0～3歲決定孩子的一生

職場媽媽必知的童年祕密關注孩子的心理活動 應從誕生之日開始目前，中國5000萬青少年中約有20％心理髮育不全或心理不健康；18％～35％存在學習困難、厭學、恐學、逃學和學習適應不良問題；有心理和行為問題的小學生約為13％、初中生約為15％、高中生約為19％；12％的學生患有精神疾患，5.9％的學生患有各種神經症和其他心理疾病。

中國父母在教育孩子時很容易犯這樣的錯誤：不注重孩子的心理教育。有很多年輕的媽媽和老一輩的人一樣，理所當然地認為，孩子都是“小傻瓜”，他們的主要任務是生長髮育，是長身體，等他們會說話、會走路之後，才談得上對他們的教育。這種守舊、落伍的觀點大錯特錯。

科學研究表明，幼兒從剛誕生之日起就有了心理活動，新生兒時期是心理現象的發生期。最初的情緒表現與嬰兒的生理需要是否得到滿足有關。如孩子餵奶後情緒會愉快，尿溼了會很不安。

半歲左右，嬰兒開始對他們最接近的人產生依戀情緒，看到媽媽的臉會伸手去撫摸，當媽媽在身邊時就表現出愉快、舒適、有安全感的情緒，當媽媽要離開時則會緊張哭鬧。

有些嬰兒整天煩躁哭鬧，甚至出現夜啼，持續幾個月，這些都與新生兒期的心理活動有關。當父母吵架時，幼兒雖然不明白父母為什麼吵架，吵的內容是什麼，但他們卻感到焦慮不安，並且可以從中學會憎恨和仇視，這會對其日後性格的形成造成惡劣的影響。

幼兒時期的遭遇所形成的負面情緒，如恐懼、傷心、不安、絕望等都會對幼兒的未來形成不良的影響。心理學大師弗洛伊德認為，幼兒早期的經歷非常重要，很多人的心理障礙與心理疾病都可以追溯到童年早期（特別是5歲以前）所遭受的挫折。

童年早期所經歷的創傷或挫折若沒有得到及時地解決，幼兒就會產生痛苦，受到壓抑，負性情緒潛藏於幼兒的內心，形成無意識。隨著幼兒的成長，再次遇到挫折時，潛藏的負性情緒被現實所激活，孩子就會產生心理疾病。簡單地說，成人的生活模式在其嬰兒時期就已經確定了。

一般認為，兒童的心理健康具體表現在4個方面：

一是心理特點與年齡相符合。每個年齡階段都具有其典型的特徵表現，心理健康的兒童所反映出來的心理特點必然與其年齡相稱。

二是行為協調、反應適度。這一點即指心理活動與個體行為方式的和諧統一，對任何事情的反應積極、恰到好處，既不過分，也不冷漠。

三是人際關係適應。心理健康的兒童能夠愉快地接納他人，並與他人和睦相處，在父母、兄弟姐妹、老師和同學之間建立起良好的人際關係。

四是情緒良好。情緒一般可分為積極情緒和消極情緒兩類。積極情緒包括愛、歡樂、幸福感、幽默感等，消極情緒包括恐懼、憤怒、內疚、焦慮等。

積極的情緒可使人獲得最大的快樂和工作效率，心理健康的孩子應以積極的情緒為主，情緒反應是愉快的。

父母對幼兒心理活動的忽視，是對孩子最大的傷害。忙碌一天的職場媽媽疲憊地回到家中，假如忽略了與孩子的溝通交流，或者用生硬的方式經常與孩子發生爭執，可能許多矛盾就會在不經意間萌生了。

孩子都希望得到大人的重視、關注，作為父母就要讓孩子知道你很關注他，喜歡傾聽他們的心聲，像朋友一樣，多給孩子們一些擁抱和讚美。

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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