家庭教養中的這些陋習，99%的家長都做過

1，寶寶6個月大了，入手下手喜歡動手了，吃飯的時候也不讓父母餵了，要自己用手抓著吃。爸爸媽媽擔心寶寶把飯菜灑得到處都是，再加上為了不弄髒寶寶的手，還是堅持自己餵飯，不讓寶寶用手抓。

正確處置懲罰體式格局

六個月大的孩子入手下手喜歡到處抓東西，這是孩子在發展自己的能力，父母應該對孩子多加訓練，而不是去限制。嬰兒手部動作的發育是有規律的：3-4個月的嬰兒對物品沒有認知和辨識能力，手指配合也不協調，看到什麼東西都是胡亂一把抓；5-6個月的嬰兒入手下手學會綜合運用視覺、觸覺等來觀察物體，眼手協調的動作時有出現，這是嬰兒心理髮育的重要標誌。嬰兒在拿到物體之後，會用眼睛來觀察它的顏色、形狀、大小，用手去撥弄，還會放到嘴裡去咬。

很多家長擔心寶寶會把物品放進嘴裡造成危險，不讓寶寶玩，這雖然在某種程度上保證了寶寶的安全，但是卻抑制了寶寶的探索欲和求知慾，不免難免得失相當。對於讓寶寶動手這件事，爸爸媽媽們沒必要過於憂慮，只要做好措施保證安全就行了：

（1）不給孩子過小的、能完全放入口中的小玩具，比如小珠子、小塑料片等，以避免孩子誤吞或卡住咽喉。

（2）筷子、長柄物品等能讓孩子含在嘴裡四處走動的堅決不克不及給孩子當玩具，如果孩子走路不穩摔倒，這些東西可能會致命。

（3）材質不環保、含有有毒物質的物品別給孩子玩，病菌入口會危及健康。

2，孩子愛哭，只要一哭爸爸媽媽就急著抱寶寶，讓寶寶養成黏人的習慣

正確處置懲罰體式格局

寶寶的每一聲啼哭都有著特別的意義，多是餓了、身體不舒服，或者想讓爸爸媽媽陪他玩。家長們要對孩子的哭鬧要找準他們的需求，及時給予迴應。

半歲之後的嬰兒已經學會主動跟成人交流，善於使用各種旌旗燈號來呼喚人，其中一個重要手段就是哭。很多時候，寶寶的啼哭其實不是餓了或者身體不適，純粹是希望引起爸爸媽媽的注意，讓爸爸媽媽來陪他們玩。

嬰兒在與大人的交往中會產生依戀情感，這就是為何寶寶特別喜歡黏著媽媽，隨著寶寶接觸的人愈來愈多，這種依戀情感還會擴大到祖父母、老師等身上。嬰兒對媽媽的依戀是正常的，也是必要的，但過度依戀就會影響寶寶和其他人的交往，也會妨礙寶寶對周圍環境的探索。在嬰兒期，爸爸媽媽要注意與寶寶設立建設恰如其分的依戀關係，同時也要多創造機會讓寶寶接觸更多的人，比如邀請親朋好友到家裡來做客，或者帶寶寶去公開場合接觸更多的人。

3，寶寶一不聽話就打，不打不成器

正確處置懲罰體式格局

“棍棒底下出孝子”是不少家長信奉的教育理念，孩子不聽話，打一頓就乖了。然而棍棒教育其實不能保證父母能收穫一個優秀的孩子，反而小時候經常遭受暴力的孩子，長大後使用家庭暴力的可能性會更大。教育孩子應該讚美與責罰並行。

讚美對於激勵寶寶正面行為的作用超出大人的想象，寶寶只要受到爸爸媽媽的讚美就會很容易地將正面行為延續下去。打罵孩子的作用只在一時，而鼓動勉勵才能讓孩子達到更高要求。當然，責罰孩子也是必不可少的，揍孩子是一門技術活，家長們可要掌握好技巧。

4，寶寶摔倒了，拍打地板，都是地板的錯

正確處置懲罰體式格局

寶寶摔了一跤，疼得直哭，媽媽跑過來，當著寶寶的面拍打地板，告訴寶寶都是地板的錯。這種轉嫁責任的做法可不陌生，很多媽媽都曾經有過這樣的行為。又比如，爸爸粗心大意，賜顧幫襯寶寶的時候不小心讓寶寶跌倒受傷，媽媽和身邊的長輩全都集體“討伐”爸爸。媽媽們心急是可以理解的，然而這種做法對孩子沒有任何教育意義，只會讓孩子產生錯覺,“我的不開心全部都是別人的錯”。

當寶寶摔跤，家長們與其講責任推給地板，還不如借這個機會告訴寶寶走路要小心，提醒寶寶走路時要繞開障礙物。習慣了將錯誤推到別人身上的孩子長大後又何談責任心呢。家長在賜顧幫襯孩子的時候也不應互相推諉責任，甚至當著寶寶的面吵得天崩地裂翻天覆地。大人的相互求全譴責傳遞給寶寶的是“都是別人的錯”的錯誤觀念，長時間下去就養成了孩子不負責任的壞毛病。在家庭教育中，爸爸媽媽要身先士卒，別給孩子進行錯誤示範。

5，哥哥姐姐要讓著弟弟妹妹

一群小寶寶在一起玩耍，突然人群中迸出哭聲，家長趕來一看，年紀較小的孩子哭得直打嗝，年紀稍大的孩子站在一旁手足無措。本著“大的要讓著小的”的觀念，很多家長不問緣由就先將大孩子批評一番，一邊撫慰著哭泣的小寶寶，一邊教育大孩子要讓著弟弟妹妹。

正確處置懲罰體式格局

當孩子之間出現矛盾，家長“護小不護大”的做法隱藏著諸多弊端。年紀較小的孩子會覺得自己做什麼事都是會得到爸爸媽媽支持的，即使錯真的在他；而對年紀較大的孩子來說就更不公平了，明明不是他的錯卻要他承擔後果，孩子心裡難免對爸爸媽媽是不是愛他有所懷疑，孩子心存芥蒂，對自己的言行不再自信，對爸爸媽媽的話也不再相信，情緒消極的大孩子還可能對弟弟妹妹心有怨恨。

面對大孩子和小寶寶的矛盾，家長要“秉公處置懲罰”，問清事情緣由，懲罰錯的一方。當然，家長也有必要給大孩子灌注貫注“保護弟弟妹妹”的觀念，讓他肩負起賜顧幫襯弟弟妹妹的責任。再次提醒家長，處置懲罰此類事件一定要客觀公正，一味偏袒對兩個孩子都不公平。

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