開學，請告訴孩子這件事，受益12年

每次開學第一天，我都會跟孩子們講一句話：“從今天入手下手，統統都是新的，只要你願意努力，統統都不算晚！”

那些暑假裡做了充足的複習和新課預習的孩子，值得肯定。而且他們憑藉著暑假的積累，在剛入手下手的一段時間會學得特別很是輕鬆，小測驗的時候不用太努力成績都會很棒。

但是這種狀態也比較危險，因為大家一看到孩子輕輕鬆鬆就可以考個好成績，都會情不自禁地誇一句：“你好聰明！”時間一長，孩子志得意滿，覺得自己確實聰明，而忽略了假期的努力。每一個學期總有那麼幾個孩子，在度過了開學之初的一個月後，成績下降比較嚴重，後勁兒不足，因為暑假的“老本”已經吃光了。 對於那些暑假裡沒怎麼複習預習的孩子呢，媽媽們不用過於擔心，因為老師在講新課時總會賜顧幫襯到班裡的平均水平，不會因為有幾個孩子提前預習了就加快進度。所以，只要孩子能在開學之後進入良好的學習狀態，問題也不大。 一個學期跨度4個月，是一段比較漫長的路程，可以或許影響、改變孩子學習的因素有很多，需要在開學之後慢慢發現、慢慢調整。目下當今才剛開學，媽媽們千萬不要過分焦慮，更沒必要為了追趕別人而給孩子施加太多壓力，否則效果不佳。

那麼，開學第一天，對孩子囑咐點什麼好呢？怎樣才能讓孩子積極起來，而又不讓他感到太多壓力呢？這裡引用班主任劉老師的一句原話：“勇敢舉手，從開學第一天入手下手，堅持到期末最後一天！”1多舉手，有助於培育種植提拔孩子專注力如果媽媽一直暗示孩子勇敢舉手，那麼孩子在課堂上肯定也會“鑑貌辨色”，試圖找一個合適的機會來舉手發言。而要想找到一個合適的機會，就必須一直專注地聽講才行，於是，孩子的聽課的興奮狀態和專注力就被調動起來了，聽課的效率也就大大提高。 要知道，專注力是成功的必備素質。很多一事無成的人，都有個共同的毛病，就是缺少專注力，無法對一件事情保持長久的興奮狀態。2多舉手，能活躍孩子的思維

聽完老師的問題後舉手發言，需要孩子在一分鐘或者更短的時間內，快速運轉一下大腦，理清自己想要表達的觀點，並把語言組織一下。

先不管孩子回答的到底對不合錯誤，這個過程本身就很有意義。如果您仔細觀察一下班上的學生，就會發現，那些日常平凡上課發言比較多的孩子，在一樣平常生活中也施展闡發得很活躍、很愛表達。

3多舉手，能減少其他同學的干擾，讓孩子獨立思考一次下課前，數學老師在黑板上寫了一道題，問誰有方法解決，一個小女孩很快站起來說出了自己的解法；然後老師說，這道題就當家庭作業吧，大家再想一想有無其他解法，來日誥日一早交上來。 第二天老師收到同學們的作業後一看，絕大多數同學用的方法，都是小女孩說的那種。但是，這道題有5種解法，而小女孩的那種是最複雜的。 孩子都有思考的惰性，一旦接受了別人的設法主意，就懶於自己思考了。所以，如果您的孩子更夠積極一點，勇於說出自己的設法主意，那麼他受其他人的影響就會小很多。另外，自己的設法主意得到老師的肯定，對孩子來說是莫大的鼓動勉勵。4多舉手，能調動孩子積極參與的熱情越不敢舉手就越怯怯喬喬，越怯怯喬喬就越不敢舉手。很多時候，孩子都是自己嚇唬自己、給自己找藉口：說錯了會被笑話吧，算了，下次舉手吧……其實，只要邁出最艱難的第一步，就會發現沒什麼大不了的。 要成功，先發瘋，頭腦簡單向前衝。不論是學習還是做其他事情，如果不參與進去、沒有一點熱情，都是難以成功的。積極舉手發言，就是培育種植提拔參與感和熱情的好機會。5多舉手，能更多地吸引老師的關注老師的關注，是最有效的鼓動勉勵。一個受老師關注較多的孩子，更自信、更積極。但是，老師也是個普通人，注意力也是有限的，根本無法平均分給所有孩子，這一點各位媽媽應該都清楚，也能理解。 有些媽媽總是在家長會時找到老師說：“麻煩您多提問、多關注我家孩子！”但是，你家孩子從來都不舉手，從來都是低著頭唯恐被提問，即便老師想關注他也找不到好的機會呀！ 馬雲有句話說得很好：“你自己不努力，別人想拉你一把都不知道你的手在哪裡！”所以說，與其等孩子考砸了再去找老師，不如在開學第一天，就讓孩子以積極的態度去吸引老師的關注！要知道，很多孩子對某一門功課、某一名老師的興趣，都是從第一節課被老師表揚入手下手的。開學第一天，不用談過多的期望，也不用嘮叨成績，記得給孩子佈置一個小任務：第一堂課試著舉一次手！

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