孩子一生養不出這幾個好習慣，真的很難出色！

↑↑↑點擊關注【讀寫微課程】，探尋讀寫智慧

教育家葉聖陶說過“教育就是培育種植提拔習慣”，一小我私家養成了好習慣之後，他的那些自覺行為漸漸成為他的品德，並在學習做人做事方面施展闡發出來，逐漸形成健康的人格。

很多父母抱怨孩子不上進，不努力，不愛學習，不做家務，甚至連小人書都不願看……一直被催著趕著去學習做作業，也一直氣得父母發毛!

如果說，這統統問題都源於孩子沒有好習慣呢？

我自己其實深有體會：孩子擁有好習慣，真的比目下當今擁有好成績重要百倍。

我一個同事家有個俊俏的兒子，三歲了，樣子容貌乖巧可愛。最喜人的是，他每天都習慣：

到了中午12點的時候，就入手下手嚷嚷著要吃午飯；

時至夜晚8點鐘左右，他要上床看圖畫書或者聽故事，聽著看著，差不多九點鐘就睡著了。

看見熟人、朋友，會熱情地打招呼，叫阿姨，姐姐……

他年紀雖小，卻有著極大的耐心，不驕不躁。

不論是在塗畫的時候，還是玩拼圖樂高，甚至看書時，他都能保持最初的那個狀態能堅持好幾個小時。

......

就是這樣一個小人兒，籠絡了身邊所有人的心。每次見他，懂規矩，知禮數又乖巧，我都想再生一個。

同事經常會被大家眼饞著追問，是怎麼養出這麼懂事，省事又省心的娃的？她也一次次誨人不倦的告訴大家，其實就倆字：習慣！

愛默生說，“習慣若不是最好的僕人，便就是最差的主人。 ”

好習慣是幫助孩子成長的導師，而壞習慣卻是指引孩子走向墮落的元首。

“差學生”與“好學生”之間，差個“好習慣”；

“壞孩子”與“好孩子”之間，也差個“好習慣”。

女兒目下當今經常跟我說，班級的同學們有了很多“小幫派”。就連她自己也有2個“幫派”了。

比如，她所在的幫派有“演講派”和“印象派”。就是幾個“同舟共濟”的小夥伴，因為有著共同的興趣快樂喜愛，便組成了英語學習組，日常平凡探討口語練習或英語演講方面的訓練；再有就是“印象派”……也是因為他們喜歡繪畫，而聚集在一起，這個幫派的孩子習慣約在一起畫畫，出去寫生等。

類似的幫派，班級裡還有“鋼琴公主派”，“籃球王子”，甚至“哆啦A夢粉迷派”，“小書蟲派”，“吃貨派”……

她們快樂喜愛運動，習慣每週某時去跑步，做瑜伽，練馬甲線；

她們喜歡閱讀，習慣找個雅靜的場所，一杯咖啡，一本書，一個下戰書；

他們喜歡動畫片，習慣了每天觀看幾集，再被催著去寫作業，腦袋裡卻裝的還是剛剛打鬥的場景

……

他們這些性格，習性，興趣快樂喜愛，都是生活中慢慢養成的“習慣”所致。因為“習慣”養成了某種性格（或喜好），又因為這種性格入手下手了以後命運的轉變。那些擁有相同習慣的人，也恰恰擁有相似的價值觀，最終這種“同道中人”也將會越走越近……物以類聚，人以群分。

3孩子沒有這幾個好習慣，真的很難出色

教育家葉聖陶說過“教育就是培育種植提拔習慣”一小我私家養成了好習慣之後，他的那些自覺行為漸漸成為他的品德，並在學習做人做事方面施展闡發出來，逐漸形成健康的人格。

教育就是培育種植提拔習慣。

好習慣，能培育種植提拔出孩子的健康人格。

在任何好習慣養成之前，也都要經歷一些風雨的。

下面列舉出的六個好習慣，將會影響和貫穿孩子未來的整個學習、生活中。父母們有責任，更有義務做好榜樣，幫助孩子養成這些好習慣。

習慣一：主動學習的習慣

我們不難發現，那些班級裡的好學生，身上都有一股勁——主動學習的勁。那些主動學習的孩子，才是真的內力覺醒。學習，本身就是孩子自己的事情，我也一直灌注貫注這種觀念給女兒。

父母該如何培育種植提拔孩子主動學習的習慣？

? 給孩子制定清晰的目標和小計劃，並且不難實現，以便滿足孩子的“贏勝”心理。

學習，是一件辛苦又很枯燥的事。父母在引導孩子學習時，不要讓孩子感到學習很難，很無趣。可以一步步制定小計劃，讓孩子感觸感染到學習新知識的意義和樂趣所在。孩子若發現憑藉自己的努力可以實現事先設定的目標，這會極大地促進他們萌生競爭的意識，逐漸就有了學習的動力。

