分類:育兒

兒兩歲。某日,頭撞桌角,長一包,大哭。

一分鐘餘,我走向桌子,大聲問:

"桌子呀,是誰把你撞疼了?哭得這麼傷心?”

兒止哭,淚眼看我。我撫桌,衝兒問:

"誰呀?誰撞疼了桌子?"

"我,爸爸,我撞的!"

"哦,是你撞的,那還不快向桌子鞠個躬,說對不起!"

兒含淚,鞠躬,說:"對不起"。

自此,兒學會了責任和負擔負責

兒三歲。故大哭,我問:

"咋了,哪不舒服?"

"沒有不舒服。"

"那為何哭!"

"就是要哭!"明顯撒嬌。

“好吧,你要哭我們都沒意見,可是你在這兒哭不合適,會打擾我們說話的,爸爸給你找個地方,你一小我私家好好哭,哭夠了再叫我們。”

說完將兒關進了衛生間:"哭完了敲門。"

2分鐘,兒拍門:“爸爸,爸爸,我哭完了!”

"好,哭完了?哭完了就出來吧。"

至今,兒18歲,仍未學會操縱和遷怒!

兒5歲。傍晚,牽兒散步經小橋,橋下碧水見底,暗流洶湧。兒仰頭看我:

“爸爸,小河好美,我想跳下去游泳。"

我一愣:“好吧,爸爸跟你一起跳。不過我們先回家,換一下衣服。”

回,兒換衣畢,見一盆水在面前,困惑。

“兒子,下水游泳得把臉埋進水裡,這你懂吧?”兒點頭。

“那我們目下當今就先練習一下,看看你能埋多久。"我看錶。

"好!"兒把臉埋進水裡,豪氣沖天?僅10秒:

"呸呸,爸爸,嗆水了,好難熬痛苦。"

"是嗎?等等跳到河裡,可能會更難熬痛苦些。"

"爸爸,我們可以不去跳嗎?"

"好吧,不去就不去了。"

從此,兒學會了謹慎而不冒失,三思而後行。

兒6歲,好吃。某晚,放學經麥當勞,駐足:

"爸爸,麥當勞!”饞涎欲滴。

"嗯,麥當勞!想吃?"

"想吃!"

"兒子,一小我私家想吃就吃呢,叫狗熊;想吃而能不吃呢,叫英雄。"

接著問:“兒子,你要做英雄呢還是做狗熊?”

“爸爸,我當然要做英雄!”

"好!那英雄,想吃麥當勞時會怎樣呢?"

"能不吃!"很堅定!

"太棒了,英雄!回家吧。"

兒流著口水,隨我回。

從此,兒學會了有所為而有所不為,經得起誘惑。

兒8歲,頑皮,與大同學打架。遍體鱗傷,回,大哭不止。

"委屈?"

"委屈!"兒泣答。

"憤怒?"

"憤怒!"兒嚎啕。

"你打算怎麼辦?"再問,"需要爸爸為你做點什麼?"

"爸爸,我要找塊磚頭,來日誥日從背後去砸他!"

"嗯,我看行!爸爸來日誥日為你準備磚頭。"繼續問,"還有呢?"

"爸爸,你給我弄把刀,我來日誥日從背後去捅他!"

"好!這個更解氣,爸爸這就去準備一下。"我上樓。

理解支持,兒漸安靜冷靜僻靜。約20分鐘,我從樓上搬一大堆衣服及棉被?

"兒子,你決定了嗎?是用磚頭,還是用刀呀?"

"但是,爸爸,你搬那麼多衣服被子幹嗎?"兒困惑。

"兒子,是這樣的:如果你用磚頭砸他,那麼警察就會把我們帶走,在監獄裡大概只要住一個月,我們就帶些短衣薄被就能夠;如果你用刀子捅他,那麼我們在監獄裡至少3年回不來,我們可要多帶些衣服被子,四季都要帶齊?"

"所以,兒子你決定了嗎?爸爸願意支持你!"

