逼孩子學習和放任孩子，哪一個更殘酷？（一針見血，太深刻了！）

每天只花十分鐘 洞悉孩子青春期

前一段時間《小別離》熱播，裡面的臺詞“進不了重點高中，你就進不了重點大學，進不了重點大學，你等於這輩子完了”“我知道學這些沒用，但對不起，它就考這些沒用的”……或許點中了大部分學生家長內心的痛點。

《小別離》熱播後，引發了不少評論辯論：父母究竟是該逼孩子學習，還是該放任孩子、給他一個“快樂”的童年呢？

說到這個話題，讓人不由想到著名鋼琴家郎朗的成長之路。

郎朗的父親郎國任曾在《我和郎朗30年》這本書中講述了郎朗成功背後不為人知的故事及其奮鬥中的坎坷經歷。

郎朗在回憶自己的成長之路時曾說：“有些能力切實其實是天生的，但天賦其實不意味著你可以經由過程更少的努力去獲得更大的成就。人生是一步一步來的，走了這一步才有下一步。”“興趣是練出來的！謝謝爸爸，逼我練琴！”

然而也有很多人認為：郎朗是被逼出來的“匠人”，其父親的教育方法究竟結果只對少數人有效，對這種犧牲童年幸福的成長體式格局不敢苟同，孩子在童年時期應該“放任”一下。

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不少人覺得郎國任的教育方法很殘酷，比如用非人的打壓體式格局來讓郎朗努力彈琴，之後又辭職，讓妻子一人承擔家庭的開支，帶著郎朗去北京求學；郎朗9歲時，因為誤以為兒子貪玩誤了練琴，怒髮衝冠的他甚至扔出狠話：要麼跳樓，要麼吃藥！

郎朗的童年就在不斷的練琴練琴練琴、捱打捱打捱打中度過，郎國任從未給過郎朗第二個選項……

這是一種頗受爭議的教育方法，因為它很大程度上剝奪了孩子的自由和快樂，但是比起郎朗父親的殘酷，我們也不應忽視另外一種殘酷。

比如一些家長以反對過分干預干與孩子為由，對孩子的學習不理不睬；

比如有些家長只顧著賺錢，把孩子扔給老人或者保姆來帶，陪孩子的時間少之又少；

比如有些家長一邊對著手機、電腦、麻將桌全情投入，一邊對孩子說“要好好學習啊，要不將來沒出息”；

比如有些家長為了自己省力，把電視、手機、平板交給孩子盡情“享用”，讓孩子在動畫片和打遊戲中打發自己的童年。

也許你會好奇，這最多算是不妥，但是也不算殘酷吧，至少孩子沒受罪呀。可是我們目下當今不陪孩子苦練“七十二變”，將來要他如何面對人生的“八十一難”呢？！

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15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，後來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。

—蔡康永《康永，給殘酷社會的善意短信》

蔡康永的這段話在年輕人聽來，會有一種自己曾經可以做卻沒有盡全力去做的後悔感。在做父母的聽來，卻有一種輕飄飄的責任感。在孩子想放棄游泳的時候，應該對他說一聲：孩子，你再堅持一下；在孩子覺得英文困難之時，應該幫助他愛上英文，給他創造更好的學習環境。

所以要教育孩子，不要太任性。不要讓未來的孩子埋怨你目下當今沒有逼他堅持，折騰未來的你。

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父母的高度決定孩子的出發點

父母的思想有多高，孩子就可以飛多遠。好的父母應給孩子這兩樣：

一是健康的生命；

二是“過自己喜歡的生活”的能力！

有個朋友是一所三甲醫院的主治醫師，年紀輕輕已經是正高職稱，在業內很有名氣。她的孩子比起普通家庭的孩子，已經有了一個較高的出發點。即使孩子沒那麼努力，相信依靠她的社會地位與收入，孩子將來也會過上衣食無憂的生活。

然而這個朋友其實不滿足於孩子的“衣食無憂”。她深知，要培育種植提拔一個優秀的孩子，比拼的不僅是孩子本身，也是孩子家長自身的教育水平、眼界閱歷、對政策的瞭解，以及物質條件、軟性資源、教育參與度、對孩子投入的時間精力等等。

於是從孩子兩三歲起，她就入手下手培育種植提拔孩子各方面的興趣快樂喜愛，陪孩子讀國學經典、帶孩子聽音樂會等。

然而有些家長，在孩子該學各種技能的時候卻放任孩子玩遊戲、看電視、玩手機，完全忽視提高孩子的綜合素質。

舉個例子——

李小璐和賈乃亮的女兒、國民閨女小甜馨因其好性格受到網友的喜愛，依靠其知名度以及父母為其打下的根蒂根基，相信將來也不會過的太差。然而李小璐、賈乃亮還是沒有放鬆對小甜馨的教育，雖然才四歲，芭蕾已經跳的像模像樣了！

孩子被“逼”學習的過程多是“殘酷”的，但在殘酷的背後，可以看出父母培育種植提拔孩子各項特長的遠見和指引孩子走向成功的決心。

我們不一定都要學習郎國任似的教育體式格局，但是必須讓孩子懂得學習和堅持的意義，決不克不及讓放任害了孩子。

最後，附上一段龍應臺寫給兒子安德烈的一段話：

孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

最後，希望每一個孩子都可以在學習的年齡被“逼”出無限潛能，每一個父母都可以給孩子一生受用的能量。

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本文轉自辣媽教室

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