分類:育兒

文|乖乖媽

蠻蠻小時候其實不愛讀書,家裡的書不少,但喜歡的卻極少,除我們和他一起讀的,他自發投入讀書的時間很少。

他真正愛讀書,是從小學二三年級才入手下手,而且一發不可收,上廁所端著書坐很久,晚上睡覺之前催很多遍,還在熬夜讀喜歡的書。有幾次關了燈,還鬼鬼祟祟用KINDLE看書。

其實,周圍的孩子,全部都是這種狀態,尤其對故事書最突出。且在速度和數量上,總是“喂不飽”的感覺。

這是因為,閱讀本來就是一件愉悅和享受的事情,也是一件很自然的事情,不是什麼需要挖掘的興趣和萬小時理論需要培育種植提拔成天才的技能。

我們家長能做的,是提供儘量多的資源和適當的引導。

相反,我們更應該注意不要做這幾件事情,來破壞孩子閱讀興趣的瓜熟蒂落。

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第一 死守書單,且不達量不罷休

列參考書單是個好習慣,可以開闊眼界,接觸到儘量多的好書。

但不克不及認為書單中的書就必讀,孩子不愛讀,達不到書單中的量就銘心鏤骨。尤其見別的家長,陪伴孩子讀上千本書單名書的進步前輩案例,心裡那個糾結是否是自己的孩子在閱讀上已經輸在了起跑線。

相反,讓孩子自己增減書單才是自然的做法,僅僅因為“有名”而強迫他們閱讀不喜歡的書,絕對是毀掉孩子讀書興趣的做法。

放手讓孩子自己來,他們可能會選擇在你看來“不適合”的書,但父母應知曉,每一個孩子有權利選擇自己喜歡的書,享受讀書的樂趣,這才是讀書的實質。

閱讀不是用來和別人比較書名和數量的。

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第二 限制閱讀的種類和侷限於推薦的年齡

書的種類很多,繪本、小說、詩歌、漫畫、科普、藝術......閱讀就是讀各種書呀。

例如,這裡有無家長私心裡覺得漫畫是不如繪本或章節小說的?

書按內容劃分了一定的年齡推薦範圍,這只是一個參考。孩子當然可以前後跨越年齡段,讀愛讀的書,管它是繪本還是大人讀物?

我想這點很多愛書的家長已經知曉,不過,孩子看超過自己年齡的書籍,不代表他理解力就超前,孩子喜歡低於自己年齡的書,也不代表他理解力低下,更何況這兩種情況常常在一個孩子身上同時存在。

書就是書,每本書都有它自身的魅力和吸引不同孩子的地方。

推薦家長有條件把孩子暴露在各種類型的書籍裡,孩子接觸書的種類越多,他們就越有處置懲罰和綜合各類型信息和詞彙的能力。

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第三 給孩子壓力,給孩子獎勵

給孩子想怎麼讀就怎麼讀的權利,想讀多少頁,想讀多少遍,想跳著讀下章都可以。

我們鼓動勉勵的,是孩子自願跟你分享,而不是用檢查進度、考察故事內容等方法給孩子讀書的壓力,磨滅了讀書的樂趣;

更不要用獎勵的方法來激勵孩子多讀書。

獎勵只能傳達一個信息:讀書多是個不舒服的事情,因為做了有獎勵的事情,通常都是不太容易和不舒服的事情。

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第四 總讓孩子讀書,自己卻不讀

給孩子養成真正好的閱讀習慣,是一生的持續閱讀。

而目下當今你帶孩子讀了多少繪本,或者目下當今孩子們都多愛讀書,都僅僅是個入手下手。

而家長,能在這個習慣中給予孩子很大程度的影響。

你日常平凡經常讀書嗎?在家孩子和你有一起各自讀書的安靜時刻嗎?

我家也在努力做:

乖爸會跟蠻蠻一起看和評論辯論三國、孫子兵法、珍珠港大厚本、各種飛機機型科普書。。。

我經常使用KINDLE,因為很多中文書國外買不到,且方便攜帶不怕髒,擠奶刷牙上走步機都能看。

蠻蠻日常平凡愛紙質書,但受我影響,慢慢從只有KINDLE版的資源入手下手測驗考試,到目下當今我們一人一個,各取所需,甚至常探討各自最新的書類目。

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第五 孩子一定年齡了,還糾結有“不良影響”的書

蠻蠻三年級最喜歡看《小屁孩日記》,很多美國孩子都喜歡看。而我也讀到過關於這套書中小孩的各種不良習慣,會影響孩子行為的評論。

但別小看孩子,到了一定的年齡,他們其實有自己的分辨能力。

蠻蠻那時候常讀到可笑的地方就指給我分享,我們一起笑,然後他有時候會說,這樣做可不好!

前段時間,我給他介紹了蓋茨推薦的一本有趣的書《Hyperboleand a Half》,裡面有很多超逗的漫畫和爆笑的思想。但是我們同時都發現,裡面有很多F詞。

入手下手幾頁蠻蠻時常指著這個詞過來跟我笑(其實我知道小學5年級以後孩子們就都知道這個詞不應該說,但是普遍存在),後來屢見不鮮了。

我真沒一點擔心,這本書的整體氛圍不是罵人,而是搞笑,他不會因此就學壞了。

日常平凡他的書都是自己在網上藏書樓瀏覽、預定然後等通知去拿,例如《TheMaze Runner》系列也是公認有點暴力的書,連電影評級都是PG13。不過,他讀了,還跟我說,不是很暴力呀?see,他有自己的結論。

我真心希望自己的孩子能一生享受閱讀的樂趣。

我理想中的家庭閱讀狀態是,全家在交集的時間裡,會時不時聊到當前讀到的一本精彩的書,評論辯論或推薦給其它家庭成員。

注:此資訊源于網路收集,如有健康問題請及時咨詢專業醫生。


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