為何一部動畫片《小豬佩奇》讓中國90%的父母感到慚愧？

最近李娜在微博發佈了一張小豬佩奇的圖片，暗示自己懷了二胎。大家也紛紛根據動畫片猜測這是一個男孩。豬爸爸，豬媽媽，粉紅豬小妹，以及弟弟喬治，《小豬佩奇》一家人活成了我們最希望的家的樣子容貌——溫和但又有原則的媽媽，耐心又“才華橫溢”的爸爸，還有一對可愛的兒女。在細節裡，還有很多中國家庭裡缺失的教育法則。

先科普一下這部系列動畫片的背景和輝煌戰績，《小豬佩奇》是大陸版名字，臺灣版叫《粉紅豬小妹》，英文名《Peppa Pig》，是一部英國動畫片。每集僅五分鐘，講述的是小豬佩奇（豬爸爸，豬媽媽，姐姐佩奇，弟弟喬治）一家的一樣平常生活。被120餘個國家引進，2015年國內引進了前四季，共156集。

目下當今線上播放量已經達到80億次！是騰訊、愛奇藝、優酷、土豆等等視頻平臺播放量最多的動畫片。這部劇延伸的周邊產品更是不可勝數，玩具、主題樂園，呃，就連主人公佩奇最喜歡玩的電腦遊戲《快樂小雞》都出了App。

《快樂小雞》的遊戲

其實，我對這部劇也其實不是一見鍾情的，甚至一入手下手還有點反感。下面我就來說說我黑轉路，路轉粉的經過。

最初是實在受不了周圍媽媽碎碎念式的推薦（包括在咱們這個公號裡開專欄的小玉兒媽媽），大約在2個月前，終於和2歲的兒子坐在一起打開了這部神劇。

第一季第一集講的就是跳泥坑：兩個小豬玩得滿身是泥，還跑回家把地毯踩髒了，看到這個熊孩子，豬爸爸豬媽媽竟然不教訓他們，還加入跳泥坑的隊伍和他們一起跳！

我去，這是什麼劇情，孩子進入狀態很快，看得異常興奮，我滿腦子想的都是以後下完雨，他會不會也學著跳泥坑，家裡的潔癖爸爸會不會直接崩潰了？

我儘可能安慰自己說，估計這是在向孩子介紹豬的習性，反證豬就是生活在泥坑裡。結果看了好幾集發現，這裡面所有動物都有跳泥坑的毛病，連學校老師都帶頭跳，太沒六兒了，簡直沒眼看啊。

但我承諾了孩子每天可以看兩集（目下當今早就看十集了），而且每次他都要求和我一起看，沒想到看多了以後竟然慢慢被這一家子人，尤其是佩奇圈粉了。

其實這隻小豬身上的毛病有很多，愛吹法螺、特別臭美、像個話嘮。好勝心也特別強，比如《騎自行車》那集。

請點擊此處輸入圖片描述她非要自己騎一輛車，爸爸媽媽和弟弟喬治共同騎一輛，下坡的時候佩奇領先，她就說自

她大部分時候還是愛護弟弟的，但有時也會不顧喬治的感觸感染，比如和朋友玩的時候不讓喬治加入，義賣的時候不捨得賣自己心愛的玩具，反而要把喬治最喜歡的恐龍師長教師捐出去等等。

周圍人也不完美，豬爸爸很懶惰，說起減肥總是“來日誥日見”，動手能力也不怎樣，往牆上釘畫把整面牆砸塌了（那集太搞笑了，看了好幾遍），豬爺爺豬奶奶偶爾會拌嘴。

佩奇最好的朋友小樣蘇西也是實力的插刀派，有一集羚羊老師讓大家表演才藝，佩奇原本想展示跳繩、唱歌或是跳舞，而蘇西前一天晚上看電視忘了準備，結果別人把跳繩唱歌表演完了，蘇西搶在佩奇前面表演了跳舞，讓佩奇沒的可演，最後還說了一句“看電視可不算才藝”。

那這部動畫片到底有什麼魅力呢？下面再詳細說說這部動畫片的可貴的地方。

首先，“好”的另外一面其實不一定是“壞”。

《小豬佩奇》裡有林林總總的角色，就連配角的性格也不同，小兔瑞貝卡害羞、小馬佩德羅博學愛耍帥、小狗丹尼活潑、小象艾米麗溫柔、狗爺爺豬爺爺愛互懟、牛師長教師永遠腳踏實地在為社區服務，職業也涉及了各個方面。

惟一不存在的便是“壞人”。有一集叫《狐狸弗雷迪》，這個社區都是食草或雜食動物，突然出現了狐狸，我以為會是一個反面人物，結果這只是只會經商的狐狸罷了。

國產動畫片會習慣性地設置出對立的角色，比如《樂陶陶和灰太狼》裡的羊和狼，《熊出沒》裡的兩隻熊和砍伐森林的人。

為何動畫片裡一定要分好壞兩派呢，不克不及像辯論一樣只是分為正反雙方呢，好像國產動畫面只能靠“大好人”和“壞人”來推動情節發展，一旦都是“大好人”了，好像就沒有戲劇衝突了似的。但事實並不是這樣，《小豬佩奇》每集都有獨立主題，而且都很有意思，和大好人的相處也能夠擦出火花。

