文丨魚爸 圖片來源網絡
1
這幾天,因為房子裝修的事情,整小我私家忙暈了。
每天早晨跟兒子告別出門,常常晚上才回家。
精疲力竭的我本想好好休息會。
孩子就過來找我,說要給他講講繪本故事。
幸好已經養成了閱讀的習慣,
所以忙得時候,也能免於催促監督,
孩子也會積極主動地去找機會讀書。
比如平常我得閒在家,上午的時候,我們就互不打擾。
我看我的書。
他會拿出自己喜歡的圖畫書趴在床沿看上幾十分鐘。
當然快四歲的他只能認識一百多個字,實在是普通的孩子。
自己讀文字,那還不到時候。
可是他能讀圖,而且每本書基本上剛打開的時候我都給他一起講過一次。
有些甚至講過好幾遍
所以大致的情節都在他的腦海裡了。
讀起來也是有趣的。
而遇到有趣的地方,還會興奮地找我問問題。
我就怕自己因為忙而讓孩子的閱讀耽擱。
如今看來,這個擔憂是多餘的。
因為養成了閱讀習慣的孩子,往往會自己愛上閱讀
我要做的是讓他在閱讀的路上,遇見更多精彩的故事
和更多美好的心靈碰撞,和更多美好的文字相遇。
常常有媽媽說孩子不愛閱讀,怎麼辦?
關鍵要看是否是把握住了孩子的閱讀敏感期。
2
說起敏感期,國內心理學界和教育界的觀點是褒貶不一。
我覺得作為孩子的父母,沒必要陷入學術之爭。
而我是相信敏感期這個說法的。
一個是孩子的心理髮展規律決定的。
還有一個是外在的環境,比如社會的角色決定的。
關於敏感期,蒙臺梭利認為這是自然賦予正在發育成長中的生命獨有的力量。
比如一個孩子從呱呱落地後到會走路、說話、吃飯、寫字……,統統從無入手下手,一步步地完成那些複雜的行為動作。
而在孩子成長的過程當中,最好的閱讀啟蒙當始於孩童。
因為他們的心智剛剛開啟,對周邊的世界是陌生的。
當然,孩子對統統的陌生和興趣,也往往是一把雙刃劍。
我最近週末會去一些賣場買東西,看到那些經商的父母會把孩子帶到工作的地方。
幾乎所有的孩子都在玩電腦遊戲或者手機遊戲。
還有一次,一個孩子因為媽媽要用電腦查單而打攪了他玩遊戲,
馬上在店裡發脾氣。
無奈的媽媽也只能一邊跟客人說抱歉,一邊用吼叫聲鎮住熊孩子。
在最初的時候,孩子接觸什麼,他的心靈就朝著這個標的目的打開。
記得以前有一個媽媽說自己兩歲的孩子每天要玩手機。
如果不給孩子,孩子就哭鬧。
我當時就很奇怪:一個兩歲多的孩子,怎麼會愛上手機的?能做些什麼?
孩子媽說,孩子就是喜歡看那亮亮的屏幕,會看圖,還用手指劃。
覺得很好玩。
孩子本來應該去划動沙子、翻動書本的手划著手機。
本應該觀察大自然的風兒、鳥兒、花兒的眼睛,卻迷戀手機亮屏。
手機已經讓很多成人失去了對現實世界的感觸感染。
千萬不克不及再讓幼小的孩子受到它的荼毒。
多給小寶貝讀讀故事書,多去感觸感染一下大自然的饋贈。
讓他們知道有書這個好的玩具,也去大自然中學習。
孩子的閱讀啟蒙可以從出生就入手下手,只是每一個階段需要父母給予不同的指導。在遵循孩子天性和發展規律的前提下,儘管去做吧。
不要過於去追求所謂的效果。
上次有一個媽媽說自己的孩子8個月,但是每次給他讀繪本,他就沒什麼興趣,只想著去吃書,而且堅持了一段時間後,也沒有覺得有什麼效果,所以知道要不要繼續下去。
閱讀對孩子帶來的影響和改變,是一個長時間地積累過程。
堅持下去,有一天你就會驚訝於孩子的特質和優秀。
比如我們可以給一個襁褓中的嬰孩讀書,讀一些小小的句子,熟悉的童謠。他們會滿足於溫柔的母語帶來的安全感。
我們也能夠給幾個月大的寶貝看看曲直短長視覺卡,也能夠讓他們讀一讀動物和植物的圖片,當然,他們無法響應我們,看上去呆呆的。
