這個讓孩子受益一生的能力比成績重要得多！很多家長都沒意想到

作者：毛志傑

大家應該都記得《烏鴉喝水》這篇小學課文。當年在學這篇課文時，大家都十分佩服烏鴉居然能想出“用填充石子”這麼聰明的方法喝到水，而沒有一小我私家產生過質疑。因為，老師是這麼教的、課本是這麼寫的、大家都這麼認為的，那麼自然也應該是正確的。

在許多年後，忽然有人真的試驗了一下，更讓人大跌眼鏡的是，石子放入水瓶後，水面並沒有同步上升！於是，大家都在說：《烏鴉喝水》這篇課文是騙人的！

但是，又有好事者做了更加細緻的實驗證明：水面能否隨著石子的加入而上升到烏鴉能喝到的位置，取決於水量的多少、石子的形狀。也就是說，根據條件的不同，烏鴉有可能喝到水，也有可能喝不到水。

回想當初對《烏鴉喝水》的盲目膜拜，只能說明一個問題：不單單是孩子，連成年人在內，都普遍缺乏獨立思考的能力，把別人的觀點或者是權勢鉅子的觀點當成自己的觀點。

這還僅僅是一個簡單的童話故事，在學習和生活中，到底又有多少這樣的例子呢？這也充分說清楚明瞭一點：不從小培育種植提拔獨立思考的能力，就等著日後上當受騙吧！

在學校的教育中，以傳授標準化的知識為主，更強調的是權勢鉅子、聽話、服從，在這一氛圍中，以孩子的年齡和可塑性，很難有能力突破學校教育體系和觀念的束厄侷促，鍛鍊獨立思考的能力。

因為，獨立思考的前提就是要對所接受的事物提出質疑，這是很多老師難以接受的。

所以，獨立思考的能力只能在一樣平常點點滴滴的家庭教育中才能得到逐步的提高，家長要經由過程鼓動勉勵孩子經由過程質疑來發現問題、思考問題，從而解決問題。

而要想可以或許獨立思考，就必須滿足以下條件：

1、首先孩子要具備一定的知識儲備。這個知識儲備可以來自於學校、或者讀書、或者社會，總之，只有具備知識，才有提出質疑的底氣，以及解決問題的能力。

2、要讓孩子具備主動思考的的大腦。如果沒有主動思考的習慣，再有能力也不會去質疑像《烏鴉喝水》這樣一些事情。其實要證偽《烏鴉喝水》不需要多大的能力，需要的是“想的到”。而這種習慣是需要從小培育種植提拔的。往往人和人的差別不在於知識的多少，而在於思考了沒有。

3、“獨立”二字很重要。在很多時候，我們的觀念往往是別人的觀念。雖然我們說著“別人嚼過的饃沒味道”，但是實際生活中仍在“嚼著別人的饃”。我們不妨回顧一下，在生活中有多少是自己的觀點，有多少是別人的觀點在影響著我們的行為，就知道“獨立思考”的重要性了。佛家說的“不活在別人眼中”也是在強調“人活在自己的思想中”才有意義。

4、任何能力都需要儘早正確地培育種植提拔。作為家長，在一樣平常生活中凡事要多問孩子幾個“為何”，從而引導自己的孩子養成“獨立思考”的習慣。

說到這裡，我想起了一篇童話《小馬過河》：無論是牛伯伯告訴小馬“河水很淺”，還是小松鼠告訴小馬“河水很深”，那都是別人的真實體驗。幸運的是，小馬還是在媽媽的引導下，經由過程獨立思考勇敢的經由過程了這條小河。如果小馬聽了松鼠們的“真實體驗”，不知道自己思考分析，極可能一生都不敢過那條小河。

（為了孩子的家庭教育，請“關注”！）

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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