如果我們這樣教孩子做家務，他的未來肯定大不一樣！

在孩子的成長過程當中，家務勞動與孩子的動作技能、認知能力的發展以及責任感的培育種植提拔有著密不可分的關係。

中國孩子做家務時間少，或者說根本沒有學做家務，這和家長的教育觀念有關。家長們只注重孩子的智力開發，卻忽視了孩子作為一個獨立的人，他的餬口生涯技能的培育種植提拔。很多孩子其實其實不懶，但是他們幹活的積極性卻被家長打消了，有些小孩子看父母幹活，自己也想幹，可是家長往往會把孩子攆到一邊，去去去，別添亂。要麼就是你只要好好學習就能夠了，什麼活也不用你幹。

尊重孩子，就讓孩子勞動。家長讓孩子參與家務勞動，是對孩子應有的尊重和重視。有些家長認為只要給孩子吃飽了，喝好了，就盡到責任了，更有家長會說，一個小屁孩還尊重……其實每一個孩子都要求被尊重，只是他不會說而已。我們要讓孩子形成一種認知，我是這個家庭的小主人，家務勞動有我一份。

孩子要成器，首先是自立，家務活的意義就在於此，一定要從小鍛鍊孩子的自理能力。孩子會從點點滴滴的家務勞動中提升自己的能力與成就感。一小我私家的生活和他的習慣密不可分，有什麼樣的習慣就有什麼樣的生活，不可思議，一個從小就不愛勞動好逸惡勞的人，將來能在社會上取得什麼成就。

給孩子一個固定的勞動崗位。很多家長認為，孩子這麼小能做什麼家務？其實，對於孩子做家務而言，更多的是指生活處置懲罰能力。比如說兩到三歲的孩子，在家長的指導下，把垃圾扔進垃圾箱，就是所謂的家務勞動。或者請求孩子幫忙拿一些東西晚上睡覺前，讓孩子收拾整頓玩具，從哪兒拿的放回哪兒去。三到四歲的孩子，可以收拾整頓報紙，餐前擺放餐具，洗自己的小毛巾，收拾整頓他的圖書玩具等。四到五歲的孩子有自己的設法主意了，可以做一些較為固定的家務，比如家長在打掃房間時，讓孩子擦桌椅。這種歸類的培育種植提拔在家務中很重要，這樣長大的孩子他的東西會井井有條，生活也會井然有序。

孩子勞動，環境很重要。有些家長會當著孩子的面抱怨做家務很辛苦，這樣傳遞給孩子一個信息，做家務很可怕。這樣的情形，讓孩子愛上家務勞動恐怕就沒那麼容易了。家長要讓孩子愛上勞動，快樂地勞動，比如聽著音樂帶孩子收拾房間，就不會感到枯燥。孩子做了家務之後，家長不要忘了適度的讚賞。孩子特別很是希望自己的勞動可以或許得到成人的認可和肯定。如果孩子做得不夠好，家長可以先表揚後建議，比如說，這次玩具收拾得很好，下次咱們把它們分類擺好就更好了。

相信在這樣細心的教導下，孩子以後的自理能力會很優秀，也會有一個很好的生活習慣。

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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