孫雲曉：孩子在學校被老師批評，父母應該怎麼辦？

問：我兒子是個比較淘氣的孩子，在學校也會經常犯些錯誤，老 師免不了會批評他。我認為孩子犯錯被老師批評是很正常的事情。但他 媽媽有時就會覺得老師對孩子的批評太多，擔心孩子承受不了。有時對 老師就會有意見。我們應該怎麼看待老師對孩子的批評呢？

答：不犯錯就不是孩子，不批評就不是教育。絕大多數父母都會認可這個 道理，但是當自己的孩子受到老師的批評之後，父母卻未必總是能正確地看待這 類問題，並採取正確的方法處置懲罰老師批評孩子的事情。

隨著人們教育觀念的改變，愈來愈多的父母認識到，對待孩子要多多發現和 欣賞他的閃光點，教育孩子要以正面鼓動勉勵為主，但是這絕不意味著孩子就沒有缺 點，不犯錯誤，也不意味著批評的教育方法就一無可取。

事實上，批評孩子並不是不欣賞孩子，也並不是懲罰和打擊孩子。批評孩子是就 事論事地指出孩子在成長過程當中遇到的問題，這些問題對孩子而言是正常和自然 的，因為孩子認識、分析和解決問題的能力有限，這要求父母和老師一方面以寬 容的態度接納孩子的錯誤，但寬容其實不是縱容；另外一方面還要求父母和老師採取 科學的批評方法，培育種植提拔孩子知錯就改的品質，這樣孩子才能在成長的道路中不斷 取得進少。因此，老師批評孩子是教育孩子正常的和必要的體式格局。

孩子總是有馬虎和貪玩的時候，很多孩子都是大錯沒有、小錯不斷，像一 些行為習慣方面的小問題。如果老師置若罔聞，可能孩子開心，父母也省心， 結果對孩子的健康成長則是有害的，因此老師批評孩子同樣體現了對孩子的關 心與愛護。

常常聽見有的父母對老師說：“孩子有什麼問題，您就嚴格要求，該批評就 批評。”這種說法反映了父母對老師批評孩子這一現象的正確認識。

同樣一件事情，不同的人站在不同的角度，得出的結論也不同。老師批評孩 子的現象也是同理，可能會出現面對同一問題，老師、孩子、父母的理解和結論 不同，所以有時孩子和父母會覺得老師的批評不客觀、不公正、不正確，因而感 覺不舒服，這往往會導致家校矛盾，進而影響孩子在學校的心理狀態和學習狀態。 這時候候，父母要避開孩子同老師互相交換意見，而不可以當著孩子的面各行其事。 否則，會使孩子造成思想上的混亂或莫衷一是，甚至使孩子養成兩面派的壞毛病， 造成家庭教育和學校教育兩種教育作用相互排斥或抵消的不良結果。

特別要強調的是，父母切不可當著孩子的面講有損老師尊嚴的話。同時，要 讓孩子懂得，對老師的尊重其實不等於認為老師做的都對，對老師有意見就應該向 老師提出來，只是需要講究一些策略，最好是在事後找老師談心，說明實情，消 除誤會。這既是一個讓老師更好地瞭解你的機會，同時也是一個真誠地愛護和幫 助老師的機會。

正確認識老師批評孩子的教育現象，父母要採取相應正確的教育態度與方法。

我們的教育建議是：

1. 老師批評孩子之後，父母不克不及一味地袒護孩子，這將影響老師教育孩子的 威信。教師的威信是孩子接受教育的前提和根蒂根基，否則孩子不聞不問，甚至採取 對抗的態度，孩子可能出現不喜歡批評他的老師，不認真聽老師講課或寫作業等 問題，這樣會對孩子的健康成長產生很大的影響。

2. 老師批評孩子之後，父母也不克不及一味地訓斥孩子，這將影響孩子的自尊心 和自決定信念。有的父母雖然不袒護孩子，但也出現過分不相信孩子的現象，總是拿 孩子的問題和過失來印證老師的批評，甚至不細問不溝通．就把孩子打罵一頓， 結果孩子的心理壓力很大。得不到父母的信任，青春期的孩子因此容易出現逆反 心理，導致親子關係緊張。

3. 淡化老師的批評方法，強化老師的批評目的。老師批評孩子的起點和目 的是促進孩子健康成長，從學習和生活細節做起，改掉一些不適宜的小毛病，建 立良好的行為習慣。但是有時老師的批評方法可能不被孩子和父母接受，例如老 師出現的一些消極的情緒、嚴厲的態度、急躁的行為甚至粗暴的體式格局，遇到這種 情況，父母既不克不及激化師生矛盾，同時還要維護孩子的身心健康。

對孩子而言，父母要強化老師是為了孩子好的善良意圖，開導孩子理解和寬 容老師的失誤，培育種植提拔孩子善解人意的寬大襟懷胸襟。對老師而言，父母可以主動找老 師溝通，坦率地說出自己的意見和建議，安然平靜地商量批評教育孩子的更好的方法。 最忌諱父母八面威風地領著孩子到學校找老師評理，這會影響孩子正確認識與解決矛盾的能力，導致師生矛盾升級，背離父母與老師一致教育孩子的良好目的。

本文摘自孫雲曉著作《教育的祕訣是真愛》。

孫雲曉

中國青少年研究中心首席專家・研究員

中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長

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