兒童敏感期之人際交往的敏感期

孩子的人際交往敏感期一樣平常是出目下當今2-5歲,這個期間，孩子可能會出現許多你無法理解的“蠢行為”。比如下面的幾種施展闡發：

1.昨天你給孩子買了一個價值200元的遙控賽車，今天孩子從幼兒園帶回來的是一個2元錢就可以買到的小貼紙，你氣急敗壞地問孩子：“飛車弄丟了嗎？還是被偷了？”，結果孩子開心的告訴你：“媽媽，這是我拿飛車和小明交換回來的貼紙，我和小明是好朋友……”

2．孩子突然跑過來和你說：“媽媽，我喜歡花花，我要和她結婚！”你頓時驚呆了，心裡納悶：00年代的孩子果然早熟，這麼小就懂談戀愛了。你顫抖地詢問孩子緣故原由，結果孩子開心地說：“因為花花昨天給了我糖吃，就我有，其他的小朋友都沒有……”

3. 孩子每天都會纏著你買零食，可是放學回家時書包的零食基本都消失不見，你問ta：“你吃得完這麼多嗎？”孩子說：“我拿給了大家一起吃，因為不給他們吃，他們就不和我玩……”

當孩子出現類似這樣的行為時，就表明孩子進入了人際交往的敏感期。孩子的人際關係，就是從一對

一交換玩具與食物入手下手，到尋找相同興趣的朋友併入手下手相互依賴。人際交往的敏感期，是孩子成長和發展過程當中一個十分重要的需求，可以或許為孩子成人以後的人際關係奠定重要的根蒂根基。

很多媽媽沒有這個意識，以自己的價值觀去評價孩子的交換行為。一旦發現孩子進行了完全不等價的交換行為時，立刻變身“包租婆”，粗暴制止、強行干預干與，對孩子說：“你是否是sa？”。且急著制止孩子這種“蠢”行為：把自己好的玩具去換些壞的玩具，拿自己貴的物品換一些便宜玩藝兒。

然而這樣的態度是很不利於孩子度過人際交往的敏感期的，長久發展可能導致孩子孤僻自私，沒有朋友；或者做事沒有原則，喜歡投機倒把，鑽劃定規矩的空子。

面對孩子人際交往敏感期出現的各種行為，家長正確的做法應該是;

1.在日常平凡的一樣平常生活中，多帶孩子和小朋友一起玩耍，主動和別人打招呼，可以多邀請鄰居、朋友、同事、親友家的孩子來家裡做客，從小培育種植提拔孩子與人交往的興趣。

2.對待孩子以物易物的行為，不要用成人的價值觀去判斷值不值，也沒必要在意“吃虧”或是“佔便宜”，因為你的評價會讓孩子覺得自己弱小，自我意識不克不及自由發展。

3.告訴孩子要信守承諾。有時候孩子交換完之後會後悔，想把原來屬於自己的東西要回來，這個時候，要讓他理解�⒗聿牽�一旦交換完成，就不克不及反悔，要兌現自己的承諾，否則會失去朋友。

4.父母不需要過多的主動介入到孩子們的交往過程當中，只需要在孩子受到挫折時給出建議就好。比如孩子受到欺負了感到傷心時，可以建議孩子用食物向對方表達好感，化“敵”為友；當孩子受到威脅和欺負時，在精神上給與孩子支持，如果孩子內心的自我形象足夠強大，外在施展闡發就會自信，也能更順利地度過人際交往敏感期。

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