媽媽，請不要再誇我“真棒”了，這是害我呀！

誇獎、表揚誰不會啊，往他的優點上誇，往正面的東西誇就好呀！

如果家長們還是這樣的設法主意，那可真是苦了你家的娃兒了~

凡事都有正方面，都有界限，誇獎孩子也是一樣的：

有效的誇獎那是“春雨”，一滴貴如油；

無效的誇獎那的“毒蘑菇”，害人還不自知~

大家先來感觸感染一下有益的稱讚和無益的稱讚區別在哪兒：

情景一：

女兒送給媽媽愛心小卡片

媽媽A：我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風趣。

媽媽B：你總是這麼體貼。

情景二：

兒子主動為媽媽洗了盤子

媽媽A：特別很是感謝你今天洗了盤子。

媽媽B：你比其他人做得好。

情景三：

媽媽在和兒子在評論辯論作文

媽媽A：你的作文有幾個新的設法主意。

媽媽B：你寫得不錯，當然了，你還有很多地方需要學習。

大家把自己當做孩子，設身處地想想，你更願意接受哪一種誇獎？你有什麼樣的感觸感染？

如何誇孩子，這是一件家長們必須學習的一項功課，下面這三個誇獎“毒蘑菇”，有多少家長“採”了？

“寶寶真棒”

這樣的表揚對家長來說真是得心應手。

當孩子施展闡發好時，家長的第一回響反映就是“你真棒”，看起來既省事又符合鼓動勉勵為主的教育精神。

家長隨口的誇獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發現孩子變得害怕失敗，經不起一丁點兒挫折。

而有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，並且知道今後應該怎麼做，如何努力。

比如孩子只是端了一次飯，媽媽與其興致勃勃地透露表現“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。

“你真聰明!”

這又一個家長慣用的評語。

家長對孩子的每個進步如果都用“聰明”來定義，結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得“自負”而非“自信”，另外一方面，他們面對挑戰會採取迴避，因為不想出現與聰明不相符的結果。

美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然後，對一半的孩子說:“答對了8道題，你們很聰明。”對另外一半說:“答對8道題，你們很努力。”接著給他們兩種任務選擇:一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務；另外一種是有把握可以或許做得特別很是好的。結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的；被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。

“好寶寶”、“乖寶寶”

這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊。

但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。

成年人也是，當領導不斷誇獎你時，入手下手還會志得意滿，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會。

如果家長的稱讚總是“誇大其詞”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的讚美。他們會怎麼辦呢？那就是在你剛剛讚美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。

家長誇獎孩子一定要“誇具體”、“誇努力”

家長首先要對孩子做事情的整個過程有所瞭解，要認真，不要敷衍！

比如你這樣誇寶寶的文章寫得好：“文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實在不容易；中間的描述能感覺出你經過了仔細的觀察。結尾的一句話也比較精彩，用它來點題很恰當……”

這總比輕描淡寫的的一句“好、很棒”有力的多吧！

如果你沒有親眼見到孩子的努力也不妨事，你可以用提問的體式格局讓孩子自己說出努力的過程，這中間不失時機地加以適當的點評，同樣可以給孩子一個有益的讚美。

總結：

語言可是一門藝術，希望那些自孩子出生就把“你真棒”、“你真聰明”、“好”字當成口頭禪的家長們，在誇獎激勵孩子的時候千萬記得舌頭轉個彎哦~

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