兒童可以或許經由過程電視來學習知識嗎？讓實驗告訴你答案

成人看電視時，會知道電視中的事物都是假的。那麼，嬰兒可以或許區分嗎？他們多大時，才能真正區分？

有一項實驗，讓2歲和2歲半的孩子經由過程視頻監視器看到一位成人在隔壁房間將一物品藏了起來。

當把孩子帶到隔壁房間，讓他們去找這個被藏起來的物品時。

2歲半的孩子可以很容易地找到這個物品，但2歲大的孩子卻無法找到。

但是，如果2歲的孩子是隔著窗戶看到，成人是如何把物品藏起來，他們就可以找到這個物品。

顯然，2歲的孩子無法理解屏幕上所展示指導過程，他們只能經由過程真實的行為，來學會認知世界。但2歲半時，他們入手下手知道屏幕展示的過程，是現實的符號（表徵），所以可以經由過程屏幕指導認知世界。

但這時候他們的理解能力還不成熟，3歲以後這種能力會得到實質性發展。

因此，“嗨寶寶”認為，在3歲之前，經由過程視頻讓孩子學習其實不是太明智的做法，特別是把看動畫或多媒體早教視頻當成讓兒童安靜的做法更不可取。

因為當兒童看電視時，他們往往沒有完全理解故事中的情節，尤其是較長的節目。看完節目以後，他們不克不及很好地回憶出故事細節，他們對故事中角色的動機所做的推論往往特別很是侷限，甚至是不正確的。

而且，由於學齡前兒童往往不克不及將電視節目中的想象和現實區分隔隔離分散來，動畫中過於誇張的內容，很容易對他們產生誤導。

所以，美國兒科學會建議應該限制兒童看電視的時間。他們認為，在2歲以前兒童都不要看電視。2歲以後，每天看高質量兒童節目的時間最多不要超過1-2小時。

為何最好的早教是多與嬰兒觸摸和交流？嬰兒發展的敏感期是什麼？家庭環境對嬰兒大腦發展有多大影響？為何有的兒童外向而有的內向？“躲貓貓遊戲”對早教有多重要？新生兒的模仿能力有多強？為何孩子總愛喃喃自語？天才兒童畫家是如何培育種植提拔的？嬰幼兒智力能提高嗎？為何你無法記起2歲時的事？正確批評孩子的體式格局是什麼？嬰兒是如何認識世界的？如何讓寶寶擁有“最強大腦”？如何讓早期教育更有質量？如何讓孩子愛上閱讀？如何開發寶寶的認知潛能？

你是不是還在利用視頻來教孩子學習？

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