這三個最佳教育時機，父母要把握好，會讓孩子蛻變

文|文兒

很多人把教育孩子稱為一門藝術，以為只要看一些育兒講座，講究體式格局方法，偶爾來個心與心的親密交流，就能夠達到事半功倍的效果。可是我認為單靠這些是遠遠不夠，藝術究竟結果是高於生活的，而現實則人心不同，各如其面。所以表面上行之有效的做法其實其實不適合每個孩子，更多時候，我們要把教育孩子當做一場修行。

正如金庸師長教師筆下的各派武功，無論是華山論劍中以一對四絕的先天功，還是少林寺登峰造極的易筋經，如果只是掌握住技巧，而不克不及把握每個招式使用的時機也是然無卵用的。教育孩子也是需要抓住最好的時機，適時進行引導，才可以達到行之有效的作用。以下這三個最佳時機，父母只要把握其中一二，也會讓孩子發生極大的變化。

一．學而有成時

對於孩子來說，一次班級排名的進步，一張數學卷子的一百分，老師不經意間的誇獎都會讓孩子自決定信念爆棚，產生我很厲害的錯覺。如果父母也不清醒地給孩子大把鈔票或者要什麼買什麼來獎勵孩子，那麼孩子就會從內心認為自己很聰明，老師講的太簡單，不用聽也會，從而影響上課的聽講效率。

當孩子取得一些小成績時，父母是需要進行鼓動勉勵的，究竟結果人都是需要肯定的，更何況這時候候孩子的自決定信念處於極度高漲時期。不過父母在給予肯定的同時要讓孩子理解理睬聖人訓“勝不驕，敗不餒，方可成大器也”。此外要善於利用孩子的“最佳發展區”，引導孩子要有前瞻性，不可拘泥眼前的成果，給孩子提出蹦起來就能夠夠到的目標。

二．出門在外時

帶孩子出門時，如果孩子做出不文明或者不安全的行為時，很多父母都會感覺超級尷尬沒面子。比如剛出門孩子就像脫繮的野馬，你越追他跑得越快；超市裡孩子在地上打滾，哭鬧著讓買玩具，可是家裡的玩具已經堆滿儲藏；去朋友家做客，讓孩子叫人，結果小嘴繃得死死的，你只得無奈地開脫“這孩子膽小，怕生”……

其實想要孩子在外面有禮貌，讓自己避免尷尬，父母可以在出門時，給孩子一些指導，比如：出門不可以要玩具，否則下次不帶你出門；媽媽要帶你去朋友家玩，要不要好好施展闡發，給別人留下好印象。小孩子的施展闡發欲是特別很是強的，並且極度渴望得到表揚，要善於利用孩子這種可愛的心理。回到家後，最好對孩子今天的施展闡發來一個總結和評價，效果斐然。

三．做錯事時

當一小我私家出錯時，之所以會繼續犯錯，是因為沒有人適時地為其指點迷津。對於我們的孩子也是，如果父母沒無意識到孩子已經犯錯，反而包庇和無視錯誤，要不了兩三回，孩子就會成為經常闖禍，讓人頭疼的“壞孩子”。

當孩子做錯事時，他的內心是充滿恐懼、害怕和愧疚的，這些複雜的情緒讓他極易承認錯誤、及時改正。父母要抓住這個時機，在不傷害孩子自尊心和信任的根蒂根基上，讓其意想到錯誤及可能釀成的傷害。同時和孩子一起總結經驗教訓，把壞習慣消滅在萌芽之中。

孩子總愛打人是因為何？孩子脾氣特別大是怎麼了？孩子總愛看電視玩手機怎麼引導？你的孩子在家幫助做家務嗎？孩子日常平凡注重課外閱讀嗎？孩子上幼兒園哭鬧怎麼辦？

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