你的“過度保護”真會害了孩子！

一名英國女心理學家說："世上的愛都以聚合為目的,唯獨父母對子女的愛以分離為目的。"

這句話聽起來有點傷感，只是，如果不想自己的孩子成為“媽寶男”或患了“公主病”，我們做父母的，應該好好遵循。

01

記得多年前，剛踏入大學校門，有位女同學很有意思，父母把她送進校園，統統安頓好，並在學校招待所住了兩晚，陪了她兩天後，才在不放心和不捨中離開了學校。

女同學在宿舍偷偷哭了，情緒很不好。我們都不以為然，想著過兩天就會好了。

只是接下來的日子，確實讓大家都大跌眼鏡。

她總是找不到她的毛巾或洗漱用品，總是拿不定主意要穿什麼衣服，總是埋怨公共洗漱間的水龍頭太少，總是哭訴公共廁所的衛生太差，總是無法和同學一起去飯堂，因為她說吃不下……

她說在學校一刻也呆不下去。

我們都以為過段時間就行了，只是過段時間並沒好。

終於她媽媽忍受不了她的哭泣，從另外一省趕過來，在開學後的兩個月。

她媽媽把工作辭掉，在學校附近租了間房子，就這樣，入手下手了陪讀生活生計。

只是，一年後，還是失敗告終，女同學退學了。

因為女同學極度依賴父母，所以和我們接觸其實不多，我們無從得知她為何退學。

不過，我們可以想象：媽媽辭職陪讀，另租了房子，一個家庭收入減少了，支出卻增加了，加上家庭成員長時間分隔兩地，情感和經濟的雙重壓力，對一個普通家庭來講，這真是不可承受之重。

作為父母，會期望孩子成龍成鳳，會希望孩子在未來的競爭中立於不敗之地，所以，很多父母就在不知不覺中走進了一個誤區：在幼兒期就入手下手抓知識學習，忽視生活自理能力的培育種植提拔，生活上的事父母全部代做，以期孩子騰出更多的時間來學習。於是上述案例的“公主病”就很容易患上。

