自家娃被人說“醜”怎麼辦？一起圍觀心理學家媽媽的審美育兒經

據說每一個當媽的都覺得自己的孩子是天使，其實爸爸也是。

這也是為啥朋友圈裡晒娃的人是辣麼孜孜不倦，同一角度給娃拍9張，只有親媽才能看出這些圖之間的區別只有小眼珠動了一動而已。

所以，就是這樣每天星星眼地捧在手心翻來覆去欣賞的娃，忽然有一天有人評論說：“這娃長得真醜。。。”

想罵街麼？

不要質疑說怎麼會有人這麼不會說話/情商低/有毛病，這種事情在明星父母身上已經比較誇張的出現好幾回了。

比如賈乃亮攜女參加《爸爸回來了》，1歲多的甜馨被人詬病長得太醜。李小璐迴應地倒也大方，透露表現孩子都是自家的好，覺得女兒很可愛，聲稱“女兒確實皮膚沒我白”，但“她會越長越漂亮的”。

曹格的女兒包子姐姐也被網友批評

“醜萌醜萌的，可以和小瀋陽的女兒比比”。曹格很生氣，也很傷心，在自己的微博上發佈了一張女兒Grace哭的照片，假裝女兒口吻：“為什麼有些大人講話那麼壞，我只是3歲小女孩。"

小S的迴響反映則是直接開撕型的：“你最好把話收回去。我女兒不是傳統美女的樣子，大眼睛、嘟嘟嘴……但長得很有國際時尚感。”

還有小瀋陽的迴響反映：“目下當今的人都怎麼了？我看到有些人說我女兒那些話，我真的……特別很是生氣，我甚至有點後悔帶她出來了。”

關於這件事，其實大人的情商迴響反映以及心理陰影面積有多大倒還在其次，重要的是，如果是已經懂事會說話的孩子了，無意中聽到這種評價，可腫麼辦！？該怎麼跟他解釋？說“孩子你不醜，你只是美得特別

”？

心理專家丁力，辣媽一枚，兒子梵梵才2歲多，母子倆倒是對美醜已經有相當深入的溝通了。我們來看看她本人在這個問題上有什麼建議，給大家參考。（下文為丁力口述）

(丁力和她的兒子梵梵)

1

從小告訴孩子，什麼樣子是美的

雖然我相信孩子與生俱來就具有審美的能力，但還是一定要無意識地向孩子傳輸美的概念，明確的告訴孩子，什麼是美。這一點特別很是重要。

梵梵有一段時間特別以自我為中心，不但自己的好東西不克不及分給別人，人家的東西他也要拿過來玩。

有一天我就給他講了一個關於分享的故事，他聽了以後也好像若有所思。

當天晚上，他要吃蘋果。我端一盤切好的蘋果上來，他剛要吃，我說：“你要不要先給爺爺奶奶吃？”

他想了想，就拿了幾塊去遞給了爺爺奶奶。

這時候候，我馬上很高興地對他說：

“帆帆學會分享啦！真好，愛分享的孩子最美麗！”

還有，梵梵有時候不愛洗臉，我就請他陪我一起洗。

我們一邊唱洗臉歌，他一邊學習怎麼洗臉。洗完後，站在鏡子前的他特別開心。

我不由得親親小臉蛋說：

“梵梵真厲害，會自己洗臉了！愛乾淨的小寶寶最美麗！”

