寶寶多大會走、會說話？看0~3歲兒童發育指標

神經學已經證明，當我們學習一個新知識、設立建設一個新概念的時候，都會發展出一個新的神經鍵，如果這個神經鍵反覆使用，他就會長得粗壯，不被使用的就慢慢退化了。

我們為何要從幾個月、一百天大的孩子就入手下手學呢，長大了再學不行麼，不行，因為大腦的發育是越小的時候發育的越快的。

你知道寶寶在不同的年齡階段，大腦發育是什麼水平嗎？下面，我們就來了解一下： 寶寶大腦發育的相關知識~

寶寶大腦發育的基本知識

1、寶寶的視力發育

寶寶剛剛出生的時候，眼睛是有瞳孔的對光反射的，如果我們敢於做的話，可以用手電照著寶寶眼睛的瞳孔，光線強的時候他就會特別快的收縮，你把光滅了他的瞳孔就會放大。

2個星期到2個月大的時候，他的視覺功能得到了大的發展，他的眼睛就會凝視，眼睛盯視著一個東西。怎麼判斷呢？有一個好的方法就是，當有一個大人在朝南的、光線比較足的窗戶前面慢慢走動，我們的寶寶就會發現這個黑色的逆光的影子，他會隨著你身體的移動而移動，眼睛會追蹤

你的位置。

8個月到12個月大的寶寶，這個時候，他的眼睛會出現另外一個重要的能力就是會聚。小的時候寶寶剛剛出生，多多少少都會有點對眼，視覺只能看近處不克不及看遠處，這個時候我們的寶寶，不僅能看到遠處，還能看到更近處，他的視野範圍更大了，而且孩子還可以有三維的能力了，這是特別很是重要的，也就是說長寬高、速度、深度知覺都是可以特別很是好的發育出來。

我們的寶寶經常會從床上掉下來，因為那個時候他還沒有深度知覺。寶寶一旦有深度知覺之後，他就不會主動從床上掉下來了，因為他會自我保護，他看到床是比地高的，而下邊是會掉下去，他會自己發現這個深度是危險的，所以即便到了床邊他會控制自己的身體，不會冒然朝前行動，這是一個特別很是重要的能力。其實這個能力是他半歲以後、七八個月以後，一步一步愈來愈發育成熟的，不是說一下就發育成熟了，孩子一歲的時候就應該具備這個能力，而這個深度知覺發育出來是跟後邊爬行能力的發展緊密親密相關的。

寶寶在12個月到18個月之間，他的視覺就會發展出來另外一個重要的能力就是看比較抽象的東西了，比如說家裡的照片，照片裡的誰是誰，你說爸爸、媽媽、姥姥、姥爺、爺爺、奶奶，他就可以辨認誰是誰了。你想咱們一個立體的人變成一個平面中間的一個圖像了，他仍然能對號入座，誰是誰。所以，從視覺發育的角度講，他獲得了一個功能，就是能看清這個圖片是這個實物的抽象表達。

從18個月到36個月大的孩子，他的視覺功能就更強了，這個時候他不僅可以或許辨認圖像，他還能認符號，比如數字、漢字、字母這些抽象的符號他也能夠對號入座。比如說媽媽這兩個字是怎麼寫的，那他就知道媽媽這兩個文字對著真的人，桌子、椅子這些他都可以理解的特別很是好，不僅是名詞，當然動詞、形容詞他多少都會有一個很好的理解。大家不要覺得他好像上學了以後才會理解這些，其實孩子到三歲的時候，他就已經可以特別很是好的去理解字的意義了。

2、寶寶的聽覺發育

寶寶從出生的時候入手下手，其實他就會對大的聲音做出迴響反映，比如說他有驚嚇反射，外邊有放炮了或者家中門突然給關上了，他都會做出一個驚嚇的迴響反映，比如他躺著，他的胳膊就會一下往前抱上，這個就是一個驚嚇反射，然後有的孩子還會大哭起來，這都是正常的迴響反映，反射性的不用學就會的。

從2個星期入手下手到2個月大的時候，他就會聽懂大聲音，對大聲音做出迴響反映，也就是說不僅有驚嚇反射，他還會有害怕了，他會哭，這是特別很是好的。不是說有的人說哎呦我家孩子膽兒可大了，從來沒被下哭過，其實這其實不是什麼好現象，孩子會被嚇哭、會報警是他自我保護的入手下手，也是一個好的現象。

從2個月入手下手到8個月大的孩子，他就會發現聲音的變化，不僅是大的聲音他能發現，他還喜歡語音語調的變化，他能知道這是比較厲害的聲音還是比較柔和的聲音，所謂聽話聽音，這麼大月齡的寶寶就應經具備了。

