小升初心理過渡：4種心理變化如何應對？

大部分同學對即將升入初中的學習生活存在浮躁情緒，一方面對於新生活的憧憬，另一方面也感到恐懼，擔心和害怕。對於周圍同學的表現已經略知一二，也常聽到中學作業量增加了，時間更緊張了，老師也只抓班上的前幾名學生，基礎差的升學有困難的老師也抓不過來了，所以這也是造成浮躁的另一個原因。所以新的環境對於你們來說也是一個個困惑、茫然、擔心。所以你們要建立自己的自信心，對新的環境有正確的認識。 三、你們對新的人際交往，會出現認識上的偏差。小學升入初中，你們不但面臨的是新環境，還要面臨新的同學，小學一個班的同學大都各奔東西，可能也就3-4名同學能分到一個班，所以你們還要重新建立同學關係，人際交往。可是你們在交際中不善擇友，對朋友間的關係處理不當，也會鬧出一些矛盾糾紛，有同學間的，有師生間的，有和家長間的……你們會變得很自私，不關心別人，喜歡看別人的笑話。為此，在排除自己心理障礙同時，使自己逐漸認識交際成為社會生活中的重要活動，使自己將正確擇友，妥當處理朋友間關係作為自己中學階段的重要任務。 四、這個階段老師和家長會全力教會你們承受壓力與挫折。

你們這個階段不能吃苦，世界觀還沒完全形成，不會站在別人的角度來思考問題。所以遇到困難、挫折和壓力往往怨天尤人。比如，作業留多一點就抱怨老師，要是沒有作業就喊出“老師萬歲”的口號。小學時期，應該說對你們的學習要求並不高，就是老師佈置的作業也是完成為止，不要求應用到實踐中去，不知道為什麼要這樣做。這也是一個思維的空擋。期末成績單上也是採用“優”、“良”、“一般”的等級制度，可以說你們的學習情況在家長眼裡是比較模糊的。到了初中就不一樣了，差不多每個階段都會有各種形式的測試，這些都會讓你們壓力突然增大，心態的調整顯得尤為重要，隨之帶來的壓力也越大。一個小學生要肩負壓力、承受挫折，是難得具有極大的韌性的。因此心理變化大、思想反覆多，是客觀存在的，也是很自然的。因此，老師和家長會不厭其煩、耐心細心地誘導，全方位通力合作，引導你們不斷增強自身毅力，培養你們具備健康心理素質。小升初的你們瞭解到自己以上的一些心理現象，一定要儘量控制自己的情緒，多聽取家長和老師的建議，與家長老師一起順利渡過小升初，進入心儀的中學。

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

相關問題