沙溢教出輸不起的安吉，結果多是一種寶貴品質的缺失

聲明：本文只是對於是不是應該讓孩子從小具備“好勝心”發表一些設法主意（有不同看法歡迎文明探討），絕無特地針對某一小我私家之意，尤其對於小孩，本人素來認為每一個小孩都是極可愛的，安吉或是其他小朋友都是如此……

《爸爸去哪兒》第四季已經播出兩集了，我在閒暇時也去看了下。其中沙溢和他兒子安吉相處的一幕引發了我的思考，我想很有必要拿來跟各位分享下。

沙溢玩遊戲輸了，安吉崩潰了……

當時，爸爸們要經由過程跳草垛比賽贏得跟寶貝一起享用的早餐。

沙溢是第一個跳的，他在挑戰第二個草垛不成功後決定棄權不跳了，一旁看著的安吉見自己爸爸這麼快就退下來了很不高興，要爸爸再繼續去跳。

當沙溢成功跳過了第二個草垛後，安吉還要他去挑戰第三個，沙溢也努力爭取了，依然沒辦法經由過程。儘管沙溢隨後安撫了孩子，孩子還是明顯地施展闡發出了不甘願答應

。

當看到其他爸爸都順利經由過程所有草垛時，原本就不甘願寧可的安吉內心有點崩潰了，待在爸爸懷裡不停地抹著眼淚，很難接受輸了的結果。

孩子總希望比別人強，因為他要認可

事實上，孩子“輸不起”的現象在生活中也是常見的。比如，孩子跟家長說他不上幼兒園了，緣故原由是在和別的小朋友玩遊戲時玩輸了；和孩子玩著跳棋時，萬一你贏了，他就會生氣地將棋子摔了，說不再跟你玩了。

從心理學的角度來講，孩子“輸不起”是一種正常現象，無論做什麼事情，孩子總是希望自己比別人強，以獲得周圍人的認可。

可是因為年齡小，各方面都不成熟，他們其實不瞭解自己的強項和弱項，在人前或是在集體活動中，一旦不如人，就會施展闡發出不高興或做出一些出格的舉動。例如鬧脾氣，考試作弊等等。

每個要強孩子背後都有求勝欲強的父母

之所以出現這種現象，更多的還是與父母的教育體式格局有關。如果父母在孩子面前施展闡發得很在乎輸贏，凡事都要爭第一的話，孩子也會把“爭第一”的概念作為自己行事的原則，不管遇到什麼情況，他都要爭到最好，而不去看能力、看努力。

一旦遭遇到不如意的結果，這些孩子往往會選擇前面提到的兩種做法，要麼躲避退縮，要麼負氣發洩。

輸不起的安吉，愛較勁的沙溢

回到沙溢和安吉的例子上來，雖然沙溢在節目最前面說過，安吉的性格和媽媽的會比較像，都屬於好強的一類。

但其實沙爸爸在節目裡的一些施展闡發已經很可以或許說明，他也是在乎輸贏的，孩子極可能只是在學他。

在最入手下手找房子時，沙溢吃得最快，天經地義第一個就帶著孩子跑到坡上選房子了。

在看了兩處不滿意的房子之後，為了可以或許穩穩地拿下一號的豪宅房，沙溢要安吉在“沒有窗戶”的房子前等他，自己再跑到最上面找找去，這樣就算最後找不著，他們也有一樣平常的房子可以住。

於是安吉就孤伶伶地留在下面等著了，沙爸爸一刻也不敢耽誤地往上邊趕。

看到這時候，我有些驚詫。這只是一個很正常的遊戲程序啊，不用這麼拼吧，孩子喜歡哪一個房子就哪一個房子好了，一定就要拿到豪宅房嗎?

最後在父子的配合下，也確實是拿到了最好的豪宅房。 既然在房子這件事上要爭到一號，那為何在跳草垛比賽中又要那麼快放棄呢？小安吉心裡肯定特別困惑，他不克不及理解，也不願接受，就出現了文章一入手下手說到的面臨失敗很脆弱的場景。

爸爸，你要怎麼才能看見我的心事

還有一處小插曲，就是在安吉耐心等待爸爸回來時，突然從旁邊就冒出來一條小鹿，安吉被嚇到了，連忙跑到一邊。

在經歷了這場驚嚇後，安吉再也不由得了，他大聲使勁地喊著“爸爸，爸爸，沙溢”。

看到爸爸終於回來了，安吉二話不說，撒腿就跑到爸爸身邊，難過委屈地說自己嗓子又疼了，想要得到些許安慰。

爸爸雖然蹲下來對著孩子，想要了解清楚，但他沒有給孩子清晰表達自己情感的機會，只是粗略地迴應說“那你為何剛才還那麼大聲地喊爸爸，爸爸不是讓你等著嗎，你喊什麼啊，先喝點水，喝點水歇息一會”。