? 放大孩子學習的成就感。

我所接觸的孩子中，沒有哪一個孩子是不喜歡被肯定和誇讚的。世間所有的難事中，如果能用語言來解決的，那就最好是讚美或鼓動勉勵了。每一次的鼓舞能讓孩子感觸感染到學習後的成就感，這比雞湯還雞血！

? 孩子自覺性差，最好的辦法是：陪伴並且身先士卒。

在所有的學習任務中，很多孩子學著學著就厭倦了，這時候候，父母不光需要鼓動勉勵，還需要用行動來說明，任何事情都需要堅持下去的理由和決心。比如，孩子學習時，父母可以在旁邊看書，或者工作。記住，三流的家長當保姆，一流的家長做榜樣！

? 為何要孩子學習，讀書？——幫孩子找到學習的興趣和意義。

孩子若是心中充滿興趣，統統就變得easy了。興趣的源泉不僅於能把知識在生活中運用，還在於可以或許體會到知識統帥萬物的霸氣和成就感。蘇霍姆林斯基說，“人的內心裡有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。”父母如果可以或許讓孩子積極地參與或認識到生活中很多事物需要知識和智慧來解決的，那孩子自然會對知識有所追求和感興趣。

習慣二：制定計劃的習慣，並能鍥而不捨

計劃就像一座橋，貫穿連接著孩子目下當今所處的位置和他們想要去的地方。

如何幫助孩子養成制定計劃的習慣呢？

女兒通常在制定計劃時，我會建議她考慮一下這幾個因素：

1.長時間和短時間計劃的區別

2.理想和現實如何兼顧

3.分解目標，步步突破

?長時間和短時間計劃

舉個例子。放學知道老師佈置的語數英物化作業，加起來需要3個小時寫完，那孩子該怎麼把時間安排好？

比如，計劃每一科需要30分鐘完成，可以根據孩子自己的意願來優先做哪科。比如，可以按照從易到難的順序來；可以從孩子的偏好上來，比如更喜歡語數外，那就先做語數外；做完作業，還有多少時間來看課外書？還有多少時間做其他的事？

孩子有了這些設法主意，每天這樣規劃，就是一個簡單短時間的計劃。計劃不需要記在紙上，但是一定要讓孩子學會安排。

那麼長時間計劃，就是要幫助孩子學會“規劃事件”。需要一段時間能完成的計劃是長時間計劃。比如，孩子目下當今的成績是班級裡第18名，那如何在一段時間內，有著更好的成績？到第10名，第3名？

短時間計劃，更注重的是時間的分配；而長時間計劃，注重的是“事件”的變化。

? 理想和現實如何兼顧

這個因素在計劃中考慮到現實和理想的矛盾和衝突。因為理想很豐滿，但是制定計劃時也不克不及好高務遠。孩子在某段時間，也許會有很大的動力想要實現某一目標。但是，如果孩子本身的情況與計劃差的高不可攀，這也會嚴重打擊孩子的自決定信念，產生很多沒必要要的挫折和衝突。如果孩子努力之後，仍無法達到預定目標，便要恰到好處，轉變標的目的，及時改變策略。

? 分解目標，步步突破

比如，孩子現階段的數學成績不理想，剛到及格的分數。想計劃一學期到達90分，這聽起來完全不大可能！

當然，如果把試著把一大段目標分解成各個小目標，比如2周為一小階段，這段時間好好複習，再找對學習方法，提高5分，那麼一個月內可以提高10分。一學期內，還是有可實現90分的這個大目標。把大計劃分解成若干個小計劃，然後一個個去完成、去突破，就輕鬆容易多了。

在制定計劃時家長要不斷地去評估和調整計劃。因為在所有計劃過程當中，往往會因實際需要而導致計劃受阻或不克不及繼續下去。這時候，絕不可刻舟求劍、因循守舊，一定要衡量輕重，甚至重新制定計劃。

習慣三：自己的事，自己做

之前有個報道：國外1歲半小男孩叼著奶嘴，卻可以獨自在家穿衣、洗澡、喂狗糧……這個報道讓不少父母感嘆不已。

而目下當今，我們的1歲半孩子在家可以幹什麼呢？

孩子養成獨立的習慣，是多麼重要。

首先父母必須把決定權交還給孩子，相信孩子有能力去做自己的主人。與其每天緊張兮兮的盯著孩子，倒不如放手讓孩子學會自立。

其次要多給孩子測驗考試的機會，相信他有足夠的能力來發展自我。比如做家務的習慣，收拾整頓作業的習慣，統籌安排的習慣，選擇興趣和快樂喜愛的權利等。

目下當今我們的孩子，多少力所能及的事還在被父母包辦著呢？又有多少父母因為自己的“不放權”或是不忍心，導致孩子們慢慢養成懶散，拖拉，不懂感恩的習慣？如果有一天，你發現孩子身上有這些“惡習”的時候，會不會自責？後悔？埋怨？那麼，從目下當今入手下手趕緊放手，讓孩子學會自己的事自己做。

