從《小別離》看中國式父母的教誨：這幾句屁話你聽過幾句？

前段時間熱播的電視劇《小別離》，看得我眼睛好痛、耳朵好痛、頭好痛，渾身都痛。不是劇情不好，恰恰相反，編劇很用心，人物對話非常寫實了。劇裡那幾個爸爸媽媽不歇嘴的大段臺詞，經常讓我陷入痛苦的回憶。好熟悉的話啊，這不就是我們從小聽到大，至今還不絕於耳的教育範文嗎。

它們家喻戶曉，幾乎每個人都聽過其中的幾段或者全部每一段。它們同時又漏洞百出，老實說這麼多年來還被人朗朗上口地用來教訓人，我心裡很歎服的。人們總說世界上跨越國界的語言是音樂，但跟跨越邏輯比起來，跨越國界又算得了什麼呢。

下面我們就通過《小別離》這部電視劇舉例說明“藐視邏輯講道理大法”的top 5獲勝者。

TOP 5

無限推論法

具體特徵：講道理者將目前發生的事情從程度到性質都進行一個無限的拓展，得到一個完全離譜的成果後，用這個離譜的成果來教育你。

不準養狗你就說不準養狗，說養狗擠佔學習時間，養狗給父母添麻煩了，都行，不管對錯吧，這些都是合理範圍內的拒絕理由。

但是養駱駝……駱駝......這就真是一個神奇的拓展了。不管你同不同意我今天養狗，明天我都不會養駱駝，後天也不會，以後大概也不會。

編劇把這段爭吵寫得很現實，這就是我們經常接收到的邏輯。老師在課堂上教訓一個講話或者打瞌睡的學生，會說：“我現在為你浪費了5分鐘，全班50個人，每人浪費我5分鐘，這堂課就結束了！”看，又來了。而事實是，接下來那49個人並不會那麼神經每人來浪費您5分鐘。您的推論永遠不會發生，它毫無意義。

朵朵考試成績不佳，只敢告訴爸爸，不敢告訴媽媽，父女倆一起瞞著海清。然而東窗事發，她從家長微信群裡知道了，質問丈夫為什麼瞞著她女兒的成績，黃磊扮演的丈夫，方圓，戰戰兢兢地解釋說因為看她這兩天公司事情多，怕她著急上火。這當然是藉口，童文潔於是立刻抓住不放，再次運用強大的無限推理法逼問自己老公：

你今天養狗，明天就要養駱駝！

你今天瞞我女兒成績，明天就會瞞我找小三！

BRAVO! 童文潔阿姨！BRAVO!

好一個理論上完全成立，現實中無法反駁的推演啊。如果你想反駁她，就要陷入“證明我未來不會做這件事“的陷阱，如果你不反駁，就認了吧。

劇裡她老公孩子就認了。每次都被她數落得毫無招架之力，幡然悔悟說對不起。

TOP 4

單個樣本定義世界法

具體特徵：以一個極端的樣本來認識整個領域，且樣本一經選定，絕不調整。

童文潔的上司把女兒送去美國的寄宿學校讀書，結果遭遇了校園暴力，患上了創傷後遺症。童文潔知道後，認定了一件事――留學必遭校園暴力。她告誡老公方圓：

方圓當時立刻就察覺到這其中的邏輯問題，試圖跟老婆交流說這只是個別案例，不具有普遍性。交流的結果當然可想而知，沒有人能動搖童文潔認定的東西――每一個去美國的留學生都會遇到校園暴力，他們都是在九死一生的安全風險下學習的。

這個論調她後來在很多場合提起，”我公司老闆安妮她女兒，三四年回來以後，重度抑鬱“。以至於後來方朵朵真的為留學做前期的準備時，父女倆竟然又只能瞞著這個三口之家的一家之女主。

方朵朵確診了焦慮症，沒有辦法正常地準備中考。童文潔妥協了，同意送女兒出國留學。

出國後，方朵朵通過視頻告訴父母，想參加一個非政府組織的野生動植物救助志願者活動，地點在美國西部國家公園。參加活動需要得到監護人的同意，以及一筆交通伙食費。童文潔當即否決方朵朵的請求，理由首先是要專注學習，其次是活動存在安全風險。她覺得野生動植物救助=猛禽救助，由此她立刻列舉出一個她想象中的極端案例：

我累了。真實地累了。我不知道童文潔阿姨是如何說服自己每天開車上下班，又是如何願意女兒搭飛機去美國的。因為在我看來，這些行為在她的認知體系裡簡直凶險萬分。分分鐘都可能出車禍，飛機失事的新聞也是不要太多。美國國家公園每年接待的遊客數以萬計， 被老虎獅子吃掉的概率怎麼也是小於在城市裡被車撞死的概率吧。

