8歲小女孩懇請眾人救落水的小孩，沒人施救時自己掙扎著救起孩子

有一個真實的故事：一天，8歲的小女孩路過一個池塘，看到池塘邊密密層層的人群在眾說紛紜，往前一看，原來是一個小男孩掉水裡了，但沒有人跳水施救，看到在水裡掙扎不停的小孩，這個小女孩兩淚汪汪，懇求身邊的大人行行好，否則孩子就沒命了。

但旁邊的人有的說不懂游泳，有的說沒在水裡救過人……這個8歲的小女孩咬咬牙，猛地丟掉書包跳下了水，眾人還以為小女孩會游泳，沒想到小女孩一會沉下、一會掙扎著往前劃……原來她也是不怎麼懂游泳！小女孩一路掙扎著游到了孩子身邊，當她精疲力盡地將小男孩拖到岸上，一看到小男孩的臉，立即驚呆了，原來竟是自己的親弟弟！

生活中，許多父母往往對給孩子進行一些特殊的教育，例如：灌注貫注“社會如何離心離德”“人與人之間如何爾虞我詐”等。也許父母的本意沒有錯，即告誡孩子學會保護自己，小心上當。

可是，這種教育的尺度卻很難把握，試想如果在父母本身帶有偏頗甚至錯誤的情況下引導孩子，那麼，我們將在孩子心中埋下什麼樣的種子？

顯然，上面的例子有些極端。但是，善良確實對於孩子來說至關重要。愛因斯坦曾引用過一名哲人在《教育的目的》中的一句話：“當一小我私家把在學校裡學到的知識忘掉，剩下的就是教育，真實的教育是人的教育。”善良的孩子，能擁有更好的人際關係，而且善良的孩子，心態更安然平靜，更容易獲得幸福的人生。

那麼，對孩子進行善良教育，父母該怎麼做呢？哈佛心理學家理查德・韋斯布爾德提出了幾點建議：

1、讓孩子懂得要關心他人

父母要常在孩子面前強調關心別人、信守承諾等，對孩子關心、善對他人的行為給予肯定。比如，當孩子要放棄一項團隊任務時，讓他理解�⒗聿親約荷磯耘笥選⑼哦擁腦鶉危�鼓動勉勵其不要輕言放棄，學會面對問題、解決問題。

2、製造機會讓孩子學習關心和感謝別人

關心和感謝他人，是設立建設良好的人際交往的方法之一。父母可以經由過程自己的榜樣作用，讓孩子學習、“模仿”如何關心別人，同時學著向關心他的人透露表現感謝。不要讓孩子覺得父母所做的統統都是理所應當的。只有先學會感謝父母，才能感謝他人。父母也能夠定時打德律風關心長輩，教孩子說些慰問的話。

3、擴大孩子的關心範圍

家長可以碰運氣，經常問問孩子在學校的情況，對班級同學的印象等，確保孩子對一樣平常生活中的所有人保持友好和感謝感動的態度。當老師、同學生病時，要求孩子主動打德律風慰問，鼓動勉勵他們關心脆弱的人。

4、父母要成為孩子的榜樣

孩子會觀察他們所尊重的成年人的行為，從而形成道德價值觀，所以父母的言行對孩子是不是能形成正確的價值觀有著至關重要的作用。常帶孩子去看親人，能讓他們學會孝敬長輩。夫妻間要相互尊重，設立建設良好的道德“圭臬標準”。

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