習慣四：擁有思考和創造力的習慣

目下當今不僅各國在倡導創新、創造的發展能力，連走在世界前沿的成功大咖們都在高談未來三十年對孩子的影響。馬雲這樣說，從小學到大學的教育，未來三十年是學習能力的競爭，更是創新能力的競爭。

教育進展國際評估組織的一項查詢拜訪顯示，在21個被查詢拜訪國家中，中國孩子的較量爭論能力排名第一，想象力排名倒數第一，創造力排名倒數第五。此外，在中國的中小學生中，認為自己有好奇心和想象力的只佔4.7%，而希望培育種植提拔想象力和創造力的只佔14.9%。

充滿想象力，是一種特質，也是一種好習慣。沒有想象力，一小我私家既不克不及成為詩人，也不克不及成為哲學家，更不克不及成為有思想的人、一個有理性的生物、一個真實的人。

父母如何幫助孩子養成想象和創造力的習慣？

1、鼓動勉勵孩子充滿好奇心。

孩子每天都在學習中，他們喜歡探索周圍的統統事物，即便有時方法不當會犯錯誤，但是隻要父母肯正面引導，隨著知識經驗的積累，會慢慢地開發孩子的思維能力。

2、培育種植提拔孩子首創性

父母要擅長觀察和了解孩子的行為習慣，多鼓動勉勵孩子自由地表達自己的思想感情和意願，對其微小的創造性施展闡發給予鼓動勉勵和讚賞，增強他們的自決定信念。

3、不施予批評或者嘲笑

孩子們經常會因為好奇心而做了錯事。比如為了看花瓶的形狀而不小心打碎了，如果家長只看到了花瓶碎了，而忽略孩子的好奇心和求知慾，只會阻礙其創造性的發展。或者孩子設計或創造了某件東西，父母更不應該因為自己的不理解而去嘲笑孩子，讓其失去決定信念。

4、體驗多樣性的生活和事物

不管在學習還是生活中， 父母不要對孩子包辦過多，擔心過多，甚至限制和剝奪他們獨立發展的機會。有時間多測驗考試新鮮的事物，活動；有機會多體驗生活；有精力多接觸大自然，多開擴眼界和對生活的認知。

5、保護孩子的好奇心，誘發想象力的發展

以前Ada很好奇關於雞是怎麼生蛋的問題。於是我們就買了一隻雞在家裡。Ada每天去觀察雞什麼時候生蛋，每天可以生幾個等等。這不僅滿足了孩子好奇心，還讓孩子意見意義性地走進了“想象中”。孩子經由過程仔細地觀察，比較和體驗，才能把這些豐富、準確而又鮮明的事物刻在腦海中。這樣做不但保護了孩子的好奇心，還順勢發展了孩子的想象力。

習慣五：閱讀的習慣

如果在“行千里路”和“讀萬卷書”之間選擇一項，那最容易實現的就是讀萬卷書了。

如果我們不知道那些“笨孩子”日常平凡愛不愛閱讀，但一定猜得到那些聰明的孩子，日常平凡閱讀量一定都很高。

所以，請一定要讓孩子養成閱讀的習慣!

習慣六：有教養的習慣，能讓孩子綻放的更美麗

教養是一種習慣！

如果一個孩子生的體面，長得漂亮，但是被人所討厭，那一定是因為Ta還不夠有教養。有教養的孩子，就是很能討喜，又讓人感到舒服。

這些年來，我也目睹過很多孩子的無理取鬧、沒規矩給別人帶來的種種困擾問題。現實中，很多難以相處的人觸目皆是。

在人類心靈的花園中，最質樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養！

如果說，人的情商對一小我私家影響甚大又不可或缺的話，那第一個該被情商化的東西就屬教養了。在一些大是大非前，有很多父母不經意間就在孩子的性格上埋下了種種“劣根”，在別人的心裡也留下了一根根刺。父母們的過度保護或者太縱容，太寵溺，又疏於管教，不僅會滋長孩子心中的這些“劣根”，日後還助長了孩子更加無理的頑劣。

有教養的孩子，即便無才也有德，有教養的孩子，情商也不會低！

孩子未來的路或許比較平坦，或許坎坷，而這些好習慣，總會幫助孩子走得更通順，活得更成功！

父母幫助孩子養成這幾個好習慣，不僅真正意義上成全了孩子一生自由成長的意願，同樣成全了自己多年“養娃不累”的夙願。

★聲明：

1.版權歸原作者所有，如有侵權，請留言聯繫我們。

2.圖片來源於網路。

你可能喜歡：

閱讀力=學習力！寫作力=思考力！

“讀寫微課程”由福建海峽根蒂根基教育研究院、福建省語文學會《海峽青少年讀寫》雜誌主辦。做好父母，教好孩子，每天10分鐘，增長“閱讀+寫作”功力。

請，點擊“識別圖中二維碼”即可關注我們。

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

相關問題