為何從不給孩子檢查作業？這位媽媽的回答讓老師信服！

分類:育兒

從孩子出生的哪一天起我們就在竭盡所能做最好的父母，拼命掙錢想給孩子最好的教育，作為父母每時每刻的都在想著怎麼做是為孩子好，生怕自己做的不夠，做的不好。一路走來我們一直在做加法，搞的孩子累我們也倦了，或許實際上我們應該做些減法，沒準這才是對孩子最好的教育。

一個做小學老師的朋友說，她們班上有個學生叫奕奕，這個孩子比較活潑開朗，與其他小朋友的關係都不錯，也特別很是善於思考、聰明機靈，成績雖然不是班級裡面最好的，但也不錯。

有一次開家長會，所有同學的媽媽都在評論辯論怎麼給孩子檢查作業，更有效。奕奕卻說自己媽媽從來不給自己檢查作業。

每天放學後，媽媽只會按時提醒他：“小奕，該寫作業了哦。”奕奕寫完作業拿給媽媽看的時候，媽媽就就會問：“你自己檢查過了嗎？”奕奕說：“檢查過了！”

然後奕媽就在作業本上籤上了自己的名字。

朋友聽著起初有些求全譴責奕奕媽媽，怎麼能這麼敷衍孩子的作業呢，想找個時間單獨跟她聊聊。

不僅如此奕奕媽媽自己不給孩子檢查作業也就罷了，有時候奕奕把作業拿給爸爸檢查，也會被媽媽勒令禁止，這個時候奕奕有些不理解媽媽，特別生氣的說：“媽媽，我昨天的作業做錯了，被老師批評了！”

奕媽就問：“被老師批評了啊，真嚴重！那你有無好好反思自己是哪裡做錯了呢？”

奕奕說：“我反思過了。”

媽媽說：“那以後還會做錯嗎？”

奕奕說：“不會了。”

然後奕媽笑著摸了摸奕奕的頭，轉個身又去做自己的事情了。

家長會上當著老師的面，奕奕小朋友又問媽媽：“別的小朋友的家長都會幫他們檢查作業的，這樣就不會因為錯題被老師批評了，你為何不給我檢查呢？”

媽媽笑眯眯地對孩子說：“如果媽媽幫你檢查了，你確實不會被老師批評了，但你會這樣印象深刻，以後都不會做錯嗎？”

奕奕想了想說：“不會。”

媽媽看著老師對奕奕說：“如果老師不知道你不會這道題，就不會重新給你講解一遍，讓你加深印象和理解了，對嗎？”

奕奕說：“是的。”

朋友這才豁然開朗，奕奕媽不是不給孩子檢查作業，而是根據孩子的特點，有自己的一套設法主意，她不幫奕奕檢查作業，一來可以幫助孩子加深對錯題的印象，二來可以幫助老師瞭解奕奕的學習情況

奕奕理解理睬了媽媽的用意，知道媽媽其實不是不在乎自己的學習，所以每次寫完作業都檢查得非分特別認真，生怕又有錯誤被老師批評。就這樣，奕奕的成績反而愈來愈好了。

奕媽不幫孩子檢查作業，主要從這三點考慮：

1.從孩子的角度：不克不及讓他養成依賴家長的習慣

孩子寫作業的過程實際上是性格形成的過程，是不是有父母幫忙，決定他今後的性格是獨立的還是依賴的。奕奕總是能獨立完成作業並且自己檢查作業，這讓他養成了獨立思考問題和解決問題的習慣，對於他的成長很重要。

就如奕奕媽媽所說：“考試的時候，我能幫你檢查試卷嗎？”

2.從家長的角度：不克不及用自己的思維禁錮孩子的想象

奕媽說自己其實不是老師，有時候解題思路也不一定正確，家長的思維比較單一幫孩子輔導作業不利於孩子發散思維，時間久了孩子容易變得呆板、不善於思考創新。讓孩子自己想辦法解題，孩子的思維創新會得到更多的鍛鍊。

3.從老師的角度：瞭解孩子學習的真實情況才能幫助孩子進步

老師給孩子佈置作業目的是為了瞭解孩子課後鞏固的情況，家長給孩子檢查作業錯題是少了事實上是在家長的水安然平靜思路上做出來的，根本不克不及反映孩子的真實水平，也不克不及反映孩子的設法主意和思路。這其實不利於老師對孩子真實情況的瞭解。

媽媽不給孩子檢查作業是為了讓孩子更自覺、更獨立、更優秀！

親子課堂溫馨提示：

不檢查孩子作業，不代表是敷衍，要讓孩子理解理睬這個用心所在。否則孩子以為麻麻不在乎自己成績好壞那就糟了，要依據孩子自身的性格和學習態度，另外班級學生太多，有時候一個老師要帶兩三個班孩子，可能精力不夠，所以媽媽平常也多關注下孩子的情況，必要時和老師多溝通。

（本文完）

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