當然，我明白，童阿姨的字典裡，沒有概率，只有經典案例，哪怕是她自己想象的。

TOP 3

捏造事實提問法

具體特徵：提問者以自己捏造的虛假事實為依據，對別人展開偵查式提問，伺機在對話中抓人把柄。

方圓的工作涉及到一個”鄉村白內障援助行動“，臨行前，他知會老婆童文潔。

方圓說，因為我們醫院做白內障手術做最好的就是我啊。

童文潔看似接受了方圓的說辭，接著又問：

方圓說，跟學生周佳成去。周佳成，性別，女。

童文潔不動聲色，接著問：

嚯，朋友們，重點來了啊。前面都是鋪墊問題，這一個才是核心問題，幾個人去和誰去根本不重要，重要的是：你怎麼能跟異性的一起出差？

好在方大夫應付老婆已經很有經驗，他回答說帶的學生是男的就跟男的去，學生是女的就跟女的去。歸根結底，看醫院給他分配的學生什麼性別。這一關，他過了。

那麼這波提問的邏輯漏洞在哪裡呢，請允許我來為大家指出：

【年年都是你】和【女女搭配】根本是不可能同時存在的情況啊。方圓，童文潔丈夫，性別，男。至少方圓去的那一年組合不能是女女吧，那至少方圓不能是年年都去吧。

講到這裡我真的從心底裡感到一種厭煩。一個屋檐下住著的人，把別人當傻子，人跟你嘮家常，你跟人搞偵查。話裡都是坑，等著對方掉。

”你每次都......”這種句式，一來就給你定性，而且你知道後面準備了一大段。你要打岔說不是“每次”而是特定的就那麼幾次，那行，我們就來好好說說那幾次。

一家人說家常，時刻準備著被教育。我用真正的事實把這個事情掰開來說清楚了又怎樣呢，我根本不想進行這樣的對話啊。

根據經驗，這樣的提問明年這個時候還會有，並且同樣以“年年都是你”開頭。

夫妻兩談到女兒的成績，童文潔說。“沒有別的要求”後緊跟“只要”，看似合情合理委曲求全。但方朵朵就是一個初三的學生啊，她所有的生活內容就是中考呀。除此之外，她的業績指標項，也沒有別的了。你這就是提了一個天大的要求啊。這種話，跟“我對你沒有別的要求，只要你以後都答應我的要求”有什麼區別。

類似的句型還有：

【我對你沒有別的要求，只要這個財報的利潤增長20%。】

【我對你沒有別的要求，只要你留在我身邊。】

【我對你沒有別的要求，只要你工資給我分擔家務不打遊戲陪我談心。】

提要求就坦坦蕩蕩提要求，先退後進真的很煩很虛偽。況且以我聽過的這種句式來說，後半句跟的要求都無比艱難，不累死累活根本做不到。

TOP 1

虛擬否定法

具體特徵：說教者給被說教對象虛擬了一個情景，然後在此情景下批評對方的言行。

最後一個藐視邏輯說教法我留給一個配角，劇裡的琴琴媽吳佳妮吳阿姨。

琴琴為自己的好朋友方朵朵和張小宇打掩護，逃了補習班的課去樂隊排練。結果被三家家長堵在排練場地，抓了個現行。

其中，張小宇的爸爸是一個資產過億的老闆，而琴琴媽是一名社區醫院大夫，丈夫開出租，兩人一個月的收入在北京剛夠溫飽。她最大的驕傲是女兒琴琴的學習成績――琴琴是一個學霸。

exo me？？？琴琴，是學霸OK？

她一直都是靠的自己啊，沒有靠父母什麼啊。目前為止需要她做好的事情就是學習，而她一直做得非常好――琴琴的成績常年保持年級前十，經常年級第一。她沒有上任何課外輔導班，也沒有接受你的輔導，都是她自己獨立學習的。

至於以後琴琴想要從事什麼職業，我看以你們的家境，你能提供給女兒的財力及人力支持，也是沒有的。這個家給琴琴的，一直只是溫飽線上的、基本的扶養條件。琴琴過去，現在，可預見的將來，顯然都得靠自己，並且她一直也都是這麼做的。那她媽媽這段教訓又有什麼立足點呢？

她根本沒靠過父母，憑什麼要被教育“不能靠父母”？

以上五種講道理的方式，每一種，我都親耳聽過。說的人都口沫橫飛、苦口婆心、恨鐵不成鋼，而我只有放空的思緒和在心裡翻出的白眼。

邏輯是個好東西，多讀點書看能不能撿到吧。

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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