"要這樣的?"兒驚愕。

"是這樣的,法律是這樣規定的!"我趁機普法。

"爸爸,那我們就不幹了吧?!"

"兒子,你不是很憤怒嗎?"

"嗨嗨,爸爸,我已經不憤怒了,其實我也有錯。"兒臉紅。

"好,爸爸支持你!"

自此,兒學會了選擇和代價。

兒9歲,四年級,數學不及格,心花怒放。

"怎麼了?考試不及格,還給我們臉色。"

"因為數學老師很討厭,她的課不愛聽。"義正詞嚴。

"哦,怎麼個討厭法?"我很感興趣。

"??,??"兒說了很多,"總之她也不喜歡我。"

“哦,別人喜歡你,你就喜歡她;別人不喜歡你,你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人?”

“是個被動的人!"兒子回答。

“是強者,還是弱者?是大人,還是小人?”繼續問。

“是弱者,是小人!”兒怯怯。

"那你要做大人,還是小人?"

"做大人!爸爸,我知道了:無論老師喜不喜歡我,我都可以去喜歡她,尊敬她,主動影響她,做一個強者。”

來日誥日,開心上學,數學從此優秀。並知道了何為大人,何為小人。

兒10歲,玩遊戲。妻屢教,子不改。

"兒子,聽說你每天玩這個?"我指著電腦。

"嗯。"承認,低頭!

"每次玩完之後,什麼感觸感染?"

"茫然,空虛,沒勁,自責,看不起自已?"

"那為何還玩呢?把持不住自己,是不?"

"是的,爸爸。"兒很無助。

"好!爸爸幫助你!"我搬來電腦,給兒子一小錘,"兒子,砸了它!"

"爸爸!"兒驚愕!

"砸了它,爸爸可以沒有電腦,但不克不及沒了兒子!"

兒流淚,親手砸了電腦!

從此,兒懂得了什麼叫原則。

兒11歲。我與妻久居異鄉,每日致電老母親,問候。一日,兒接德律風:"爸爸,您好!"很興奮!

"嗯,好!奶奶呢?請奶奶聽德律風。"

"爸爸,你為何每天只給奶奶打德律風呀?"

"這有什麼好奇怪?因為那是我媽!"

"那我呢?我也想你們!"

"你找你媽去呀!"

"哦!"

從此,妻每天6點,能接到兒子問候,風雨無阻,至今已8年!

兒12歲,六年級,作業繁重,情緒焦躁。傍晚,兒放學歸,剛進門。

"臭小子,你昨天是否是把我的盤子打破了?"我妹妹入手下手發難。

"沒有呀,姑姑,我沒有!"一臉困惑。

"我看見你打的,還耍賴!"我母親又鐵證如山。

"我沒有呀!你們冤枉我?"大哭,躺地,情緒爆發?

約5分鐘,我從房間出,厲聲道:

"咋了?在這裡發瘋!"

"爸爸,姑姑和奶奶冤枉我!"

"冤枉?冤枉你又咋樣!冤枉你就躺下了?沒出息!你是否是男子漢?"

兒止哭,站起,低頭:

"爸爸,她們冤枉我。"

"男兒膝下有黃金,就算天塌下來,也不克不及躺下!何況一個小小的盤子?沒出息!"我繼續,"人這一生,要經歷多少風風雨雨,被冤枉、汙衊、背叛、出賣?你就趴下了?那是孬種!"

兒挺腰,擡頭:

"爸爸,我懂了,目下當今我該怎麼辦?"

"目下當今?問問你自已,你有很多時間嗎?"

"沒有,很多作業要做。"

"那還不去做作業!記住,哪怕山崩地裂,不理它,先做好自己的事!"

兒提起書包,向奶奶,姑姑行禮,從容走進書房。

我們仨會心一笑。

"寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天空雲捲雲舒."兒子,當你長大後,看到這幅對子時,或許,你會想起今天,想起奶奶,想起姑姑,想起爸爸的良苦用心!

兒13歲,初一,成績一樣平常。某日突然問:

"爸爸,讀書有用嗎?考試成績有用嗎?"