晚上沙爸爸對安吉再次說起了這件事，狀態漸漸平穩下來的安吉，很清楚地對爸爸訴說了他那時候的擔心——“我在想你為何不回來？”

可惜的是，沙爸爸依然不在狀態，沒有多去體會安吉的心情，而是志得意滿地跟孩子談起了白天的戰績，說“你當時想到了爸爸會找著好一點的房子嗎？”

得到如此迴應的安吉入手下手有點懵，不過之後就很自然地跟爸爸共同沉浸在勝利的喜悅當中，忘了最初的失落情緒。

對孩子的情緒不敏感，難以察覺，不但不克不及及時幫助孩子舒緩心裡害怕被丟下的情緒，還會無意間將自己的猜疑加到孩子身上，讓他覺得自己那個時候也是因為擔心贏不了，才著急要找爸爸的。

有了這一錯誤的情緒認識，孩子對贏的決心和意識必定會更重。這也就不難理解他為何介意爸爸的棄權不跳了。

學學蔡國慶，及時疏解孩子的情緒

輸贏只是結果，結果其實不重要，重要的是這個過程當中付出的努力，在如何面對成敗上，這才是父母需要告訴孩子的。在這一點上，蔡國慶做得就比沙溢很多多少了。 一吃完麵就上氣不接不氣往山頂趕的蔡國慶父子，卻還是遇到可能“沒地方住”的難題。

孩子是最容易將問題想大的，所以蔡國慶的孩子很快就著急得哭了，蔡爸爸一邊安慰孩子“會有辦法的”，一邊帶著孩子加油跑到下面重新找。

（在孩子有了失落情緒時，鼓動他行動起來是一種讓孩子感觸感染到自己力量，增強戰勝困難勇氣的好方法。）

面對可能要住在牛棚的結果，蔡爸爸很適時地詢問孩子的感觸感染“可以嗎？有問題嗎？”

當孩子透露表現聞不慣這裡的味兒時，他也有很認真地聽進去，承諾會想辦法拿點蚊香來點一下，以解決問題來打消孩子的顧慮。

晚上吃完飯休息的時候，蔡國慶也跟兒子總結了找房子時發生的事，他對孩子說，我知道你當時害怕“沒有房子住”，我們不管什麼事情都要努力，努力之後或許也達不到我們想要的結果，但不要難過，不妨事的，只要我們努力爭取了就好。

在這段話中，蔡爸爸真切地對孩子“哭”的心情透露表現出了理解，還將孩子的注意力從事情的結果轉移到努力的過程當中來，讓孩子知道，結果永遠不是最重要的，有無盡力爭取，才是應該多去關注的。

好在沙爸爸終究還是做對了一件事，他帶孩子到草垛面前比劃瞭解，親身體驗一下要跳過這個草垛有多困難，讓孩子理解理睬自己確實已經盡力了，要學會接受不大好的結果。

輸得起的孩子，才懂得跟他人合作

除家長要做好榜樣，教孩子正確對待輸贏以外，前面提過，由於孩子都想要獲得別人對自己認同的心態，難免會在輸和贏的事上轉不過彎來。

這時候候父母要引導孩子正確地看待自己和他人，跟她說：“每一個人都會有厲害過別人的地方，但也會有不如別人的地方，也許在畫畫方面，瑩瑩是畫得比你好，但老師也有跟媽媽說，你歌唱得很好，他可喜歡聽你唱歌了，這就是你的優點。”

父母的認可可以或許幫助孩子看輕結果

此外，還要多跟孩子強調“努力”，不要用結果去評價他們的行為：在他取得好成績時就誇他“很棒”、“真了不得”；在他沒有得到很好的成績時就說他“笨”、“沒用”等。

不論什麼情況，你都要跟孩子說，“我看到你很認真地在做這件事，你花了很多精力在上面，你很努力，我真替你高興，結果怎樣都不妨事，媽媽愛你。”

跟孩子下跳棋時，不要看孩子小，就讓他贏。在孩子輸了任性地耍脾氣、摔東西時，父母要對孩子挫敗的心情透露表現理解，之後再做引導。

“媽媽知道你輸了心裡很不舒服，但很多事情就是這樣，不可能你總是做得比別人好，但只要盡力了，我們就要學會接受這樣的結果。其實你已經玩得比上一場熟練了，再練多幾次肯定能找出規律來的。”

只有輸得起的孩子，才能正確看待自己與對手，知道跟他人合作（而合作精神正是中國人飽受詬病的一種品質），才能丟開輸贏的包袱，一門心思總結經驗教訓，最終取得成功。

懂得合作的孩子世界將更大

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