閱讀的四個真相你知道幾個？讓孩子變身小書蟲，一個暑假就夠了！

當孩子上學之後，有閱讀和沒有閱讀的孩子之間會有著明顯的差異，對於越早接觸印刷品的孩子、有一定閱讀知識背景的孩子，他們在學習的過程當中可以或許更容易應對挑戰性的學習項目。如果孩子還沒有愛上閱讀，家長要做到的是面對孩子可能長時間存在的困難和學習障礙，並幫助孩子慢慢的矯正和提高。

對於閱讀，如今大環境在改變，很多大朋友對閱讀的認識從過去的看閒書變成學習的重要一部分，但是對閱讀來說很多人依然停留在“看”的階段，沒有充分認識到閱讀是一個重要的系統工程，所以也沒有在閱讀這項重要且複雜的學習技能上給予孩子更多的關注。

一、閱讀是一個複雜的綜合學習過程

閱讀是一個複雜系統的工程，絕對不是拿起書認識其中的漢字/英文單詞那麼簡單。閱讀的過程就像一個孩子要理解航天飛船升空的過程一樣，從零件的研製、組裝、發射、沿著既定的軌道運行、根據需要改變運行軌道的道理一模一樣，閱讀也是個複雜的工程，孩子要獲得完備的閱讀能力，需要設立建設：

1.拼音/詞語識別能力。

2.正確的拼讀、理解的能力。

3.駕駛飛船一樣平常的控制能力，知道每一個零散的單元具體是什麼意思、知道自己的思維過程、猜測並理解作者的意圖……

與航天飛船的運行不同的是，航天飛船在發射之前是將各種零件組裝並固定在一起，但是閱讀的多項技能卻不是分割的，從發音、讀、理解、歸納、總結等多項技能入手下手，每一項都是在相互牽制和影響的一個整體。

閱讀的最終目標是孩子可以或許良好的運行、有序的管理和提升複雜且綜合的學習能力，絕對不是看故事情節這麼簡單的事!

二、家長要明確和孩子進行閱讀的目標

因為閱讀是一個複雜的過程，很多家長依然停留在只要孩子看書就是在閱讀的階段，沒有對閱讀的認識和理解自然也無法給孩子更好的幫助。

家長帶著孩子親子閱讀的目標一定要明確，在親子閱讀的過程當中肯定不克不及大撒手，反而要更明確帶著孩子親子閱讀的目的和意義，更要和孩子一起平衡閱讀的多個組成部分，包括：拼音、漢字、流利閱讀、閱讀理解、歸納總結等等內容，在經由過程各種圖書培育種植提拔孩子對書、對故事快樂喜愛的同時，也要注意組建孩子的多種能力，因為只有將每一種閱讀的細分能力綜合統籌，孩子才能獲得最大的收穫。

三、早期的預防和干涉干與很重要

早在1997年，一些學者研究發現：當孩子在一年級時遇到閱讀障礙，如果不進行任何干涉干與，這些孩子將有88%的比例在四年級結束時閱讀障礙依然存在；孩子在三年級時有閱讀障礙，其中75%的孩子讀到高中階段依然在閱讀這個領域無法取得較好的成績。這些研究的事實都在強調早期閱讀干涉干與的重要性。

早期預防和干涉干與顯得尤為重要，預防和干涉干與可以提高孩子的閱讀水平，包括：拼音、漢字認讀、拼寫、流暢性閱讀、綜合閱讀理解策略等多種要素，所以對於孩子而言，早期家庭環境中一個能幫助他們提高閱讀綜合技能的爹媽真的很重要。

四、老師責任重大，父母的責任更重

閱讀是語文老師的責任，我們也不會教！當家長說出這樣的推卸責任的言辭時，你的孩子就已經輸在起跑線上。

對孩子的教育絕對不只有老師的責任，這是一個依舊以應試教育為衡量學生優劣的大環境，任何老師也不可能將自己所有的知識和絕學只教給你的孩子一人，他們要面對的是幾十個學生的根蒂根基教育。

拼音你不會教、組詞你不會教、閱讀的思維過程你不會教、閱讀理解綜合策略你不會教，只要你認識字，你總能每天抽出時間給孩子讀一讀故事，這個事你總是可以做的。

如果連這最根蒂根基的對孩子早期的閱讀綜合能力的干涉干與都沒有，你又有什麼資格要求孩子：愛上讀書、學習、思考，而且綜合能力突出？

九鬥平臺我們更新了很多給家長看的和閱讀有關的文章，很多家長反饋：系列的文章很好、看了之後很有收穫，但是如何將這些文字的經驗轉化為對孩子的幫助卻無從入手。所以從這個暑假入手下手，我們邀請了璐琰老師為孩子分享一系列的閱讀指導課程，把在生活中如何進行閱讀用孩子喜歡的體式格局說給他們聽，系列音頻暑期更新完畢，一定記得每晚帶著孩子一起聽哦！讓孩子變身小書蟲，一個暑假就夠了！

系列音頻從本週三入手下手更新，每週一、週三、週五、週日更新，全部為公益課程！關注公眾號即可收聽！關注公號：crosseducation學起來！系列文章還在繼續，讓我們和孩子一起快樂成長！

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