【生活】表揚孩子有講究，你應該這樣誇孩子

高分家長/關於表揚孩子有一個很恰當的比喻——“稱讚，就像青黴素一樣，絕不克不及隨意用。使用強效藥有一定的標準，需要謹慎小心，標準包括時間和劑量，因為可能會引起過敏迴響反映。

“寶寶真棒”，這樣的表揚對家長來說真是得心應手。在家長眼裡，孩子的每個成長細節都是值得驚歎和讚美的——寶寶會笑了，寶寶會翻身了，寶寶會蹦了， 寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長已經習慣於對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著讚賞的語氣。

家長隨口的誇獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發現孩子變得害怕失敗，經不起一丁點兒挫折。

總是籠統地表揚孩子，比如你真棒，會讓孩子莫衷一是。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興致勃勃地透露表現“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，並且知道今後應該怎麼做，如何努力。

2、誇努力不誇聰明

“你真聰明!”——又一個家長慣用的評語。家長對孩子的每個進步如果都用“聰明”來定義，結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得“自負”而非“自信”，另外一方面，他們面對挑戰會採取迴避，因為不想出現與聰明不相符的結果。

美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然後，對一半的孩子說:“答對了8道題，你們很聰明。”對另外一半說:“答對8道題，你們很努力。”接著給他 們兩種任務選擇:一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務；另外一種是有把握可以或許做得特別很是好的。結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的；被誇努 力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。

3、誇事實不夸人格

“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。

成年人也是,當領導不斷誇獎你時，入手下手還會志得意滿，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會。

如果家長的稱讚總是“誇大其詞”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的讚美。他們會怎麼辦呢?那就是在你剛剛讚美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。

誇孩子的三大竅門

1、留心孩子的努力

為達到激勵孩子的目的，真正做到“誇具體”、“誇努力”，家長首先要對孩子做事情的整個過程有所瞭解。有的時候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努 力，當你在總結孩子成績的時候，不妨詳詳細細把自己的所見所聞描述出來。比如孩子寫完作文之後，你可以說:“文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實在不容 易；中間的描述能感覺出你經過了仔細的觀察。結尾的一句話也比較精彩，用它來點題很恰當……”這樣，你把孩子在作文上所花費的辛苦逐個說了出來，愉快自信 的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。

如果你沒有親眼見到孩子的努力也不妨事，你可以用提問的體式格局讓孩子自己說出努力的過程，這中間不失時機地加以適當的點評，同樣可以給孩子一個有益的讚美。

2、誇孩子別嫌“囉嗦”

仔細分析一下，家長們對待表揚的態度切實其實是隨便了一些，甚至有點心猿意馬、張嘴就來。當孩子施展闡發好時，家長的第一回響反映就是“你真棒”，看起來既省事又符合鼓動勉勵為主的教育精神。其實這樣的表揚多了，對孩子毫無意義。

所以當了解了“誇具體”原則時，很多家長入手下手很難適應，不知道除此之外還能說些什麼。很簡單，教你一招——好話不嫌“口羅唆”，看看上述有益的表揚語， 哪一句不比“你真棒”口羅唆?這就意味著要用更多的話語描述孩子的努力，結果自然引起孩子共鳴，誇獎的目的也就達到了。

3、把誇獎當“預防針”

誇獎不單單是事後對孩子的肯定，有時候在預見到孩子對某些事情可能有抵觸時，可以事先誇誇孩子，用表揚來打預防針，可能會有意想不到的“療效”。

演員宋丹丹在她寫的書裡《幸福深處》中就有這樣一段:有一次兒子巴圖生病，我對小阿姨說:“我發現巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭，可他從來不 哭，他不怕吃藥。這一點他和別的小孩兒真的不同。”然後我把中藥端給他。他捧著碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都拍案叫絕。從那次起，多麼苦的藥他都不怕。

試試這樣誇孩子

●有益的稱讚：我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風趣。

(孩子的感覺)：我的品味不錯，我可以信賴自己的選擇。

無益的稱讚：你總是這麼體貼。

●有益的稱讚：特別很是感謝你今天洗了盤子。

(孩子的感覺)：我很負責。

無益的稱讚：你比其他人做得好。

●有益的稱讚：你的作文有幾個新的設法主意。

(孩子的感覺)：我也能夠有創造性的。

無益的稱讚：你寫得不錯，當然了，你還有很多地方需要學習。

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