我們中國人有種習慣，就是在教育孩子方面總是有意無意的淡化外表，也不愛用“美”這樣的字眼來夸人。我覺得這其實不好，也一定程度上影響了中國人的審美意識。

美包括外表的美，也包括行為的美。比如孩子懂得了分享，就是一種很美的行為，完全可以大聲地告訴他。

孩子其實不會刻意區分美的範疇，你只要告訴他這個行為是美麗的，他內心就有一顆種子，知道這種好的行為，也是美的一部分。

其實我們對孩子進行美的教育，無需坐下來刻意評論辯論，美的概念是在生活中一點一滴的事情上設立建設起來的。

而且我們講真善美，真、善要排在美的前面。儘管目下當今老說這是一個看顏值的社會，但實際生活中與人相處起來，大家都心知肚明，行為的美、內在的美絕對更加不可或缺。

比如網上經常有人議論扎克伯格，這麼年輕有錢高富帥，娶的老婆怎麼這麼路人啊？

但你只看到了臉，有無看到人家普莉希金·陳也是哈佛畢業，也是聰明優秀有智慧有夢想並且堅強努力的人呢？

所以，當一個孩子可以或許對自我的內在價值形成認知、能夠判斷出什麼是真善美的時候，外界的評價他就不會那麼在意了。因為他知道自己是誰，也知道如何讓自己變得更美。

正因如此，我們一定要在孩子的一樣平常生活中，幫助孩子一點一滴的構建起一個完整的美的體系。這樣當有人不負責任地說“醜”的時候，孩子會有一套自己的概念體系去防禦和思考。

