌媽。

我只花了一個月的時間,教會了嬌嬌學會獨立吃飯。

很喜歡一句話:“母愛就是一場漸行漸遠的旅程。“

我們都應該把這場旅程好好走完,在適當的時間得體退出,以成全孩子的天南地北。

03

我們總是擔心孩子缺乏獨立性、生活自理能力差,其實這個問題表面在孩子,根源卻在父母或爺爺奶奶。

孩子為何依賴性強?換個角度來看,是家長剝奪孩子獨立的機會。

實際上,孩子從學會走路就入手下手渴望獨立,對世界充滿著好奇,希望獨自探索世界的奧祕。可家長總是不放心、不放手,大包大攬,捆住了孩子的四肢舉動,綁住了孩子的思想。

那麼,如何避免孩子依賴性強?如何培育種植提拔孩子的獨立性?

一.給孩子空間,讓他自己往前走

嬰兒當然喜歡生活在母親的懷抱裡,但是他不克不及永遠這樣生活。有這樣一名母親,孩子已經上小學二年級了,送他上學還要費力地揹著他走,直到離學校幾十米遠的地方,因為怕老師看見,才不情願地把孩子放下來……如此被母親呵護長大的孩子,他的自主性從何談起呢?作家長的,應根據孩子自身的特點和能力,擴大孩子自由活動的空間,如鼓動勉勵他自己找朋友玩,讓他在這個空間裡自己當主人。

二.給孩子時間,讓他自己去安排

不少家長以為,孩子還小,不懂得安排自己的活動。但如果完全包辦了孩子的時間安排,孩子只是去執行,那麼孩子的自主性就永遠培育種植提拔不出來了。

三.給孩子條件,讓他自己去鍛鍊

培育種植提拔孩子用揠苗助長這種違反客觀規律的做法,肯定是要失敗的,但採取消極地完全“天真爛漫”的態度,也不利於孩子的成長。遵照客觀規律,積極創造條件,讓孩子去鍛鍊,這才是我們應該採取的正確做法。

四.給孩子問題,讓他自己找答案

孩子提出問題,通常的做法是立刻告訴他答案。這樣看起來簡單又省事,但這樣的孩子長大以後,就不會想問題,總希望別人能提供現成答案。這直接妨礙了孩子在智力勞動上的自主性。

有一名家長的成功經驗是:孩子問我字,雖然我認識,但我不告訴他,而是讓他去查字典。以後,再有不認識的字,他也不來問我了,而是自己去查字典。

五.給孩子困難,讓他自己去解決

俗語說“窮人的孩子早當家”,生活在窮困家庭的孩子,惡劣的餬口生涯環境自然就為他準備了艱苦鍛鍊的條件;目下當今生活水平普遍提高了,家長應多想辦法給孩子設置一些困難,讓孩子去解決;孩子在生活中碰到困難,也要求他自己去解決,從而培育種植提拔孩子應對未來的能力和意志。

六.給孩子機遇,讓他自己去抓住

人的一生會遇到不少機遇,但如果不善於把握,機遇就會和你擦肩而過。家長的任務應該是提供或指出各種機遇,啟發孩子自己去抓住,培育種植提拔孩子善於抓住機遇、參與公平競爭的能力。

七.給孩子衝突,讓他自己去解決

和成年人一樣,孩子在一起也難免有衝突。解決衝突的過程,正是孩子健康成長、走向成熟的過程。當孩子向家長訴說自己遇到的諸如人際交往之間的矛盾時,家長應鼓動勉勵孩子去面對它,指導孩子自己去解決,而不是迴避它,更不宜動轆由家長代替孩子解決問題。

八.給孩子權利,讓他自己去選擇

孩子的自主性在他的自主選擇上施展闡發得最為明顯。但不少家長怕孩子選擇錯誤,從來不給孩子選擇的權利。這樣的孩子長大後就不可能適應競爭激烈的社會生活。家長應主動給孩子選擇的權利,並告訴孩子要對自己的選擇負責。

有一名家長帶孩子去少年宮報名,家長本來的意願是讓孩子學鋼琴,可是卻發現她在舞蹈組門口看得出了神,於是,家長尊重了孩子的選擇,同時也提出要求:她對自己的選擇要負責,一定要堅持一個階段,把舞蹈學好。

作者簡介:嗨,我是嬌嬌媽,專注於服務數百萬媽媽的孩子教育平臺,每週免費聆聽國家級營養師、育嬰師、特級教師等在線授課。用親身經歷讓您在育兒路上少走彎路,做個最懂孩子的好媽媽。

投稿郵箱:[email protected] 圖片@123RF

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