可是吸收卻在悄然進行著。等到了兩三歲的時候,孩子會有一個很大的飛躍。
他們入手下手自己去選擇圖書的主題,入手下手能獨立閱讀一些簡單的翻翻書和洞洞書了,可以或許用簡單的語言跟父母溝通故事中的一些細節。
而到了4歲,孩子會進入一個閱讀的敏感期,如果在前面的幾年裡,父母堅持了啟蒙,那麼孩子在這個敏感期,很容易形成一個良好的閱讀習慣。
3
當孩子的興趣產生,內心就會被一種無法遏止的動力驅使,讓孩子對他所感興趣的特定事物,產生測驗考試或學習的狂熱,直到滿足內在需求或敏感力減弱,這股動力才會消逝。
而孩子在嬰孩時期的有效積累,比如積累對書本的感情,比如對故事和詞彙的積累。
就會讓孩子喜歡書,也能輕車熟駕地理解書本。
他們發現了故事的有趣,發現了圖畫的美,更重要的是從親子共讀的過程當中得到父母的鼓動勉勵,還有那甜蜜的陪伴。
所以孩子到了四歲多的時候,會進入第一個閱讀敏感期。
這個時候的孩子肯定不適合書寫,因為手指不夠靈活。而且閱讀的能力也有限,因為不識字,獨立閱讀無從談起,讀的話也需要父母先共讀幾遍,然後自己再去溫習溫習。
不過覺得孩子不識字就無需閱讀,這是一個誤區。
因為在閱讀敏感期的孩子,心智就像一塊肥沃的田地,準備接受大量的文化播種。父母在這個關鍵期一定要給孩子提供豐富的精神食材。提供豐富的文化信息,不單單是才藝方面的培育種植提拔,也要利用這個時期培育種植提拔孩子閱讀的習慣。
4
父母能做的就是從小就讓孩子愛上書。
讓孩子有好的書本閱讀,而應該在興趣引導上讓孩子跟電子產品保持距離。
閱讀氛圍的營造,對培育種植提拔孩子的閱讀習慣有特別很是重要的作用。
不過,說到底還是需要有一名給孩子讀書的媽媽(爸爸)。
給孩子讀童書,媽媽更適合,因為媽媽更有耐心。
當然,在實際的推廣過程當中我發現,給孩子讀書的爸爸也愈來愈多。
而且爸爸們有一個優勢,那就是讀起來更搞怪有趣,可以更多地讓孩子嗨起來。
特別是有些科普讀物,爸爸一講就對頭,而媽媽們卻沒那麼在行。
親子共讀,父母首先就要有興趣。
比如前一天孩子媽給兒子講一本科普書,兩小我私家在房間裡講著講著,兒子竟然玩了起來。
這個可就不正常了,日常平凡我給他講那套書,他是講了一本還要我講一本的。
後來我問孩子媽是否是對那本書不感興趣。
她說自己都講得想睡覺,真沒有興趣。
當然,你講的都覺得沒有趣,聽的那小我私家更加覺得沒趣。
所以,給孩子講故事書,一定要找到圖書的意見意義點
將生活結合起來,跟孩子互動起來,甚至可以一起進行角色表演。
比如講恐龍的故事書,我都會選擇一個角色,兒子選擇一個角色。
我們再進行對話,感覺自己就是一隻書本中的恐龍。
有了這樣的體驗。
孩子就會覺得讀書真好玩。
而孩子一旦對圖書產生了興趣,那你就要給孩子準備更多好的書籍了。
幸運的是,目下當今的孩子能讀的好書真的很多。
而魚爸也會在平臺給孩子們推薦好的圖書。
這是一個愛書的人,給你的承諾。
2017年魚爸親子書屋的首批會員招募也即將啟動。
把握孩子閱讀敏感期,一起加油,我是魚爸。
作者:魚爸,家有小子一枚,立志做一位合格的80後奶爸,童書編輯,閱讀推廣人。小我私家交流微信(yubatushu )
來源微信公眾號:養育男孩(ID:breedboy) (一個最有愛的公眾號,面向家長群體,每天原創分享親子養育常識、親子閱讀推廣、家庭關係建造知識,以男孩養育為切入點,分享有趣、有愛、有信的內容)
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