可憐的中國家長，被三碗“雞湯”騙得很慘！

朋友圈裡鼓動勉勵你“不要打孩子”，而要“給孩子自由和快樂”的雞湯文是否是很多？如果你以為這就是現代育兒準則，那你就太“純潔”了。

(蘭花教育：lanhuajiaoyu21)

目下當今社會上“熊孩子”為啥感覺愈來愈多？很大程度上也是因為父母對孩子的過於包容和遷就。雖然現代教育不再提倡中國古代的那種“父為子綱”觀念，也反對體罰，但其實不意味著只要孩子快樂，就什麼都是好的。

“雞湯”，是需要點的，補。但“雞湯”喝太多，就有點膩得沒標的目的了。

讓我們看看，您是不是也曾走入下面這些誤區――

翻翻你的朋友圈，《最好的教育就是愛》、《給孩子最寶貴的禮物是自由》《只要努力，每一個孩子都會成功》這樣的雞湯文章，很大程度上阻礙父母理解真實的教育世界，採取真正有效的教育方法。

教育，真不是那樣簡單的。今天，就帶您解析一下，看看您被這些雞湯騙過嗎？

第一碗雞湯：快樂就好

最近幾年，中國的教育被快樂來了個大洗腦。

請看：

小學好輕鬆，四點半就大快人心的放學了；

低年級數學課取消，英語高考不考；

孩子要時常表揚，批評也不克不及使孩子難堪；

孩子只管快樂與玩，這教育，聽起來真美好呀。

教育，是一項需要付出大量艱苦智識的挑戰。請注意，這種所謂“圖個快樂的教育”和真正有內涵的“快樂教育”是不同的。

這種“圖快樂”的結果是：光玩了幾年，基本禮貌、知識、能力和視野一個都沒有，還一個個心比天高，覺得自己不同凡響，受不得管、吃不了苦、聽不得罵、學不會基本加減乘除。我就想問問那些由著孩子減負的家長，你家存款後面究竟有多少個零，就這麼有底氣讓孩子在學前教育、根蒂根基教育階段，劈頭蓋臉的玩？

(蘭花教育：lanhuajiaoyu21)

那個最先給孩子端出“快樂教育”雞湯的究竟是誰？真應該逮住好好打一頓。

看看日本教育、看看韓國的高考，再看看歐美精英們提前學大學課程，說國外教育輕鬆的，是沒有認清其經由過程教育的商品化完成淘汰的本質。平民家小孩四點下課高興玩兒去了，精英階層的孩子們要付出額外的金錢精力購買教育資源，學樂器、學語言，以此作為大學精英教育的敲門磚。

中國的教育系統如果只看到人家快樂，背後的機制卻沒考慮過。本來中國教育也就根蒂根基教育還算紮實，這一下，自廢武功了。

當年作者本人還是教育系小研一枚，旁聽教育界元老們評論辯論素質教育改革。猶記一名老教育家，梗著脖子倔著臉說：“我不同意降低教材難度。這點難度都接受不了，孩子們將來還能幹點啥？四點半就放學也是胡鬧，會教育的家長把孩子接回家輔導，不會輔導的家長呢？讓孩子回家看電視？這哪是減負？這是拉大教育不公！”

畢業多年，方知這才是真理，是良心話。

第二碗雞湯：充分釋放天性

某一年，和孩子他爸在餐廳吃飯，隔壁的三歲孩子沒有一秒消停的時候，奔突吵鬧，破壞了靜謐美好的氣氛。我看不過去，對那位媽媽悄聲說：“讓孩子小點聲好嗎？大家都覺得很吵。”

那位孩媽一臉無辜的說：“孩子天性不就是活潑嗎？這是沒辦法的事情。”

呃，好吧， 我帶著“你說的好有道理我竟然無言以對”的表情默默退下。孩子他爸對這位媽媽沒有客氣：“這樣的孩子已經不是解放天性，而是侵犯他人”。

這年頭常見有人把孩子的大聲尖叫、粗魯沒禮貌、搶人東西、隨地大小便這種沒教養的行為，當作孩子天性。更自戀的父母，還會把這當成孩子真性情。但是別忘了，除釋放孩子的天性，做父母的更要教會孩子在公眾場合遵守基本底線。既是這個社會的一員，就必須遵守社會準則。一味的放縱自由對孩子沒有任何好處，自由永遠是和劃定規矩伴隨的。