"為何問這個?"我一怔。

"這幾天,家裡�砹撕芏嗍迨灝⒁蹋�你總跟他們講現代教育是5000年來最糟糕的教育?"哈,兒子旁聽了我與朋友們的放言高論。

"沒錯呀,讀書,考試確實沒啥用。"

"那我為何還要去讀,這些沒有用的東西呢?"

"那是因為你還小,先搞些沒有用的東西,試試你的本事。如果你連這些沒用的東西都做不好,那長大以後,有用的東西也肯定搞不好。所以,讀書雖然沒有用,但你還是要去讀好它。"

"哦,爸爸,我有本事把書讀好!"

從此,兒子成績優秀。

兒子,其實人生也是虛幻不實的,但日子還得認真過,以假修真的中道精神需要我們一生去體會。

兒13歲半,走親戚歸。一身名牌,髮型前衛,自鳴得意:

"媽媽,我帥嗎?二伯伯家哥哥給的衣服、鞋子,XX牌子的,很貴的;奶奶,你看我的頭髮,哥哥帶我去剪的,前面特別長,哈哈,酷不酷?"

象一隻蝴蝶,滿屋子飛。

我置若罔聞?

兩日後,兒在鏡前,自我陶醉。我悄然,立其身後:

"累不累呀,兒子?"

"爸爸,嚇我一跳!"

"哈哈,累不累,時刻有牽掛;老擔心,總有不妥當;總猜測,別人怎麼想。何苦來哉,大活人,受衣冠鬚髮之累,愚呀愚,痴呀痴?"

"爸爸,取笑我。"兒臉紅。

"爸爸還你輕鬆自在,怎樣?"

"嗯。"換上校服,酷發落地,"爸爸,好輕鬆,好踏實!"

從此,兒知道了何為美,何為醜。

兒14歲,初二。一日回,心花怒放。

"咋了?有心事?說來聽聽。"

"沒啥事。只是很奇怪,最近有兩同學,日常平凡關係還挺好,可這幾天,在校群裡,公然汙衊攻擊我。"

"呵,你受傷了?"

"這倒沒有,爸爸,我不解的是,我沒得罪他們呀,我最近挺好的呀!"

兒子眼神裡,閃過一絲得意。

"你挺好的?來,說說你有多好。"

"這學期成績進入了前5名,作文比賽一等獎,演講比賽第一位,籃球比賽團隊冠軍,小我私家被評為十佳運動員,優秀班幹部??"

"停,兒子,你在找死!"我手心出汗,有點失控。

"咋了,爸爸?"

"兒子,你犯了人生之大忌!爸爸這半輩子,還從來沒見過笨死的,但見了太多能死的。人的災難,不是因為你做錯了什麼,而是因為你拿多了什麼。兒子,你拿多了,拿多了榮譽。"

"那怎麼辦?爸爸。"

"至少在一年內,禁止統統比賽,禁止任何評選;這叫雙禁。人要有能力優秀,更要有能力讓別人優秀!榮譽就象玫瑰,看著美麗,拿著扎手。"

"一年啊?別的都可以,就是籃球?"

"好,球禁兩個月!"兒接受。

老子曰,不敢為天下先。譽滿天下者,必毀滿天下。

兒十四歲半,雙禁兩月,回。

"爸爸,雙禁以後,同學關係融洽了許多,可y8還是有議論。"

"議論啥?"

"很多老師同學都認為我這樣,太消極,不朝上進步。"

"哈哈,做人當然要積極,關鍵是積極索取,還是積極付出;是積極競爭,還是積極謙讓。"

"什麼都謙讓嗎?"

"是的,都可以讓,名、利、權皆可以讓;只有一樣東西絕對不讓。"

"啥?"

"義不容辭!"

"???"

"也就是:沒人掃地時,你不讓;同學生病時,你不讓;別人需要幫助時,你不讓?國家危難之時,你不讓;凡大仁大義之事,決不退讓。"

"義不容辭!我懂了,這才叫積極朝上進步!"

