10歲孩子問“讀書有什麼用？”

每次孩子不想學習的時候，總是會賭氣問家長：“我為何要讀書啊？”這個時候你是否是不知道該如何正確地回答，那就看看這篇文章吧！

有一名很優秀的小學教師，深受孩子們的喜愛，但是她的班級裡也存在一個問題學生，這孩子叫做田野，10歲孩子，成績中等偏下，上課不專心，愛做小動作，作業也做得馬虎。田野的父母也是頭疼，日常平凡得對孩子三催四勸，才能把他“請”上書桌學習。

有一天這位老師在評改試卷時，發現田野在試卷的作文處留下空白，裡面只寫了歪七扭八的三句話：

?老師，讀書有什麼用？

?我不喜歡讀書，我是為爸爸媽媽讀書的。

?爸爸媽媽說以後我讀到大學畢業就能夠找到好工作，可是我不想工作，我以後想去放羊。

老師才豁然開朗，田野日常平凡總施展闡發出厭學的情緒，歸根究竟是他想不通讀書的作用。孩子有了心結，自然沒辦法愛上學習。而他揚言自己是為爸爸媽媽讀書的，這句話更是很多孩子的心聲吧！

第二天課堂上，這位老師不由得向學生們提問：“你們知道，讀書有什麼用嗎？”

果然，沒有學生能回答出來。

他們眼神迷茫，有個學生更是說：“我爸媽讓我讀書，我就讀書。”

這位老師合上課本，走到學生中間，說：“有一個小故事可以告訴我們，讀書有什麼用，我們為何要讀書。

在一座山裡，住著一名農夫和他的小孫子。每天清晨，老爺爺都會早早地起來坐在書桌上讀書。有一天，孫子問道：“爺爺！我也想和您一樣讀書，可我讀不懂。只要我把書本合上，我就忘得一塵不染。讀書有什麼用？”

老爺爺指著角落的籃子說：“這個籃子是放煤炭的，你帶去河邊，幫我盛一籃子水回來吧。”於是小孫子照爺爺說的去做了，不過回來之前籃子裡的水早早地就漏光了。

“你下次得跑得快一些。”老農夫笑著並把小孫子再一次帶到了河邊。這一次男孩跑得飛快，但他回來之前水依舊漏完了。試了很多多少次後，男孩終於說：“爺爺，籃子裝不了水！，這根本就沒用！”

爺爺笑著說：“你覺得沒用，可是你再看看籃子。”男孩轉過頭看籃子，他發現，原本又破又髒的煤炭籃子，已經從裡裡外外變得特別很是乾淨了。”

老師講完這個故事後，又對學生們說：

“我們讀書就是這樣的。

書是河水，我們的心就是那個裝滿煤炭的籃子。我們每次用籃子去撈水時，什麼也撈不起來，但是籃子會愈來愈乾淨。書讀多了，雖然很難記得全部，但是我們的心靈就會慢慢變得純淨，想問題就更懂得開動腦筋。

有一個同學偷偷告訴我，他長大想去放羊。

但是大家想一想，如果我們不讀書，天天去放羊，一生都幹不了別的。

如果我們努力讀書，我們就會更瞭解羊群，瞭解草原，瞭解怎麼賜顧幫襯羊，怎樣把羊養的健健康康，怎樣把羊賣出最好的價錢。這樣我們才能更喜歡放羊，甚至成為放羊專家，對嗎？

所以，做任何事，讀書都是根蒂根基。我們是為自己讀書的，不為別人。”

從那天入手下手，這個問題學生再也沒有做過小動作，上課變得更加專心了。連家長都跟老師反映孩子在家主動寫作業了，真神奇。

這個小故事的效應為何會這麼大，其實很多時候就是因為孩子沒有真正理解讀書有什麼用，大部分家長熬過應試教育，也不一定可以或許說出答案，解決孩子的困惑。結果孩子反而產生自己是為爸爸媽媽讀書的錯誤念頭。

每一個孩子應當是為自己讀書的。

讀書，是為了遇到更好的人，見到更精彩的世界，讓自己擁有更好的選擇。

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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