2

讓孩子自己打扮自己

最近我帶梵梵去買鞋。

他最初很不願去。到了商店，我還是拿了五六雙鞋給他。他既然不想買，我就先讓他挑出自己最不喜歡的。

一個2歲多的小人兒，就果真入手下手坐在那兒很認真的比較選擇。

一雙、兩雙、三雙……他挑了很久，最終還是全都挑出來了，透露表現都不滿意。

我說，那好吧，我們就不買了。

他開心地點點頭，透露表現同意。

我知道，這時候候的不買，已經不是最初“不情願買鞋”這個籠統的抗拒，而是經過他的挑選後，沒有一雙鞋符合他老人家的審美，所以人家一點也不將就。

才2歲多的小人兒，居然就如此挑剔，為娘我也是醉了！

不過我得承認，這種挑剔算是我一手培育種植提拔出來的。

從梵梵1歲的時候，我就入手下手讓他自己挑選衣服了。

當然我會首先圈定一些我認可的品牌，在設計和顏色上我是認可的。具體怎麼搭配，我都讓他自己選。

有人會說：一個孩子會選什麼？他有審美能力嗎？

有。從出生入手下手，孩子們就不斷地接觸美麗的大自然，接觸彩色的繪本。慢慢地，他會有自己喜歡的顏色和形象，審美能力就逐漸入手下手形成了。

（梵梵自己搭配的衣服）

（梵梵最近獨寵的靴子，走哪都要穿著。）

他不管選哪件衣服，除非太熱或太冷，我一樣平常都會尊重他的選擇。所以慢慢的，他會對自己的喜好和選擇愈來愈自（jue）信（jiang），並且認真地琢磨選擇的理由。

我覺得這是一件好事，有自己的審美標準並且相信它，起碼不會馬馬虎虎就被非議打擊得遍體鱗傷。

其實在35歲之前，我一直認為人的內在美才重要；可是目下當今我覺得，在美麗這件事情上，外表和內在份量相等。

我記得《爸爸去哪兒》裡面，顏值很高的小公主夏天，被問到她最想念誰。夏天很開心地說：諾一。

為何呢？因為他長得好看。

而且裡面小朋友們剛一出場，還什麼都沒有做，軒軒就很喜歡公主夏天了。

一個美麗的外表是天生就招人愛的，這是人類審美的本能。我們不克不及否定也無須迴避。

所以如今，我也是每天一定要把自己收拾的滿意才出門。這些我兒子都會看在眼裡，他會從小養成一個自然的意識，那就是：把自己收拾的整潔漂亮很重要。

3

多閱讀是孩子提高審美最好的體式格局

梵梵特別喜歡一本書，叫《彩虹色的花》。

這本書畫風很鮮豔，甚至有點粗獷，講述的是卻一個極其溫柔細膩的故事：

春天來了，一朵彩虹色的花迎著陽光開放。美麗的花兒願意跟每一個見到的人分享自己的快樂。

螞蟻、蜥蜴、老鼠……小動物們各懷心事一個接一個經過花兒的面前。花兒激昂大方熱心，把自己的花瓣一瓣又一瓣的摘下來送給他們。

彩虹色的花慢慢倒退腐敗，被掩蓋在白茫茫的雪地下。可是分享、友誼和希望的種子卻留在大家心中。春天再次來臨，新的花朵又在陽光下綻放開來。

梵梵特別愛這朵彩虹花。我問他為何，他說，這朵花特別好看！

“可是花瓣都不全了，還好看嗎？”

“好看，我喜歡她！”

其實孩子說不出什麼配色、畫風這些美學的大道理。他喜歡這個故事，喜歡這朵花，關於這朵花的統統，從七彩的顏色到善良柔軟的內心，在他的小腦瓜中就是一個整體的美的化身，即便殘缺，也是美的另外一種施展闡發。

這不恰恰是對“殘缺的美”最單純質樸的理解嗎？

我愈來愈覺得，提高孩子的審美，最需要做的事情就是多閱讀。

儘管上天賜予一副漂亮的五官是件很幸運的事情，但比這更重要的是，一小我私家要懂得怎樣將美由內而外的散發，要懂得美是怎麼產生的。

美是怎麼產生的呢？首先要讓孩子學會欣賞和感知這個世界美麗的東西。

天上有片雲，你可以指給他看：“這片雲好美呀！像什麼？”

“像棉花糖”，“像羽毛”，“像小白兔”！

一片雲就這樣有了味道，有了觸感，有了生命。這些相通的美好體驗，全部都是“美”的一部分。

所以說，欣賞和感知到美，也是需要想象力和施展闡發力的，這些需要經由過程讀書來實現，經由過程閱讀提升自己的內涵和氣質。

頭幾天萬聖節，我在家跟他玩一個化妝APP。其實他從來沒有接觸過鬼啊、狼人啊這些形象，但孩子天然知道哪些是醜陋的、可怕的，哪些是美好的。我想，這就是50多本繪本讀來的成果。

另外對於小孩子來說，他們感知這個世界往往是經由過程故事來完成的。優秀的繪本故事往往是健康的價值觀和高品質的藝術水平兼具的。

孩子其實特別很是聰明，根本不需要我們來教。我們只需要和他們一起讀書，美醜對比，他們會自然地偏好美好的事物，對美醜有情緒的迴響反映，形成自己的判斷。

4

當然可以誇孩子漂亮！

前段時間有篇文章在朋友圈很火，好像叫《請不要誇孩子漂亮》之類的。

我不同意。當然可以誇孩子漂亮！

我們一生下來，五官長相其實很大程度上已經是既定事實，美與醜，更多的是別人或者自己的評判，是經由過程外界和自己內心來設立建設的。

所以，如果孩子是在一個經常被讚美、被欣賞的環境中長大，他一定是有自信的。

自信是什麼意思？就是不管自己是什麼樣子，好與壞，都會勇敢的接受，並且有自己的主見，其實不會害怕別人不喜歡我。

所以，面對有人說自己的孩子“醜”，我想說，最終極的解決體式格局莫過於幫助孩子設立建設起內心的自信，勇敢接受外界的評價，不會因為一句非議而消沉。

其實我理解，認為“不要誇孩子漂亮”的人，大多是擔心孩子關注外表大於內在，重視先天天賦大過後天努力。實際上這是家長對美的概念理解不到位而已，和誇不誇孩子漂亮無關。

美麗其實不是一個很空洞的存在，背後應該有真和善的行為在支撐。

即使是外表的美麗，也其實不是不需要努力就能夠達到的。一小我私家五官再漂亮，不會修理、沒有品位也當然不行。所以，美一定是追求來的，也是需要付出努力才得到的。

我想，理解了這一點，大家就不會再對“誇獎孩子漂亮”這件事聞風喪膽了。

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