請尊重孩子的磨蹭，90%父母都不知道的祕密！

很多媽媽都有過這樣的抱怨，我家孩子真是太磨蹭了！我們越著急，孩子越不慌不忙的。親子衝突劍拔弩張。當媽的天天處於崩潰的邊緣。特別很是能理解各位媽媽的心情，但在解決孩子的磨蹭問題之前，要先請媽媽們檢視一下自己的教養方法哦。

場景一：六歲的小雨一直有吃飯慢的問題，一餐飯一樣平常都要半個小時，有時還要更久。特別是早餐的時候。早上上學的時候，左鄰右舍和我們家，幾乎每天早上都有這樣的聲音，“快點吃，誰誰，快點吃飯，來不及了，要遲到了。”這是一種惡性循環，小雨吃飯的速度不但沒有變快，還常常因為擔心遲到而沒把早飯吃完。

場景二：兒子東東目下當今上小學二年級，是個慢性子，做事節奏慢，總愛磨蹭，東東媽也知道他大多數時間不是故意做得慢，而是性格使然，但還總是壓不住火，總跟他發脾氣！但是發完火又是後悔~

場景三：樂樂上三年級了，每天早上家裡都要上演這一幕：樂樂媽把孩子叫醒後，然後去做早餐。做好早餐之後，樂樂媽發現孩子還在穿衣服，於是急道，“我都做好早餐了，你怎麼還沒有穿好衣服？等下又要遲到了。”在樂樂媽的催促下，孩子終於穿好了衣服。樂樂媽讓他趕緊去刷牙、洗臉，他卻在屋子裡轉來轉去，然後從容不迫地說了句，“我還沒收拾好書包呢。”

孩子磨蹭，是否是對新技能不熟悉？

孩子一慢，你心裡又急，你就不由得嘮叨，講道理，甚至求全譴責和打罵？

可你試想一下，如果你的領導每天都這樣對你，你的心情是怎樣？

一直不停的催促只會佔用孩子思考的時間，這樣不僅不會快起來，反而會造成很多沒必要要的失誤。因為他的心裡一直都在反覆迴盪著“你能不克不及快一點”的催促，這樣的後果就是一味的想要快速地完成，反而因為太在乎時間變得從容不迫。

孩子有孩子自己做事情的節奏，媽媽不克不及以成人的標準來規範孩子的行動。這直接是種入侵和越界。

很多時候，孩子做功課、做家務、生活細節上會比成人效率低、速度慢，其實不是因為拖拉，而是能力有限。他剛剛接觸到新的技能，需要時間練習。

孩子只有在自己最舒服的節奏下，才能最好地發揮自身潛力。如果這時候候總是有人在一旁催促，勢必會讓他亂了陣腳，從容不迫，反而變得左顧右盼難以提高效率。

如果孩子稍稍慢一點，媽媽就不克不及有耐心，給孩子貼上了“磨蹭”的標籤，會強化孩子磨蹭的心理——你看！我就是這麼慢。

孩子磨蹭，是否是因為父母幫的太多？

生活中常常會有這樣的現象，媽媽會以時間來不及為藉口，包攬了很多孩子自己該做的事情：

比如早上時間不夠，幫孩子穿衣服；

出門時間來不及，幫孩子餵飯、收拾書包；

孩子不懂安排時間，直接排出時間表，精細到吃飯如廁。

雖然媽媽一邊催促著、批評著孩子，但所有的事情，媽媽都給幹完了。

媽媽為節約時間幫孩子忙，是媽媽闖入了孩子的成長空間，並承擔了本該孩子自己承擔的責任——因磨蹭釀成的後果。

或許孩子上學沒有遲到、作業按時完成、時間安排緊湊，但這統統都是在媽媽的保護罩下進行的，不是他自己自覺自願努力的結果。

長時間下去孩子會形成一種思維定勢：雖然做事慢會被媽媽罵，但只要我裝聽不到，媽媽什麼都會替我做的！

久而久之，當媽的只會愈來愈累，孩子也喪失了自己鍛鍊的機會，做事能力變弱，也會變得更加拖拉、懶惰，依賴性強，慢慢形成惡性循環。

誰打亂了誰的節奏？

父母為何要不停地催促孩子呢？因為父母覺得孩子太磨蹭，打亂了自己的節奏，於是反過來打亂孩子的節奏。

大人與孩子的生活節奏、生理節奏以及生命節奏都是大不相同的。孩子有自己的節奏，對他們而言，感覺最舒服、最順暢、最有利的就是順應自然的生理節奏。如果孩子的生活節奏過快，會影響身體的激素分泌，對身體和心理都會造成損害。

經常被打亂節奏的孩子，都會有以下的症狀：早熟、易煩躁、耐性差的特徵，或截然相反，施展闡發為迴響反映遲緩、自我壓抑、對某些事物過分依賴。這兩種傾向都容易讓孩子喪失自我。

父母之所以根本不把孩子的節奏看在眼裡，是因為他們渴望孩子與自己同步。

一個慢性子、愛做夢、做事拖拉的孩子讓父母焦慮恐慌，他們似乎從孩子一樣平常行為中的迴響反映速度及活躍性中看到了他的將來。最終讓孩子認識到這是一種欠缺，從而埋下了將來引起孩子焦慮的隱患。

