有多少無辜的“熊孩子”正在被誤解？

分類:育兒

我見過很多父母，會給話尚說不利索的小孩，貼上“熊孩子”的標籤。細細品，“熊孩子”是個有意思的詞。

一樣平常，對於太頑皮、不聽話的孩子，尤其是反覆違背父母意志的孩子，父母都會冠之“熊孩子”之稱。

似乎每一個“熊孩子”背後，都有一個無力的父母。這些父母大都搞不清孩子身心發展的合理需求都有哪裡，找不到迴應孩子的恰當方法。

下面我們就從孩子大動作和精細動作發展的角度去解讀下，熊孩子的行為背後，到底藏著哪些發展的密碼。

�扔東西――我在體會和感觸感染物體的不同

羅老師我閨女兩週歲，最近很喜歡仍東西，有時仍出去還會咯咯笑，我該怎麼引導呢？

“扔”這個動作看起來是孩子在存心搗蛋，實際上是孩子在探索。

“扔”的動作基於孩子手部動作的日漸熟練。

在反覆扔東西的過程當中，孩子不僅能得到手部情緒上的極大的滿足和快樂，而且慢慢意想到自己的動作（扔）和動尷尬刁難象（物體）的區別，探索其間的因果聯繫，以及瞭解不同事物的屬性。

如，孩子每次扔球，能使球滾動；扔出響鈴棒，響鈴棒掉下去能發出聲響，但不滾動；扔下毛巾，毛巾既沒有聲響又不滾動。

也有些時候，孩子扔東西是想要大人和他玩，以扔東西來引起父母的注意。

在孩子扔下和父母拾起的過程當中；設立建設了“授受關係”，發展了人與人之間的社會交際關係，在動作與語言的交往中，使孩子的認識能力不斷地發展。

所以，我們建議的應對體式格局是：

? 給孩子準備好你挑選的能扔的素材，儘量確保素材多樣。

球是最好的選擇，而且泡沫塑料球的危險性最低，你可以在家裡多準備一些。不過真實的扔東西遊戲，比如把沙包扔進籃子裡或把小石子扔進池塘裡，對2歲的孩子來說會更有趣。

? 家庭中做好收納，危險物品或者你認為不恰當的物品，不要放在孩子可以或許著的地方。

? 一樣平常生活中，可以有技巧地陪孩子一起玩“扔”的遊戲。

比如，當孩子從床上向地板扔東西時，你陪孩子一起扔。然後，你再陪孩子玩“從地板往床上扔”東西的遊戲。

再比如，當孩子把客廳裡的玩具扔得散落一地，你陪孩子一起去“天女散花”，但是，你接下來再跟孩子一起玩“送玩具回家”，清理地板的遊戲。

這樣，其實你既陪了孩子，同時每次遊戲結束的時候，都是以收撿為結束的。

? 定期跟孩子一起收拾整頓他的玩具。

對於6歲前的小孩來說，最好大人陪著一起收拾整頓。因為這項工尷尬刁難這個年齡的孩子來說太艱鉅了，會引發孩子的畏難情緒。

對於3歲以前的小寶寶，你要蹲下來先自己撿，然後讓他幫忙。你可以說“看看我們倆撿這些積木多快啊！”或者說“你能幫我把黃色積木塊都找到嗎？”

? 帶孩子去探索家庭日用品的不同功能。

孩子瞭解的越多，就越清楚，哪些東西可以扔，如何扔，扔到何處跟更恰當，以及哪些東西不克不及扔。

�摳縫、鑽洞――我是在用身體感知世界

我兒子30個月！總是喜歡把玩具或者各種東西往縫隙裡塞，或者是把不克不及吃的東西塞進杯子裡和菜碗裡！已經持續要半年的樣子了，試過很多多少方法都沒用！該怎麼處置懲罰？

這是孩子都會經歷的空間敏感期。

此階段的孩子通常總是把物體從容器裡放進去，拿出來；放進去又倒出來；喜歡從垃圾桶裡撿東西或是幫大人扔東西進垃圾桶；喜歡鑽爬隧道、鑽孔、鑽洞。

我們建議這麼做：

? 提供各種形狀的容器供孩子探索。

大到可樂瓶、礦泉水瓶、裝菜的篩子，小到用過的化妝品的空瓶子，不同質量、不同大小、不同形狀的容器完整絕對拿給孩子玩。

孩子會逐漸發現：小瓶子可以放到大瓶子裡去，大瓶子卻放不到小瓶子裡去。

? 也能夠常帶孩子玩鑽山洞的遊戲。

激發其感知隧道的深和淺、大和小。

諸如上述這些孩子看似在搞破壞的行為，父母需要去了解行為背後的心理髮展需求。

如果是屬於這個範圍內正常的施展闡發，在確保環境安全、孩子安全的根蒂根基上，都可以放手讓孩子去測驗考試、去探索。

如果不是，就要考慮到孩子的這些破壞行為是不是和當下孩子的情緒相關，這就要從孩子的情緒方面去著手處置懲罰了。

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