其實反觀我們真實的生活，我們的一生中到底能遇到幾個像狼和羊這樣對立的時刻啊，大部分的時間我們只是在與不同性格特點的同類相處罷了，那學習這種相處的方法不是對孩子而言更重要嗎。

其次，家庭的正能量對孩子成長太重要了，爭吵和緘默沉靜是最具殺傷力的武器。

豬媽媽其實不是全職主婦，她也有自己的工作，但她從來不會像“怨婦”一樣抱怨起工作來沒完沒了。

有一集豬媽媽在家裡工作，佩奇和喬治來搗亂，還弄壞了電腦，但她並沒有罵孩子，只是告訴他們不可以這樣。

轉身就讓豬爸爸來修電腦，自己做飯去了。其實想一想也是，當時那種情況大發脾氣又能解決什麼問題呢？

爸爸多才多藝，是跳泥坑的世界紀錄保持者，還會潛水、跳水、滑冰，架子鼓、手風琴，他也是一個上班族，但絕不是目下當今流行的“隱形爸爸”和“五分鐘爸爸”，他會全身心投入家庭生活，和孩子們在一起玩，承擔了很多的笑點。

而最重要的是，爸爸媽媽特別很是相愛，外國的家庭是把夫妻關係放在第一名的，而不是把孩子放在第一名，豬爸爸會給豬媽媽辦生日會，豬媽媽對豬爸爸總是不吝惜自己的吻，豬爸爸做了傻事，她的批評總帶著寵溺的味道。

兩人還經常把孩子交給爺爺奶奶，去過二人世界。父母彼此相愛實際上是能給孩子很大安全感的。對於孩子而言，他們長大後也會盡力去延伸這種家庭模式。

第三，《小豬佩奇》裡傳達了很多有趣有益的教育體式格局。

片中也傳遞了很多好的教育理念，例如豬爸爸豬媽媽永遠在鼓動勉勵自己的孩子。

第一季第二季喬治的恐龍師長教師丟了，豬爸爸鼓動勉勵佩奇做偵探幫弟弟找，其實他早就發現恐龍師長教師掛在樹上，但豬爸爸一直不說，而是引導佩奇自己去發現，並稱贊女兒：“幹得好，你真是個出色的偵探！”

有時候父母不要施展闡發得比孩子聰明，不要好像什麼都知道，永遠是權勢鉅子，而是要找機會讓孩子去“贏”，這才能設立建設自信。還有學校運動會，佩奇總是得不了第一，爸爸就會對她說重在參與。

如果換做國產動員片，可能就會演變成父母教孩子不要氣餒，不斷努力，最終得到了冠軍。其實冠軍真的那麼重要嗎，我們的生活中能有幾小我私家總是得冠軍，即便我們很平凡，難道生活就沒意思了嗎。

相對豬爸爸，豬媽媽更有原則，會給孩子立規矩，但又不會很教條。比如豬媽媽要求佩奇和喬治7點睡覺，但是有一天，佩奇很想看星星，豬爸爸想去豬爺爺家找天文千里鏡又怕豬媽媽反對，結果豬媽媽說：“或許我們不該錯過這樣難得的機會。”然後一家人去豬爺爺家看星星。

旁白裡說，這是佩奇和喬治第一次在晚上外出。作為孩子，他們一定覺得很新奇很開心，這注定是一次難忘的經歷。正是這種偶爾打破劃定規矩的小插曲，才會給我們平淡的生活帶來驚喜。

佩奇和喬治的互動也很有趣，目下當今流行的動畫片中其實很少有涉及兄弟姐妹如何相處的。有一集，佩奇和喬治玩捉迷藏，兩小我私家的智商是不合錯誤等的，所以爸爸媽媽會適當地幫助一下喬治，但又不會讓女兒覺得太偏袒弟弟，受到不公平待遇，這是很多二胎家庭需要學習的。

第四，簡單的故事也能學到很多東西。

《小豬佩奇》每集只有5分鐘，情節很簡單，但又吸引人。很多時候，國產動畫片都搞錯了標的目的，總是要費勁巴拉地去構思一個故事，好像必須要遇到什麼挫折，最後克服了，才是有意義的。

其實對於學齡前的孩子，尤其是2、3歲的孩子，他們喜歡更簡單、主線更開闊爽朗的故事。

但是每看完一集，好像孩子又總能記住點什麼，比如收受接管再利用啦、和朋友怎麼相處啦、發生了爭吵要如何化解啦、去醫院要遵守什麼規矩、配眼鏡、看牙醫是怎麼回事。不要生硬地向幼齡的孩子灌注貫注知識，他們這個年齡應該培育種植提拔的是對音樂、色彩的審美，《小豬佩奇》恰恰都有。

《小豬佩奇》提供了一種最讓人認同的家庭生活，他們一家人活成了我們最希望的樣子——溫和但又有原則的媽媽，耐心又才華橫溢的爸爸，還有一對可愛的兒女。無論我是作為父母一輩亦或子女一代，都覺得這樣的家庭幸福極了。而穩定、安全感和幸福，不就是我們每個媽媽想給予孩子的關於家的樣子容貌嗎？

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