班主任透露的家庭教育祕訣，後悔看晚了！（推薦收藏）

這是一名初一孩子的父親，同時也是一位高中的優秀班主任。他分享了關於學習興趣、上行下效、分數等方面的看法。他在最後提到的：教育的作用是什麼，就是家長在旁邊關注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在暴風驟雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是揠苗助長。

我們的國度，從來就不缺少教育理論，從來就不缺少教育的氛圍，家長重視孩子教育的激情，全民高漲。書店裡有關教育理論的書有半面牆，微信朋友圈有一半是有關孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們缺少優秀的教育操作者。

孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。

關於家庭中的民主

我贊成復旦大學錢文忠教授的觀點：我不相信教育是快樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步。

獨生子女是自地球上有人類這個物種以來所出現的一個從來沒有過的“亞種”，在人類歷史上，從來沒有那麼多沒有兄弟姐妹的人在那麼短時間內，有計劃地出目下當今一個國家。千萬不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。

目下當今很多家庭的倫理是倒過來的，在家裡不是老子說了算而是兒子說了算。我的學生中，在家裡父母說了算的孩子學習成績一樣平常都很優秀，品行修養更高。“你吃我的喝我的用我的，憑什麼不聽我的”!霸父經常這樣訓斥孩子，最終，這位家長就成了學霸之父。事實證明，在家庭教育中，家長中一小我私家說了算的家庭中，孩子成才率是極高的。

家庭中的民主，要慢慢培育種植提拔，當孩子的認知水安然平靜家長接近的時候，才可以經由過程商量，達成一致，讓孩子理解�⒗聿牽�民主來之不容易。很多家長以民主的幌子打著愛的旗幟去教育孩子，這是放縱，一個未成年人打敗了成年人，結果相當可怕。

關於學習興趣和快樂

別太相信學習是快樂的。高端學習都是枯燥的，不討厭就是興趣。認為學習是快樂的很少，如果真有快樂，那也是經由過程學習考出高分的快樂。如果一小我私家可以或許在學習中感到快樂，那就極可能成為大師級人物。絕大多數人是不會的。絕大多數人是不能不學，是為了某種目的去學。所以，品質和意志才是真實的好老師。

相信我們的孩子是屬於大多數人中的某一個吧。憑什麼學習是快樂的?學習裡面一定有痛苦的成分，這是不問可知的。好成績基本上都來自學生的好習慣，什麼時間專注的做什麼事，積少成多，某一天不小心他成了第一位，他自己都想不到。

而我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的遊戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育？不要糾結社會上一些貌同實異的說法，什麼素質教育、什麼應試教育。應試是最基本的素質。

關於教育中的鼓動勉勵

目下當今，我們對孩子的教育大多是鼓動勉勵，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是誇大的，我實在是不敢苟同。適當鼓動勉勵孩子有自信，這是對的，但是不克不及過度。在這種教育下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。

教育可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓動勉勵就能夠完成教育了？我認為，犯了錯誤要付出代價。我們應該告訴孩子，這個社會是殘酷的，要準備受到很多委屈。

關於上行下效

教育目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然後超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來。

我真感動有些家長，為了讓孩子學好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的表率，從來不看電視不玩手機不上網……孩子的奮鬥非要毀掉父母的幸福?這樣的孩子能走多遠？

我認為，父母的作用應該是點燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內心無比強大的孩子，才能百戰百勝，歪門邪道也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進步，努力今天比昨天做得好，計劃來日誥日比今天做得好，規劃一個積極向上的充滿正能量的美好願景比什麼都重要。

關於考試分數

放在最後說，是因為我不想說，因為我覺得它比前五點說的相比，太次要。但我又不能不說說它，在中國，它又是那麼重要。大多數家長把分數當作教育的唯一目標，我覺得，唯一可以值得尊重的分數應該是高考成績，在省示範高中任教的我看多了孩子分數的起伏，看多了家長的一籌莫展看多了孩子的兩淚汪汪，所以更看清分數對家長和孩子的折磨。

所以，在九年義務教育階段，在孩子身心都還稚嫩的時候，不要為分數犧牲孩子心理生理的健康成長。小學就要求雙百分，有些過分。孩子得了100分就給獎金，就照相留念鼎力大舉鼓動宣傳，100分就是沒有錯誤謬誤沒有漏洞？

小學得100分的孩子能走多遠？數學大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時解釋說，原生態的學生一樣平常考試能得七八十分，要想得 100分要下好幾倍的努力，訓練得特別很是熟練才能不出小錯。要爭這100分，就需要浪費很多時間和資源，相當於土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學習的激情和創造力。

在分數面前，當機立斷的選擇相信孩子是孩子不竭的動力，父母的冷嘲熱諷多是壓在孩子身上的最後稻草。做一個有遠見的家長，過程比結果重要，只有完美的過程，才會有沒有憾的結果。孩子想當第一位的願望與生俱來，就像大樹拼命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。

教育的作用是什麼，我認為就是家長在旁邊關注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在暴風驟雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是揠苗助長。

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