過度保護和望子成才心切是孩子缺乏獨立性的兩大根源。

02

如今的社會，各個方面的競爭都很激烈，只有獨立，內心強大的人，面對困難時才能勇敢上前，發掘出自己巨大的潛力，最終取得成功。

而一個做事優柔寡斷、缺少獨立思維、依賴性強、事事乞求他人幫助的人，在這個社會很難立足，最終也只是一個自卑的平庸之人。

所以，孩子的依賴行為，父母一定要給予足夠重視，想辦法讓孩子儘早學會獨立，為孩子將來的成功做好準備。

記得嬌嬌兩三歲的時候，正是要學習獨立吃飯的年齡。

那時爺爺奶奶總認為孩子再大點，自然會自己吃飯，於是總是很有耐心給嬌嬌餵飯。所以嬌嬌在吃飯的問題上，依賴性很強，甚至覺得吃飯不是自己的事，是爺爺奶奶的事。

嬌嬌三歲剛上幼兒園的時候，因為不會自己吃飯，幾乎每天都是老師喂，直到老師直接向我們提出，需要好好引導孩子獨立吃飯，我才意想到事情的嚴重性。

因為這個事情，和奶奶鬧了矛盾，我一直不建議太寵溺孩子。

奶奶覺得孩子還小，自己吃，把自己弄得髒兮兮，把飯桌和地板也弄得髒兮兮。

只是，孩子獨立性的培育種植提拔關係到孩子的未來，“髒兮兮“三字對我來說，一點說服力都沒有。

於是，大家看到今天全職帶孩的嬌嬌媽。

我只花了一個月的時間，教會了嬌嬌學會獨立吃飯。

很喜歡一句話：“母愛就是一場漸行漸遠的旅程。“

我們都應該把這場旅程好好走完，在適當的時間得體退出，以成全孩子的天南地北。

03

我們總是擔心孩子缺乏獨立性、生活自理能力差，其實這個問題表面在孩子，根源卻在父母或爺爺奶奶。

孩子為何依賴性強？換個角度來看，是家長剝奪孩子獨立的機會。

實際上，孩子從學會走路就入手下手渴望獨立，對世界充滿著好奇，希望獨自探索世界的奧祕。可家長總是不放心、不放手，大包大攬，捆住了孩子的四肢舉動，綁住了孩子的思想。

那麼，如何避免孩子依賴性強？如何培育種植提拔孩子的獨立性？

一．給孩子空間，讓他自己往前走

嬰兒當然喜歡生活在母親的懷抱裡，但是他不克不及永遠這樣生活。有這樣一名母親，孩子已經上小學二年級了，送他上學還要費力地揹著他走，直到離學校幾十米遠的地方，因為怕老師看見，才不情願地把孩子放下來……如此被母親呵護長大的孩子，他的自主性從何談起呢？作家長的，應根據孩子自身的特點和能力，擴大孩子自由活動的空間，如鼓動勉勵他自己找朋友玩，讓他在這個空間裡自己當主人。

二．給孩子時間，讓他自己去安排

不少家長以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動。但如果完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執行，那麼孩子的自主性就永遠培育種植提拔不出來了。

三．給孩子條件，讓他自己去鍛鍊

培育種植提拔孩子用揠苗助長這種違反客觀規律的做法，肯定是要失敗的，但採取消極地完全“天真爛漫”的態度，也不利於孩子的成長。遵照客觀規律，積極創造條件，讓孩子去鍛鍊，這才是我們應該採取的正確做法。

四．給孩子問題，讓他自己找答案

孩子提出問題，通常的做法是立刻告訴他答案。這樣看起來簡單又省事，但這樣的孩子長大以後，就不會想問題，總希望別人能提供現成答案。這直接妨礙了孩子在智力勞動上的自主性。

有一名家長的成功經驗是：孩子問我字，雖然我認識，但我不告訴他，而是讓他去查字典。以後，再有不認識的字，他也不來問我了，而是自己去查字典。

五．給孩子困難，讓他自己去解決

俗語說“窮人的孩子早當家”，生活在窮困家庭的孩子，惡劣的餬口生涯環境自然就為他準備了艱苦鍛鍊的條件；目下當今生活水平普遍提高了，家長應多想辦法給孩子設置一些困難，讓孩子去解決；孩子在生活中碰到困難，也要求他自己去解決，從而培育種植提拔孩子應對未來的能力和意志。

六．給孩子機遇，讓他自己去抓住

人的一生會遇到不少機遇，但如果不善於把握，機遇就會和你擦肩而過。家長的任務應該是提供或指出各種機遇，啟發孩子自己去抓住，培育種植提拔孩子善於抓住機遇、參與公平競爭的能力。

七．給孩子衝突，讓他自己去解決

和成年人一樣，孩子在一起也難免有衝突。解決衝突的過程，正是孩子健康成長、走向成熟的過程。當孩子向家長訴說自己遇到的諸如人際交往之間的矛盾時，家長應鼓動勉勵孩子去面對它，指導孩子自己去解決，而不是迴避它，更不宜動轆由家長代替孩子解決問題。

八．給孩子權利，讓他自己去選擇

孩子的自主性在他的自主選擇上施展闡發得最為明顯。但不少家長怕孩子選擇錯誤，從來不給孩子選擇的權利。這樣的孩子長大後就不可能適應競爭激烈的社會生活。家長應主動給孩子選擇的權利，並告訴孩子要對自己的選擇負責。

有一名家長帶孩子去少年宮報名，家長本來的意願是讓孩子學鋼琴，可是卻發現她在舞蹈組門口看得出了神，於是，家長尊重了孩子的選擇，同時也提出要求：她對自己的選擇要負責，一定要堅持一個階段，把舞蹈學好。

作者簡介：嗨，我是嬌嬌媽，專注於服務數百萬媽媽的孩子教育平臺，每週免費聆聽國家級營養師、育嬰師、特級教師等在線授課。用親身經歷讓您在育兒路上少走彎路，做個最懂孩子的好媽媽。

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