灑掃,應對,進退,此乃立身之本。

兒15歲,暑假。我受邀參會,攜兒同往。

一路上,兒神色焦慮忐忑。晚,賓客散,問:

"兒子,你咋了,不舒服??"

"沒有,爸爸,只是有點不安。"

"不安?"

"嗯,今早出門:乘飛機,頭等倉;下飛機,大奔馳;住賓館,總統套?記得了朱子跟我說過:德不配位,必有災殃。"

"??"我一時無語。

"爸爸,您為眾生勞頓奔波,有德,所以叔叔阿姨們這樣款待您,您可以坦然接受;而我不同,還是個學生,還沒為社會作過任何貢獻,享受這樣待遇,叫德不配位,今後恐有災殃?"

"兒子,爸爸太高興了!"我激動,摸了摸兒子的頭,"爸爸放心了,長大了!憑你這番話,你這輩子就不會有大的災禍!"

我太高興,高興得流淚:

"兒子,這樣:今晚你就睡地上,來日誥日去申請做義工,如何?"

"太好了,爸爸,這下我可以睡個踏實覺了。"

天行健,君子以發奮圖強;地勢坤,君子以厚德載物。

兒十五歲半,成績優秀,考入重點高中。

某日,家來閒人,唆老母親給老師送紅包。母心動。

"奶奶,聽說您要給我老師送紅包?"

"是呀。聽說目下當今興這個,對老師都有禮數。"

"禮數?沒聽說過!"

"你小孩不懂的,你爸媽不在家,奶奶作主,咱可不克不及失了禮。"

"奶奶,您真的要送?"

"那還有假,紅包都準備了,來日誥日奶奶親自去。"

"奶奶,如果您來日誥日真的送去,我就不去上學了,您這樣做,對我們老師是一種汙辱,他不會收的,到時,只會讓我很丟人,在同學面前擡不起頭來?,"

"這小子,不聽話,奶奶是為你好,怕你吃虧?"有點生氣。

"奶奶,我知道您疼我。可您要相信我,相信您孫兒有實力,不送禮,老師一樣喜歡我。"

老母親,被孫兒的豪氣逗樂了?

後,說起此事,我偷偷誇獎了兒子。

行有不得,反求諸已!君子,當光明正大!

兒16歲,高一。學業繁重,週日歸。

"爸爸,我想辭去學校廣播部部長的職務。"

"為何?"

"高中學生,目標特別很是明確,就是考上名校,大多不願意承擔公共事務。而我呢,又當班長,又當課代表,尤其是廣播部的工作特別繁瑣,我又是負責人,在同學們看來很傻冒。"

"這份工作重要嗎?"

"很重要,學校裡沒有電視,不克不及上網,還不克不及隨便走出校門,所以,廣播是近萬名學生,瞭解時事,放鬆身心的幾乎唯一渠道。"

"那你不幹了,有合適的人願意幹嗎?"

"暫時沒有。老師也覺得我比較合適。"

"那就得義不容辭,要做一個講義氣的人。"

"可是,爸爸,這樣會佔用學習時間,影響學習成績!"

"是嗎?假如,家人都病了,你只能有其他同學一半的時間去投入學習,怎麼辦?"

"我會嚴謹地安排好時間提升專注度,提高學習效率,??"

"哈哈,為了讓你成為這樣的人,爸爸和媽媽都願意去生病。"

"不要!爸爸,兒子懂了,謝謝廣播部的這份工作,謝謝老師?"

兒子,左支右絀的時空對立觀念,是愚人們的永遠藉口。許多人:工作時,說家庭影響了事業;在家時,說事業耽誤了親情;這是無恥之徒。人這一生,父母,老婆,孩子,朋友,上司,眾生都要賜顧幫襯好,這是一種智慧和力量。

“哦,吃飯了。吃完飯,去幫姑姑洗碗。"

"好的,爸爸,家務也要做好!"

格物致知,誠意正心,修身齊家,治國平天下。

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