決定孩子未來成就的，就是這兩個字！

分類:育兒

夏丏尊說過：“沒有愛的教育，猶如沒有水的湖。”

換言之：教育就是愛，就是在這裡長久守候，並且留著燈、留著門。

一個生在富人家的兒子，父母不可能會讓他像窮人家的孩子一樣，過著半飢半飽的日子;

而一個生在窮人家的女兒，父母也一樣不可能讓她像富人家的孩子那樣，過著披金戴銀和要風得風、要雨得雨般的生活。

其實，只要翻開古今中外的歷史，看看那些有作為的偉人或卓越者，其實不是窮養與富養的結果，而是教養使然!

不論是司馬光，還是曾國藩，都為中國在對子孫的教養上點燃了一盞盞的智慧之燈。

特別是諸葛亮的教子書，更是寫得苦口婆心、言簡意深：

“靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫漫則不克不及勵精，險躁則不克不及冶性。”

教子書中雖然有一個“儉”字，但絕不是“窮養”的意思，可以說節儉是體目下當今一小我私家身上的永恆的美德，不管他是窮人，還是富人，不論是男人，還是女人!

可見，教養，就是讓一小我私家從年幼之時，是一定要理解理睬的最基本的“是”與“非”的標準，是必須懂得的事理和常識;

教養，是一小我私家內在的良好的品格修養映射於外的優雅和從容之美，能讓一小我私家從骨子裡飄出芳香來。

所以，當一小我私家擁有了良好教養的時候，他就可以舉止合範，進退有度，在取捨之間能把握好分寸;

在成功之時，他可以喜不自勝，但不會得意忘形;

在失敗之中，他可以黯然神傷，但不會心灰意冷;

為官為富為貴，不會泯滅良知，不失側隱之心;

身為布衣匹夫，依然會傲骨凜凜，心清魂淨地做人;

在犯了錯誤之後一定會從自身去找癥結，而不是任勞任怨，百般推脫責任…

教養，不是富貴人家的專屬，也不是貧窮人家的私藏，而是任何一個家庭或父母或教師都能送給孩子的一筆價值千金，是為孩子心靈世界打造的一盞智慧之燈。

孩子生於貧窮之家，擁有了教養，他知道自己怎樣的立足現實和發展自我;

孩子生於富貴之家，擁有了教養，他知道怎樣利用自己的優勢開拓未來。

因此，教養，是培育種植提拔孩子成人的靈魂，是教育孩子成材的根蒂根基，是一個讓孩子在心身等方面得以全面發展的系統工程。

只想經由過程窮養或富養的捷徑，劍走偏鋒，看似奇巧，自以為可以聲東擊西，其結果，往往適得其反!

教育孩子是一門科學，也不是“窮養與富養”所能涵蓋的;

教育孩子是一種智慧，亦是對父母本身所具教養的一種考驗!

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