父母可能看不到這些，他們看到的只有競爭，以及未來愈來愈激烈的競爭，他們變得緊張敏感，對自己生活中的空洞與空虛充滿恐慌，於是自然而然地充當起孩子的教練，甚至是魔鬼教練。

請尊重愛以上緣故原由磨蹭的孩子

經常被父母催促來催促去，孩子會質疑自己的生活節奏，認為是自己出了問題。孩子們要麼會厭倦了父母的嘮叨和催促，同樣也厭煩了生活和自己本身；要麼他們會用力反抗，甚至拿故意磨蹭去對抗父母。

教育是一個漫長的過程，“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”。而今，爸媽們越深謀遠慮，孩子們疲於應對，這無形中加劇了雙方內心的焦慮。

最後，面對老油條型磨蹭的孩子，家長們應該怎樣做呢？

1、家長首先要幫孩孩子認識時間的價值，制定互相監督計

孩子做事磨蹭很大程度上也因為他還沒有時間觀念，他不知道時間對他來講意味著什麼，因此，培育種植提拔時間意識對磨蹭的孩子來說是至關重要的。

首先，幫孩子認識磨蹭給他自己和父母都帶來不好的後果，讓他接受意見並透露表現願意改正。

接著，與孩子一起制定了一個互相監督的計劃，讓他監督自己有無磨蹭現象(父母一方參與,一方當)，裁判記錄結果並及時報告。雙方一起制訂生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間後看有無進步（為了維護他的積極性，父母常讓孩子贏），孩子為自己的進步而高興，就會主動加快自己的做事速度，時間觀念也加強了。

2、對拖拉磨蹭的孩子要停止催促，堅持表揚；多一些鼓動勉勵獎賞

孩子便會受到正面的外部刺激，而這些真誠的鼓動勉勵是可以或許打動孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會無意識地提醒自己快點兒。另外，當他做事的速度比以前加快時，或者當他達到了大人的要求時，父母還可以適當地給予一些物質獎勵，比如給孩子加一個小紅星，帶孩子外出遊玩等等。用鼓動勉勵和獎賞來"催"孩子做事，往往可以或許收到很好的效果。

3、讓孩子覺得"快得值"，節約的時間由孩子自由支配

孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，感覺到做事快是值得的，他的動作才可以或許"快"得起來。

比如做作業磨蹭的問題，許多家長望子成龍心切，在孩子完成了學習任務之後，經常給孩子增加額外的任務，老師佈置的作業做完了，家長的一大堆作業還在那裡等著，孩子心裡很不情願。

於是就想出了磨蹭的招數，孩子自己有一筆帳：我做的越快任務越多，反正也不克不及出去玩，不如索性做的慢一點，起碼可以省點力氣。這個問題解決的最好體式格局就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節約出來的時間還給孩子，在孩子較快完成了任務之後，就要給孩子自由安排生活的權力，孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情。

4、增加計時性活動，增加緊迫感

缺乏適度的緊張感是許多孩子做事磨蹭的重要緣故原由，所以，家長可以在孩子的生活中“製造”點緊張的氣氛，讓孩子的神經繃緊一些，使孩子的生活節奏加快一些。

根據孩子的具體情況，可以給孩子的洗漱、穿衣、吃飯和做作業等增加些計時性活動。做某件事情，需要多長時間，然後要求孩子在規定的時間裡保質保量地完成，孩子做得好就給予一定的獎勵，做得不好就給予一定的懲罰。

5、為孩子營造一個集中注意力的環境

孩子的注意力很容易受到周圍環境的影響，旁邊有什麼好玩的事就會讓他忘記在做的事情。孩子在學習的時候，要把寫字檯上與學習無關的東西都收起來。儘可能給孩子一個獨立、安靜的空間學習，在孩子寫作業的時候，如果你在看電視，請將音量調小一些；家裡有客人或父母在一起交談，聲音儘可能小一些，或者在一個隔音比較好的房間裡，不要讓孩子受到聲音干擾。

6、一分鐘專項訓練,讓孩子感觸感染一分鐘可以做多少事

● 訓練孩子專心做題。每天準備幾十個簡單的加減法口算題(年級不同,難度不同)。規定一分鐘,看孩子最多能做多少道標題問題。讓孩子感觸感染到一分鐘都能做十多個小題,而自己寫作業的時候,有時候幾分鐘也沒寫一個字,寫不出一個小題。

● 一分鐘寫漢字訓練。找一些筆畫和書寫難度相當的生字,看孩子在一分鐘內最多能寫出多少個字。記下每次的情況,並進行對比。

● 一分鐘寫數字訓練。每天讓孩子練習一分鐘寫“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次,看一次能寫幾組,隨著寫的組數愈來愈多,孩子的書寫速度變快,更能感到一分鐘能做這麼多事。

● 一分鐘記單詞，並把每次的記憶效果記錄下來，形成對比，用成就感促其進步。

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