媽媽親述：30天鬥智鬥勇，女兒終於學會了獨立自主

女兒8歲，和很多像她這麼大的孩子一樣，每天早上叫她起床都是很困難的事情。叫幾遍不起不說，我還得幫她穿衣服、洗漱，伺候她吃完早餐，快快當當送去上學，在臨上課前正好趕到，我已一身疲憊，還要自己去上班。

“

“欣欣，媽媽想和你商量一件事情。”

“什麼事情啊？”

“就是你上學的事情，上學是你自己的事，我相信你可以或許自己完成它。”

“對啊。”

“那你能不克不及跟媽媽說一下你準備怎麼完成呢？”

“我想一想，我該怎麼完成呢？我們八點要到學校，七點半就得從家裡走，走之前還得吃早飯。媽媽我每天吃早飯需要多長時間？”

“得大約20分鐘吧。”

“那吃早飯之前還得起床，穿衣服，上廁所，洗臉，刷牙，收拾書包，這些得多長時間啊？”

“我覺得怎麼也得要40分鐘。”

“我算算，這樣我6點半就得起床。”

“我看也是，6點半就得起床，你覺得自己能起來嗎？是不是需要媽媽叫你呢，還是準準備一個鬧鐘？”

“還是你叫我吧，我怕自己醒不了。”

“好，媽媽叫你，但是媽媽只能叫你一次，不克不及像以前一樣叫你很多次了，叫醒之後你能不克不及起來就是你自己事情了。”

“好啊，好啊，媽媽放心吧。”

“還有啊，醒來之後，你要自己穿衣服，洗臉，刷牙，收拾整頓書包，媽媽只給你準備好早餐，你自己來吃。”

“好，我自己來做。”

約定達成了，我還是有點不放心，補充道：“你要是遲到了，媽媽可不管，你也不克不及怨媽媽。”

“放心吧，媽媽，我不怨你。”

“媽媽相信你能做到，來，拉鉤，誰做不到誰就是小狗。”

我感覺鬆了一口氣，安心哄她睡覺了。

”

第二天，欣欣真的按時起床了！而且還很認真地自己洗漱、吃飯。反倒是我不習慣好幾次想插手，都被她皺著眉頭，提醒我不要幫她。

“欣欣，真是好樣的，從起床到吃飯都是自己完成的，真是一個說到做到的小姑娘。”我在送她上學前好好把她表揚了一番。改變這麼容易就成功了，我內心為女兒和自己開心。

可沒想到剛堅持到第四天，她突然耍賴不起了，百般懶床。眼看連洗漱吃飯的時間都沒了，我又氣又急，但因為不想讓這幾天的努力功敗垂成，我沉住氣，任由她鬧下去，告訴她：“媽媽是按照約定喊你起床的，剩下的事都是你自己的，我們說好了，你自己負責的啊。”

她看著真要遲到了鬧得更凶，我也不去理她，她只好自己乖乖起床，最後果然遲到了，老師後來告訴我讓她罰站了10分鐘。

放學我去接她，回家路上，我主動提起了今天的事情。

“

“欣欣，你對今天的事怎麼看？”

“都怨你！”

她這種迴響反映在我預料之中，“媽媽可是完全按照昨天我們的約定做的。”

“反正就是怨你！”

“你說說，怨媽媽什麼，如果媽媽哪裡沒有做到，媽媽來日誥日就改正。”

看她緘默沉靜不語，我接著說，“欣欣，頭幾天你做得多好呀！但是究竟��結果剛入手下手，可能還不習慣，但是我相信欣欣一定可以做到的，因為欣欣是一個說話算話的小姑娘。你看這樣好不好，媽媽一會兒去買一隻漂亮的鬧鐘，你要是不按時起床，就讓它一直鬧你，這樣你就不會不按時起床了，怎樣？”

她對“漂亮的鬧鐘”產生了興趣，“好啊，一會兒就去買鬧鐘。”

”

晚上，我幫她把鬧鐘調好。看到可愛的鬧鐘，她高興得非要抱著鬧鐘睡覺。“相信欣欣來日誥日一定做到。”我一氣呵成繼續鼓動勉勵她。

這樣反覆幾次，一個月過去了，目下當今欣欣基本能做到自己按時起床。而且慢慢也學習自己打掃房間，收拾整頓自己的衣物、書包。

頭幾天，她竟然突然跟我說她要列一個讀書計劃，真心把我驚著了。我試著放手，讓孩子獨立，沒想到會有這麼好的效果。欣欣在不斷進步，而我自己也認識到與孩子平等、真誠和信任地溝通多麼有價值。

目下當今回顧整個過程，我有下面幾點心得和大家分享：

1.在與孩子溝通時，要多表達善意，面帶微笑，讓孩子更容易接受父母的意見。多使用正向的話語。比如當她被罰站後，我並沒有幸災樂禍說“看，被罰站了吧。”而是繞過這個話題直接評論辯論事情的核心。這樣孩子的逆反情緒就不會那麼嚴重。

2.沉住氣。孩子的情緒會有起伏，行為也會有反覆，家長這時候候要有足夠的耐心，保持安靜冷靜僻靜，不要跟孩子翻臉。另外，堅持也很重要，與孩子商量好的就要一以貫之的執行下去，不克不及因為孩子耍賴就隨意馬虎改變。

3.多鼓動勉勵。就像當欣欣第一天如約做到時，我很熱情地表揚了她，這種認可其實比所謂物質獎勵對孩子更有好處。

4.最重要的就是我剛才說的平等、真誠和信任。我並沒有直接去要求欣欣去做什麼，而是平等地和她商量，話語中顯露出我對她的信任，讓她自己決定要去做什麼。

5.建議各位家長，如果孩子一次性完成習慣改變太困難，我們可以把任務分解，比如先習慣自己起床，再習慣自己洗漱……一步一步來，不要著急。

正如一名教育專家說的，“孩子在學習和生活中遇到的所有的事，就是孩子生長的土壤”。孩子就是在親自做一件一件事情的過程當中，去體驗，去發現，去發展，去成熟。讓孩子做得愈來愈多，給孩子生長準備的土壤就越肥沃，孩子從這一土壤中吸收的水分和養分就越多。只有這樣才會根深葉茂。家長包辦就是把土壤移除，再好的種子，再好的幼苗，在貧瘠的土地上又怎麼可以或許長大。

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