孩子放學後，你早接還是晚接，會帶來大相徑庭的後果！

放學時，學校門口常常滿滿地站著很多的家長。

那麼家長是提前一些接孩子回家比較好，還是晚一些接比較好呢？

這是一個值得評論辯論，也是一個比較現實的話題。

而答案，向來都是眾口一詞，各有各的道理。

媽媽甲提倡要早接，她的理由是：早接是安慰孩子的好體式格局。

媽媽乙也提倡早接，她說：早接是為了滿足孩子的期盼。

而媽媽丙則提倡晚接，她說：晚接是為了讓孩子多些玩的機會。

媽媽丁也提倡晚接，她認為：晚接可以多些與老師交流的機會。

對此國外專家的觀點是：經常被最早接走的孩子，自信程度高，最後被接走的孩子，往往較內向，甚至有些自卑。

究竟早接晚接孰優孰劣？

差別在哪裡？

家長又該具體如何做？

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豆豆媽日常平凡工作比較忙，總是容易把接孩子放學的事情給忘記，豆豆幾乎每天都是最後一個被接回家的。

直到有一次家長會上，老師單獨叫住了豆豆媽，說：

每次一放學，豆豆就靜靜地坐在座位上低著頭不說話，不時地看著班裡的一個又一個小朋友被家長接走。

當最後只剩下幾個同學的時候，豆豆好像知道自己還會等好久一樣，拿出課本默默地看書，雖然他什麼都沒有說，但作為老師，我看得出豆豆心裡的委屈……

豆豆媽想起以前，孩子和自己說過，想媽媽早點去接他，可是自己總因為各種理由搪塞豆豆。

讓我們先來看一個國外學者的查詢拜訪，他們發現：

一個班裡那些經常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高。

但如果固定被第一個接走的，往往虛榮心較強。

原來，在孩子的世界裡，每天第一個被家長接，也會成為炫耀的資本。

如果家長突然有一天不克不及第一個來接，孩子可能會失望甚至和家長大吵大鬧。

父母究竟該怎麼做

孩子主動要求“第一個”接孩子怎麼辦？

如果孩子要求第一個到班級來接，需問清楚緣故原由，不克不及一味滿足。

每天接孩子的時間，可以有時早有時遲，只要避免總是最後接孩子就行了。

突然有事，接孩子“遲到”怎麼辦？

偶爾晚點來接孩子，最好提前告訴孩子，不要“出爾反爾”。

要讓孩子知道爸爸媽媽比較忙，讓孩子理解理睬不是自己不愛他。

如果家裡總是爺爺奶奶接孩子，建議父母每週可以騰出一天親自接孩子，這樣的舉動對孩子來說就是關注，就是愛，究竟結果父母和爺爺奶奶還是有所不同的。

如果家長確實工作太忙，註定是最晚一個接孩子，那麼就要對孩子多下一番心思了。

比如：回家路上與孩子聊聊天，不要問大而廣的問題：“今天學得怎樣？”

而要從小事入手：如“今天的午飯是否是超好吃？”

“今天和小朋友相處愉快嗎？”

用一些正能量的語言來慢慢引導孩子主動與你溝通。

家長接完孩子後，從幼兒園到家裡還有一段路要走，這段時間請父母試試這類正面的問話：

今天遇到了什麼有趣的事情？

你今天開不開心？

你跟小朋友玩了什麼好玩的遊戲？

你的好朋友是誰？他有哪些優點？

給媽媽講一個你今天覺得特別好玩的事兒！

父母傳遞給孩子的信息：無論遇到什麼困難，都要勇敢面對、樂觀向前；不愉快是生活的一部分，接受了生活的不完美，關注我們值得關注的事情，我們才能快樂。

孩子頭腦中總是帶著對上學的美好回憶，孩子自然喜愛上學。

今天哭了嗎？

有無吃飽？

今天有無人欺負你？

老師凶不凶？批評你了嗎？

老師有忘記帶你上廁所嗎？

父母傳遞給孩子的信息：上學總是很不愉快！

引導孩子瞬間聯想，在家裡有爺爺奶奶爸爸媽媽，能吃飽睡好，也沒人跟我搶玩具，爸媽也總能第一時間迴應我的需求。這裡不好，我上學不快樂。

總是搞得髒兮兮，這老師真是！

尿溼了也沒換，上班當睡覺呢！

怎麼臉劃破了？老師真不盡責！

磕破嘴巴了，老師怎麼看的孩子！

父母傳遞給孩子的信息：老師不盡責，我受傷或遇到不愉快是老師或別人的責任。

讓孩子學會了抱怨，漸漸地，你可能會發現孩子會跟你抱怨說，鉛筆丟了是某某同學搞鬼，今天沒喝水是因為老師總是玩手機等。

無論對老師有萬般意見，不要在孩子面前抱怨和批評老師。

除此之外，這些小細節也很重要：

不要帶著玩具、零食、飲料等接孩子放學，更不要一把接過孩子的小書包。

因為老師想方設法在幼兒園讓孩子變小大人，一出校門就變回了“小寶寶”，老師的苦心就功敗垂成了。

最重要的是，看到孩子不要忘記來個擁抱，擁抱不僅可讓孩子忘記所有不愉快，還能讓孩子知道，雖然跟媽媽分隔隔離分散了一天，但是媽媽還是很愛寶貝的。

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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