捨得用孩子，孩子才能成大器！（經典好文）

只知疼愛孩子，不捨得用孩子”成為當今父母愛孩子的誤區。含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了，什麼都不讓孩子做，其實，愛孩子就要捨得用孩子。我們一起來看看下面這三位媽媽與兒子的故事，也許你可以從中得到啟發。

一、 沖茶與炒菜

兒子3歲時，有一次我抱他擠公共汽車，不料腿下一軟，我沒擠上車，差點摔在路邊。兒子馬上關切地問我：“媽媽，您怎麼啦？”

我認真地對兒子說：“媽媽抱著你上不去車。”

兒子一聽，馬上跳到地上，用小手為我捶腿。我撫摸著他的頭，欣慰地說：“有你，就是不一樣！”

兒子十分得意，以後不再讓我抱了，而且經常為我捶腿。

兒子上小學二年級的那個盛夏，一天我下班回來，兒子灰溜溜地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶！我為您倒的。”

茶已經涼了，我胃不好，不愛喝涼茶，但我仍一飲而盡，然後知足地說：“有你，就是不一樣！如果茶再熱一點就更好了！”

第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。

兒子上四年級時，一天他爸爸要出差，兒子高興了，我卻為難地對他說：“你高興了，我可慘了，下了班還得急忙回家為你做飯。”

誰知，兒子拍著胸脯，神祕地說：“爸不在，還有我呢！”

看他那樣子，我彷彿有了“依靠”，馬上“豁然開朗”：“對！對！還有你，你也是個男子漢！”

出乎我意料的是，第二天，放學後他早早地回到家，炒好兩盤菜，放在盤子裡，還用碗蓋上。我一回家，兒子馬上說：“媽，您快去洗手，我給您盛飯去！”

我特別“聽話”，洗了手，就在飯桌前坐著。兒子盛來飯，我大口大口地吃起來。

兒子在旁邊看著，用電視廣告裡的語氣問：“味道怎樣？”

“味道好極了！”我也用了“廣告語”。

“和我爸做的菜比怎樣？”

“比你爸炒的菜強多了！”我誇張地說。

其實，他的手藝比他爸差遠了，還有點不熟呢！但幾年以後，兒子就是炒菜的好手了。

兒子多麼渴望被母親需要、被母親肯定啊。母親的偉大，不在於能否讓兒子上大學、出國留學，而在於讓兒子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會對他的需要！當他找到了父母和社會對他的需要，他便找到了一種責任，一種幸福。

真正愛孩子的父母，要在兒子面前施展闡發得弱一點，給孩子一點愛他人的機會。別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你；更不要當大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風擋雨，讓孩子身強力壯。

二、 擠公交的五大要素

我兒子上小學時，家離學校很遠，路上坐車要一個多小時。從三年級起，兒子就入手下手自己擠公共汽車上下學了。

有一天，他神祕地對我說：“媽媽，我發現，生活中處處有哲學。就說擠公共汽車吧，有五大要素。”

我很感興趣：“我兒子什麼時候成哲學家了？擠汽車還擠出經驗了！往下說，我傾耳細聽！”

兒子興高采烈地說起他總結的“五大要素”：“第一，等車的時候，不用老伸著頭朝車來的標的目的看，那樣的話，脖子多酸哪！只需用你的餘光看著旁邊的人，人群一有動靜，準是車來了！”

“有道理！那麼第二大要素呢？”我興致很濃地聽著，逗他講話。

“第二，車來了，你不要跟著人群亂擠。你只要貼著車幫走到車前，抓住車把手，你就可以上車了！第三，如果車上人多沒有座，你就站在司機座位的後面，這個地方比較寬敞。”

“你眼睛還挺尖！還有呢？”我如飢似渴地想往下聽。

“聽我慢慢道來：第四，司機座位後面雖然寬敞，但離座位扶手遠，你的雙手要張開，放在車窗的玻璃上，這樣能站穩；第五，站好後你的雙腳要分隔隔離分散，這樣就有了兩個腳的立足之地了。”

聽完這“五大要素”，我笑得眼淚都出來了。我想，不去擠公交車，他哪能總結出這麼多“要素”？

兒子上中學後，六年來天天騎車上學，風雨風阻，無論風吹日晒，從不叫苦，我從心裡佩服他。

想把孩子培育種植提拔成能適應未來社會的人，就要“放養”，不克不及“圈養”，捨得放手。尤其是培育種植提拔男孩子剛強、堅毅的男子漢氣質，從小給他們一個自由獨立的空間，提供鍛鍊、實踐、展示技能花樣的機會。

每天上下學的路程，正是培育種植提拔孩子剛毅、能吃苦的氣質的一個絕好機會。讓孩子鍛鍊著自己上下學，可讓他在路途中尋找到不少樂趣，也可以或許增長許多課本上學不到的知識。

三、別替孩子做他能做的事

大學畢業後，他主動要求去上海工作，說要感觸感染現代化大城市的氣息，這樣才能和國際接軌。出發那天，我原是準備去機場送他，可他不讓：“不用送，我自己去能行！”

他自己打了一輛出租車，上車前朝我笑笑，招招手，用幼兒園小朋友的口氣說：“媽媽再見！”

我只好也招招手說“再見！”我也不克不及死氣白賴非要跟他去呀！望著兒子遠行，我心中一百個放心，我知道他行。

兒子成長的歷程，讓我理解�⒗聿牽�孩子自己能做的事，就讓他自己去做，千萬別替他去做。替孩子做他們能做的事，是對他的積極性的最大打擊，因為這樣會使他們失去實踐的機會，你老不放心，什麼事都要插手，就等於告訴他：“你不行，我不相信你。”

從小放手讓孩子去測驗考試，去體驗，去鍛鍊，孩子就有了餬口生涯的技能花樣，有了抗風險的能力，當他遠走高飛時，你心中只有欣喜而沒有擔心。

孩子和大人一樣，需要自我價值的體現，你的捨得“使用”，會讓孩子感觸感染到自己的價值和存在的意義，進而產生強烈的責任感；你的捨得“使用”，才能讓孩子得到鍛鍊，更加獨立。

捨得，才是我們給孩子最好的愛！適當放手，讓孩子學會獨立，捨得用，孩子才能成大器！

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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