4歲孩子識字2000，獨立閱讀書報，我是怎麼做到的！

盡人皆知，漢字是世界上唯一表意兼表音的文字，每一個漢字都是音、形、義有機聯繫的符號。正因為這樣的特點，幼兒學習漢字對右腦開發，尤其是兒童智力的發展具有決定性意義。日本的石井勳教授經過多次反覆測試得出：孩子如果從5歲入手下手學習漢字，到入學前一年，智商能達到110；從4歲入手下手學起，學兩年，智商能達120；若從3歲入手下手學習三年，智商能達到125―130！

都說“人生識字聰明始”，而當今市場上大部分的教材和學習方法都是針對學齡兒童研發的，對於學前孩子的父母來說，使用什麼樣的教材、如何教孩子科學識字尚處迷茫。《豬迪克識字》張老師建議學齡前兒童父母：

1、選擇具有代表性的會意字和形聲字，由易到難，循規蹈矩，才能獲得良好的學習效果。

大，大人解釋：爸爸是大人，大字就是爸爸張開雙臂給我擋風的樣子，等我長大了，也給爸爸擋風。

2、學前孩子的思維特點以具體形象思維為主，將抽象的漢字形象化，將圖畫、句子、語段和漢字相結合，可以或許幫助孩子記得更快、更好！

日，日出。解釋：溫暖的日出， 太陽公公圓滾滾的身體就是日字的外框，中間的一橫就是他的嘴巴，太陽公公每天都對著我們微笑�齲�當太陽公公升起來的時候就是日出，再過一會，我們就能夠起床啦！

3、準確發音，吐字清楚，對孩子讀錯的漢字讀音及時糾正。

月，月亮。解釋：月亮是彎彎的，月字的外形就像是月亮姐姐的身體，上面一橫是微笑的眼睛，下面的一橫是微笑的嘴巴，每天晚上，月亮姐姐都會把天空照亮。

4、寓教於樂，營造愉快的識字環境，讓孩子在玩中學、學中玩，才是最好的啟蒙教育！

風，風箏解釋：我喜歡放風箏，風字就像是飄在空中的風箏，春天來了，又可以跟著爸爸一起放風箏了！

5、拓寬識字途徑，培育種植提拔識字能力，將漢字和繪本閱讀相結合。

馬，騎馬解釋：我在草原上騎馬，馬字就像一匹正在奔跑的駿馬，你看他跑得多快活啊！

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注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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