小學是學英語”黃金階段“！家長注意4點，孩子易變英語天才！

一名家長很喜歡看我寫的文章，加了我的微信後，又介紹了很多人在我這裡上我的記憶課。她在微信上說：“老師！我家孩子膽子小，目下當今上小學四年級，就是不敢舉手，學校老師也給我說過孩子的情況。我家陽陽就在我身邊，讓他跟你說一下吧！”

陽陽在微信上說：“老師！你的記憶課特別很是棒，我目下當今背英語單詞基本上1分鐘就記住一個單詞，不會忘記。記憶數學公式，以前背了就忘記，目下當今背3遍就不會忘記。我也是英語比較好的學生，但是我很內向，所以我想跟老師說一下其實有一些孩子是會的，但是不敢舉手發言，怕錯，怕一小我私家會講錯，所以建議目下當今的學校老師與學生多玩耍，多聊天。

我跟孩子的母親，在微信上說：“我理解�⒗聿且恍┖⒆擁男願褚彩欽庋�的，但是要多舉手發言。所以不要怕錯，勇敢點。老師不會罵你的。如果是真的錯了，可以用自己的笑話例子來講笑話，不僅會讓孩子們會上課認真聽講了，還會舉手發言較多，最重要的是，你講的笑話好笑，會記得，就能夠分辨那時的答案是錯的，就不會犯下這樣子的錯誤了。”

很多家長常常因為自己的孩子落後於別人而煩惱，其實大可沒必要，因為孩子在每個階段的成長都需要時間，學習與生活的環境不同，自然會有的人快有的人慢，面對孩子的進步，我們需要的多一點的耐心。而學習英語的過程當中也是一樣，爸爸媽媽都要有一個放鬆的心態，讓孩子循規蹈矩地學習，千萬不要抱著偃苗助長、穩紮穩打的心態。

其實英語其實不是一門一目瞭然的知識，它僅是交流的一種工具。準確地說，英語不應該是“學習”而應該是“習得”。如果大家感興趣的，可以去查一查，我們目下當今最流行的、世界上最普遍用的理論，不是英語的“學習論”，而是“第二語言的習得論”。所謂習得，是對於一種技能自然的得到，沒有把知識分解開來，只是在環境當中無意識地吸收、得到。

然而，還是常常有家長在微信上會問：我們學習英語的目的是什麼呢？對此，我認為，學習英語其實不是為了考級或者炫耀，而是讓孩子打開另外一扇窗，豐富其人生。其實這個概念，家長們內心可能也都是這樣想的，但是真的到了環境當中就會不由自主地發生變化。當聽到別人的孩子已經會說什麼什麼的時候，很多人的第一回響反映就是――我的孩子怎麼還不會啊！我們深知，家長們都希望自己的孩子好，這無可厚非，但不克不及因此而使孩子變成一種炫耀的工具，就像馬戲團的小丑一樣，只是為了表演給觀眾看，而從沒有人能真正關心他們的內心設法主意。

所以，當你發現孩子的語言發展不如別人的時候，其實你的孩子肯定有一方面比別的孩子強，只是可能你沒有來得及比。因此，千萬不要比來比去，大家一定要放鬆心態。英語很容易學會，是很簡單的一件事情。孩子終將會有質的飛躍。

小學時期是人們成長過程當中的一個特殊時期，具有可塑性強、模仿能力強等特點，而且在這段時間養成的各類習慣將會伴隨孩子一生，小學時期的教育就顯得至關重要了，時下最熱門的學習科目――英語學習也是如此，那麼在孩子的英語學習中，應當注重哪些原則呢？

一、重興趣、少灌注貫注

首先我們得明確，我們讓孩子接受英語教育的目的是什麼？其實讓孩子接受英語教育的正確目的應該是以培育種植提拔孩子對於英語學習的興趣，提高孩子對語言的敏感性為主。所以，不要過分追求學習的效果怎樣，不要攀比，只要讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習是讓孩子自主學英語的第一步。

二、多遊戲、少書本

“寓教於樂”是少兒英語教育的最高境界，少兒英語的學習不克不及“成人化”，不克不及“標新立異”。孩子的成長是有規律的，愛玩就是天性，快樂就是王道，做遊戲最能俘獲兒童的心，所以，要經由過程形形色色的遊戲，來調動孩子的學習積極性。

三、多交流、少默背

英語其實就是一種語言，其本質就是用來交流。所以，一定要讓孩子有交際性的體驗，在自然的生活環境中，與孩子積極互動。

四、多鼓動勉勵、少求全譴責

在孩子學習英語時，發音經常不太準確。其實與任何技能的學習都一樣，孩子都是經由過程測驗考試錯誤來學習的，需要很大的發揮空間，學習語言亦是如此。俗語說“百無禁忌”，他們沒有顧慮，口無遮攔，想怎麼說就怎麼說。對於比較嚴重的錯誤，當然要及時糾正，不過對於很多無傷大雅的瑕疵，就沒必要挑剔和苛求，沒有必要嚴厲糾錯。

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