當寶貝被老師批評後，您會站哪邊？（很多家長都做錯了）

“你和老師是一夥兒的”

★ 幼兒檔案 ★

姓名：兜兜

年齡：4歲

班級：中班

性格：聰明可愛、活潑好動

★ 媽媽“投訴” ★

前天接寶貝放學時，發現他情緒低落，後來從老師那裡得知，中午午睡時，他因為一直找旁邊的小夥伴說話，還把別人的被子扔到地上，所以被老師批評了。這已經不是第一次發生這樣的事，我不由得怒火，大聲訓斥了他幾句，沒想到他竟然丟下句“媽媽，我就知道你和老師是一夥的”，然後大哭起來……我突然意想到自己不知不覺已經站到了孩子的對立面，我應該怎麼處置懲罰？

解決今天的問題之前，也請各位家長先來做個小查詢拜訪：當您家孩子在幼兒園被老師批評後，您會是哪一種迴響反映？

歡迎各位爸爸媽媽們在留言區“對號入座”！

A.批評或訓斥孩子（與案例中的兜兜媽媽一樣）

B.袒護孩子，求全譴責老師

C.不理不睬，交給老師處置懲罰

● A → 不問緣由地“配合”老師，容易傷害孩子的自尊心，讓TA產生逆反心理，造成親子關係疏離。

● B → 孩子無法對自己的“錯誤”形成正確認識，也不利於設立建設良好的師生關係。

● C → 教育孩子不是老師的專屬責任，家長作為孩子的第一任老師，應承擔自己的職責。

教育孩子是家長和老師的共同責任，在愛的紐帶下，雙方互相配合與支持才能收穫最佳的教育效果。當孩子被老師批評後，家長的態度和方法不僅直接影響孩子、老師、家長之間的關係，更對孩子今後的學習與成長有深遠影響，因此面對這個“小問題”，理智的家長不妨試試這樣做：

1.認同孩子的情緒

當孩子被老師批評後，無論是不是因為自己施展闡發不佳，他們首先希望的是被理解、被同情、被支持。孩子也有自尊心，而且年齡越小的孩子，對事物的判斷更加直觀，他們無法接受被所有人“背叛”，尤其不克不及接受不被自己的父母“寵愛”。因此，我們在表達“我不愛你的錯誤”之前，一定要先讓孩子感觸感染到“我愛你”的態度永不動搖。

我們永遠不要站在孩子的對立面，而是應該和孩子站在一起，共同面對問題，家長請記住以下幾個傾聽孩子情緒的小步驟：

◆ 先設身處地地理解他們的行為，包容他們的不當做法；

◆ 對受到批評、情緒低落的孩子給予心靈撫慰；

◆ 和孩子一起探討問題的根源，尋找解決的辦法，引導他們改正錯誤。

2.維護老師的權勢鉅子

老師對孩子的每次批評實際上是一種善意的提醒，是為了修剪孩子身上的“壞枝”。如果家長一味袒護孩子或者為孩子開脫，則會影響老師教育孩子的威信，而老師的威信是孩子接受教育的前提和根蒂根基。孩子被老師批評後，家長要淡化老師的批評方法，強化老師的批評意圖是因為愛護他，希望他有更大進步。同時，家長們也要注意不要濫用老師權勢鉅子，比如：

● 有的家長喜歡用老師嚇唬孩子：“你再不聽話，來日誥日我就告訴你們老師去。”

● 有的家長用簡單粗暴的體式格局維護老師“權勢鉅子”：當著老師的面求全譴責或教訓孩子。

以上兩種做法這不僅達不到教育孩子的目的，反而使孩子對老師產生不好的印象，甚至害怕老師，產生厭學情緒。

3.合力幫孩子解決問題

對於孩子成長中的小問題，老師與家長的心往往是一樣的，都希望能抓住這個教育契機，幫助孩子健康成長。面對老師的批評，家長需要平衡心態，從問題出發，安然平靜地與老師一起商量和尋找教育孩子更好的方法。比如，孩子在幼兒園喜歡動手打人，家長在瞭解孩子在幼兒園的施展闡發後，要仔細分析動手背後的緣故原由，並及時和老師進行溝通，認真聽取老師的改進意見。

此外，如果老師批評錯了，家長也要保持冷靜，不僅要聽孩子的陳述，也要向其他人瞭解情況，並及時和老師交換意見，切不可在孩子面前發洩對老師的不滿。對於孩子的一些小錯誤、小毛病，老師批評後，家長還可以鼓動勉勵孩子自己找老師溝通，主動向老師承認錯誤，以強化印象，避免再犯類似錯誤。

孩子在幼兒園被老師批評其實不可怕，正是經歷一個個的“錯誤”和“批評”後，孩子才能茁壯成長，而真正可怕的是如果家長處置懲罰不當，讓孩子這些小的負面情緒長時間積壓下來，得不到合理宣洩，從而使他們在沮喪中放棄自我，失去自信和成長的動力。每個孩子都是一個敏感的接收器，他在反映你的聲音和信息，唯有我們更有耐心、更加理性，孩子才會更安心地成長。

今日教育幼兒家長

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