啟悟南懷瑾的11個教子智慧，教孩子做君子

分類:育兒

學貫儒釋道、弟子遍天下的國學大師南懷瑾，毫無疑問是一個大教育家。他不僅以自己的學識、修行體悟和人生經驗，對追隨他的成年弟子進行教育，也對孩子的教育講過很多苦口婆心的話。

南懷瑾的教育智慧，值得現代家長們的重視和認真領會。

教育孩子，先教做人

身心修養是做一小我私家的根本。不論你是什麼職業，什麼地位，只要你做人，都是以此為基本修養的。這是中國的教育根本。《大學》講，“自天子以至於庶人，一是皆以修身為本”。

如果要問中華民族，中國人一直以來教育的目的是什麼？讓我們再重複一句：是為了“做人”，而不是為了“生活”。

只要孩子做個大好人、有門手藝

孩子成長要靠自己，不要過分要求，讓他自由發展。教育不在於他將來成功不成功，先希望他長大做個大好人。

古語說“良田千頃，不如一技在身”。孩子將來能有自我謀生的技術，比如做木匠、泥水匠，跟學問、身份、地位沒有關係，這是起碼的。學問歸學問，吃飯歸吃飯。中國原來有很多有學問有本事的人，但是不出來做“仕”的，因為他有謀生的本事。

我對孩子的教育是這樣，統統要他們自立發展，這就是古人所說“人貴自立”的道理。

望子成龍、望女成鳳是害孩子

我認為古今中外的教育，大部分都犯一個錯誤，父母往往把自己一生做不到的願望，下意識地寄託在孩子身上，可是卻忘記了自己子女的性向與本質。

做父母的應當思考，如何正確地培育種植提拔與輔導孩子，讓他們成人立業。教育文化的目的，教育文化的偉大，就在要改變人的缺陷，而補充圓滿他的遺憾。

首先要知道孩子的秉性

教育，首先要知道孩子的性向，先了解一個孩子的性情標的目的。教育只是一個增上緣，老師儘可能幫他，培育種植提拔他，使他依靠自己的稟賦站起來，這是教育的目的。

《大學》上說“人莫知其子之惡，莫知其苗之碩”，父母對兒女有偏愛，所以只看到他的優點，而不曉得他的錯誤謬誤。我們做父母的，要注意這兩句古聖先賢的告誡。

古人有另外一面的說法，叫做“知子莫若父”，指出很重要的教育重點，是父母須要懂得自己子女的稟賦性向，因為老師和別人不見得真正全盤瞭解每個學生。目下當今父母對孩子們的教育，只是過份寵愛關心，反而對子女的稟賦性向都沒有深切關注。

讓孩子從做好小事入手下手

兒童入手下手讀書是一件事，但根據中國傳統文化來說，真實的兒童教育學的是“灑掃應對”，小孩子在六歲至八歲之間入小學，怎麼掃地、抹桌子，怎麼與老師、大人、朋友講話的禮貌態度、規矩，這個最重要。古代講入小學入手下手學“灑掃應對”，是學做人的根蒂根基，教育的目的是做人。

不要看掃地、抹桌子沒什麼了不得，這都是一種生活的教育，生活教育會了，以後長大去做事自然會了。基本的教育沒有學好，而專門去讀書，那叫學知識，把知識學會了，而做人的根蒂根基沒有，這個教育是失敗的。

千萬不可溺愛，讓孩子自己站起來

古代的孩子是這樣，父母對孩子用心培育種植提拔，忍心把12、三歲的孩子送出來當學徒，絕沒有像我們目下當今父母對孩子這樣溺愛。一個孩子要自立，只要希望他有一口飯吃，不要做壞事，出來做什麼事業是他的本事與命運。

中國古文有一句話，“恩裡生害”，父母對兒女的愛是恩情，可是“恩裡生害”，愛孩子愛得太多了，反過來是害他不克不及自立了，站不起來了。

教育要從胎教入手下手

《禮記》裡早有記載，依照中國上古的道理，女性一懷胎，習慣就要改，看的書也不同了。其實胎兒在孃胎裡三個月，已經知道了，五六個月以後，父母吵架等種種行為，好事、壞事，他都清楚知道，這是知性，意識已經成長，不過他出生就忘記了，可是那個影響很深。

所以中國文化教育是從胎教入手下手，父母兩個的意見，統統言談、行為，不斷地影響孩子，這種影響就是教育。

母親的教育尤其重要

中國文化得以保持三千年，很大程度上有賴於女性，這個很重要了。一個家庭有個好主婦、有個好媽媽，才可以講齊家之道。

中國兩千多年來的儒家理想中的“齊家”，只有在過去華而不實的農村家庭裡，每每可以看見那種“滿眼兒孫滿檐日，飯香時節午雞啼”的情況。不過，這樣的殷實家庭，一定是有一個有德而有持家之道的老祖母或主婦，作為真正幕後的主持者，其實不一定是當家的男人或老祖父的成果。

母教，才是天下文化教育的大教化事業。大至國家、民族，小至一個兒女，沒有優良傳統賢妻良母的教育根蒂根基，那就什麼都免淡了！

一定要讓孩子背經典

我這幾年提倡小孩子們要讀書，要背書。換句話，也懂得文字和語言之間拼音的學問。

背書非專一、安定不克不及背起來。小孩子背東西是不痛苦，是很快樂的。因為專一唱歌、專一背書，腦筋就更寧定。思想行為都要變的。這個就要講到腦波的問題，是使腦神經專一思維，專一思維，就寧定，使身體生理機能改變，健康起來。腦子變健康，那麼思想行為也變健康了。

教育一定要循規蹈矩，千萬不可太過

目下當今許多家庭的父母，看見自己的孩子聰明，便高興得很，拼命去培育種植提拔。實際上，教育孩子和種一棵好花一樣，一棵好的花苗，如果肥料用得太多，澆水過勤，反而害了這個好花苗。

如果孩子以自我為中心，那樣就壞了。由此我們也要懂得教育的問題，孩子又聰明又能幹，功課樣樣好，注意！不一定好。尤其老師和父母一寵，前途就斷送了。你看歷史上的人物，失敗的英雄都很聰明，文的武的樣樣好，因為太聰明，遭遇太好，寵壞了，結果都變成失敗英雄。

尊重孩子的快樂喜愛，支持並培育種植提拔

中國人過去讀書，切實其實有大部分人還保持了傳統的作風。這一傳統的作風，類似於現代大學中最新的教育，或者西方最新的小學教育，所謂注重“性向教育”，就是依照個性的趨向，就小我私家所快樂喜愛的，加以培育種植提拔教育，沒必要勉強。

一個喜歡工程的人，硬要他去學文學，是做不到的。有許多孩子，自小喜歡玩破錶、拆玩具，作父母的一定責罰他不該破壞東西。在教育家的眼光中，這孩子是有機械的天才，應該在這方面培育種植提拔他。

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