再說，別老聽雞湯裡說“天性與自由”，教養該教就得教。教養不光是恪守公共底線，往高層次說，還是發自內心的溫暖、坦蕩，是替人著想，是予人予己最大的善意。孩子有權利活潑，周圍人也有權利享受安靜、舒適和不被打擾的旅程。一個把天性凌駕在社會劃定規矩上的熊孩子，父母首先該醒醒了。

又一年，我獨自帶孩子坐飛機回老家，旁邊落座的男子一看這個一兩歲的孩子，立刻面色一緊，以為旅程又要被熊孩子虐慘了。行程過半，看到我準備充分，孩子舉止有規矩，沒影響別人，才釋然下來。只圖孩子釋放天性，那叫任性，不給周圍的社會人添麻煩，才叫為人父母的責任。

(蘭花教育：lanhuajiaoyu21)

第三碗雞湯：成功和學歷不妨事

中國孩子還常喝這樣一碗雞湯：大學生都在給初中同學打工，小學畢業的都給博士當老闆了――所以，學歷高沒用，將來給人打工妥妥的。考不上大學也不妨事，將來總會成為管理界的奇才。

我一直很好奇這碗雞湯是哪一個廟裡端出來的，直到我看見一則類似的勵志帖：

哪份名單上你認識的人多一些？

第一份名單：傅以漸、王式丹、畢沅、林召棠、王雲錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖。

第二份名單：李漁、洪�N、顧炎武、金聖嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。

答案揭曉：前者全是清朝科舉狀元，但目下當今默默無聞。後者落榜，但都流傳千古。結論是：成功和學歷並沒有半毛錢關係。

來做個基本算術：初中畢業管理大學生的，有多少人？算幾萬好了。初中畢業的人又有多少？上億。所以前者是否是百裡挑一？學歷高低和成功呈正相關，毫無學歷卻功成名就，是小概率事件。

而且，初中畢業就可以打拼天下，這種人必定是人中龍鳳，比普通人有更高的能力和眼界，而絕大多數的孩子資質一樣平常。以這種小概率事件告訴孩子“不上大學也不妨事”，不是耽誤孩子前途是什麼？

我有個同學，就受了這樣的蠱惑，高中畢業只讀了兩年專科便去應聘，處處碰釘子。每家HR都告訴他招聘底線是本科。他那時才理解�⒗聿牽�學歷也許不決定未來的高度，但絕對能大幅度提高奮鬥的出發點。

喜歡用“我的孩子學歷不高，但是將來能管大學生”這樣罕有事件來自我安慰的父母，還請細細體味這樣一段話：“在大道上辛苦前行的人往往羨慕另闢蹊徑者的迅速登頂，抱怨自己太累太慢，卻從來不去想那條小路上佈滿了多少荊棘和凶險，以及多少人在那裡摔得肝腦塗地。”

對於絕大多數普通孩子（當然也包括我的孩子）而言，有個學歷護身，已經是普通人的幸福坦途。不讀大學，不見得能做成老闆，但肯定給別人打工都困難。雞湯喝的微醺的，醒醒好嗎？

以上，就是中國父母最常喝的三碗雞湯。我總是親見一些父母對孩子的期望是這樣的：素質教育是快樂的，孩子的天性是要順從的、自由發揮的，前途是必定可以或許成功的。

(蘭花教育：lanhuajiaoyu21)

而客觀事實是：孩子是要從小對他說“不”的，公共底線是必須遵守的，智識挑戰的艱苦是必須的，大多數孩子都是中人之姿的，超出常人的成功則是可遇不可求的。

這以上的事實，我們必須常常拿出來讓自己警醒。您覺得呢？

此外，小編在這裡說一句：有些家長，您別看了這篇文章，就入手下手搖旗吶喊，拼命“摧殘”孩子，高壓政策，逼迫孩子學這個，學那個，那也是不合錯誤的！

孩子喜歡、擅長畫畫，書法，你不克不及硬讓他去練鋼琴、小提琴；孩子喜歡讀書、寫作，你不該強迫他去每天跑個800米。這種極端化、機械化的理解，都會讓家長喪失判斷對錯的標準。

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