別老是“你真棒”，一張表教你誇孩子誇到點子上

一樣平常生活中，孩子會帶給我們很多驚喜，讓我們不由得誇讚。不過讚美孩子也有大學問，研究表明，總是說“你真棒“、”你真聰明“，其實不利於孩子的長遠發展。取而代之，我們可以讚美孩子的努力，做事的過程，或是思路等等。讓我們用有效的稱讚，不浪費孩子成長的每個契機。

到了我們這一代，基本上都知道教育孩子要“正面激勵”，但是整天“寶寶真棒！”“寶寶太厲害了！”這麼一味地誇，真的好嗎？萬一哪天沒人誇了，孩子心裡難道不會有落差？所以，誇孩子可以，但要講究體式格局方法。

如何表達才是對孩子最適用的誇獎體式格局呢？一起來看看這些根蒂根基的表達體式格局，誇孩子要誇到點上！

看完之後，你總結出要點了嗎？

1.誇具體不誇全部

“寶寶真棒”，這樣的表揚對家長來說真是得心應手。在家長眼裡，孩子的每個成長細節都是值得驚歎和讚美的——寶寶會笑了，寶寶會翻身了，寶寶會蹦了，寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長已經習慣於對著孩子說出“真棒！”、“真好！”這樣的評價，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著讚賞的語氣。

家長隨口的誇獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發現孩子變得害怕失敗，經不起一丁點兒挫折。 總是籠統地表揚孩子，比如你真棒，會讓孩子莫衷一是。

也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興致勃勃地透露表現“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，並且知道今後應該怎麼做，如何努力。

2.誇努力不誇聰明

“你真聰明！”——又一個家長慣用的評語。家長對孩子的每個進步如果都用“聰明”來定義， 結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得“自負”而非“自信”，另外一方面，他們面對挑戰會採取迴避，因為不想出現與聰明不相符的結果。

美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然後，對一半的孩子說：“答對了8道題，你們很聰明。”對另外一半說：“答對8道題，你們很努力。”

接著給他們兩種任務選擇：一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務；另外一種是有把握可以或許做得特別很是好的。結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的；被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。

3.誇事實不夸人格

“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。

成年人也是，當領導不斷誇獎你時，入手下手還會志得意滿，但 慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會。如果家長的稱讚總是“誇大其詞”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的讚美。他們會怎麼辦呢？那就是在你剛剛讚美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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