4歲女童把芭比娃娃塞進下體

4.患癌風險增加70%以上

在沙特，毆打和侮辱孩子是常見的教育體式格局。據澳大利亞媒體報道：研究人員對沙特40歲到60歲的癌症和心臟病患者查詢拜訪顯示：“頻繁毆打（每個月一次以上）和侮辱與心臟病、癌症以及哮喘危險大幅增加有關。”

研究顯示，與健康人群相比較，那些兒時遭毆打的人患癌症的風險增加70%以上，患心臟病風險增加30%。研究人員推測，患病危險增加是因為這種教育體式格局給孩子造成壓力所致。

5.孩子愛自虐

自虐常見於兒童因為焦慮、緊張、不安、痛苦等得不到化解而出現的極端行為，是一種壓力轉移的體式格局，自殘是一種不良的發洩體式格局。某些心靈受創的兒童會習慣於增加自身肉體的痛苦來減輕精神的痛苦。父母首先應 該多關心、關注孩子，如果發現孩子有傷害自己的傾向，儘早予以引導，以幫助孩子快速恢復正常的生活，讓孩子身心健康地成長。

三、不打不罵教出有禮貌的好孩子

如今在中國家庭教育界，最搶眼的莫過於“虎媽”和“狼爸”式的教育。隨著“虎媽”和“狼爸”的出現，新一輪“棍棒教育”回潮，使我們愈發關注懲罰教育。

查詢拜訪顯示了理論和現實之間的差距，理論上90％以上的家長不認可打孩子，可在現實生活中80％以上的家長卻打過孩子。就象一名家長所說的那樣：雖然我不贊成打孩子，但對孩子還是要懲罰的，有時打後的痛苦悲傷，可以幫助孩子認識是與非。

其實，孩子並不是打罵就可以教育好，爸媽們不妨運用智慧，找出一套能與寶寶對話的模式，就不會覺得寶寶那麼難以應付了。

1.說孩子聽得懂的語言

有的父母覺得寶寶什麼都不懂，和他溝通能有效嗎？其實寶寶不如爸媽想像中得笨，只是爸媽老用成人的語法和他溝通，很多情況下他可能並沒有聽懂。如果下達指令，寶寶卻不清楚明瞭時，不妨測驗考試用不同的語法重新說要求，如：將要求分段告知，可讓寶寶先去鞋櫃拿鞋，待寶寶完成後，再說下一個要求；或用簡單的句子重新說明。

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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