還有一個特別很是重要的，是他有聲音的定位能力了。聲音定位能力是我們兩個耳朵會配合起來一起去聽，然後具備的一個能力。我們兩個耳朵他可以配合使用了，不是說我們可以或許教會寶寶了，這需要他自身啟動的一個能力。

這個時候的寶寶還有一個重要能力就是他會對聲音進行過濾，他會注意力集中，就是說注意聽說話人的這個聲音，或我集中於我感興趣的這個東西，旁邊的聲音就能夠去掉。不感興趣的聲音我可以聽不到，其實就是你的大腦可以把它過濾掉了這個能力。

聲音不會過濾的孩子，他就會施展闡發的注意力不是很集中，而且有的孩子會比較不幸，就是他學語言會比較困難，因為我們不是生活在真空裡，周圍總會有其他的聲音。比如說你這一次跟他說媽媽，學叫媽媽，結果呢旁邊有人走路，那你的腳步聲就跟媽媽這個聲音混到一起了，那他就聽不清楚，聽不真。所以因為聽不清楚、聽不真，那孩子大概就不克不及學清楚媽媽這個音。

那當然以此類推，學其他的語言、其他的音調也會存在這個問題。所以聲音的這個過濾能力是特別很是重要的，這也不是誰能教會的，這也是他有賴於他正常的腦幹部位的發育，他才會啟動的一個就會自然得到的一個功能。

8個月到12個月大的寶寶，就會可以或許理解我們的語言的一些基本要求了，比如說一步的指令。一步的指令是什麼呢，比如說再見，那他就會擺擺小手做出再見這個動作，比如說跟媽媽飛吻一個吧，他就會做出飛吻的動作。恭喜、謝謝、摸摸媽媽的鼻子在哪、指指眼睛這些簡單的指令，一歲以內的孩子就能夠理解、執行了。

它還可以或許懂得簡單的時間的概念，比如說等一會、馬上，等一會媽媽給你把奶弄涼了你才能喝，那他就會忍耐一下。他就會懂得等一會兒和馬上的意思。

12個月到18個月大的寶寶，他就能夠懂得更多的概念了。比如說簡單的一串的話，講一個小小的故事，他就可以夠懂了。而且他還可以理解並且執行兩步的指令，比如說“寶寶目下當今吃完香蕉了，你把香蕉皮扔到垃圾桶裡”，吃香蕉是一個指令，把香蕉皮扔到垃圾桶裡是第二個指令。

兩步的，連接做兩件事這個是一歲半之前的孩子就能夠做到的，而且這個時候孩子還懂得一天之內的時間關係，白天、晚上、早晨怎樣、晚上怎樣這個是他理解的時間概念。

18個月到36個月大的孩子，可以聽懂比較長的故事了，而且可以執行三步的指令。比如說進門以後需要先換衣服，然後再把手洗乾淨，坐到座位上等爸媽做飯。他不僅要懂一天之內的概念，而且他還要懂像今天、來日誥日、昨天這些概念。他還得懂跟方位有關係的，如上面、下面、裡面、外面、周圍這些概念，他都要特別很是好的理解並且執行。

3、寶寶的觸覺發育

剛剛出生的寶寶，查一下他的巴氏徵，主要查寶寶的腳掌，在寶寶的腳掌上劃一下，看到五指特別是大腳指應該可以或許翹起來，五個腳趾應該像扇子一樣分隔隔離分散，這就是呈陽性，就是正常的；等寶寶會走路了，呈陰性，所有的腳趾都會往下縮，閉起來的樣子。

2星期到2個月大的時候，他對重觸覺會有明顯的迴響反映，比如：掐、冷、熱、捏、打針會哭。

2個月大到8個月大之間，要發育出來對輕的觸覺有迴響反映，比如說咯吱他，輕輕地摸他，親親他。涼和溫暖，對比於特別冰和特別熱的那個階段，他就不是那麼極端了。對中間的這種比較溫和的感覺，他也要可以或許特別很是明確分辨出來，如果是他不舒服，他就會躲，如果比較舒服，他會在那兒呆著享受，比如拿個打腮紅的刷子，刷他，他就會舒服地享受。如果他要是不小心被掐了一下，那他就會躲，就會叫，就會哭。

8個月以後到12個月的寶寶，會有明確的三維空間概念，比如：他會特別頻繁地抓戴眼鏡的人(媽媽戴眼鏡，他會一把抓下來，爸爸的也是)，這是因為他看到的眼鏡就不是一個像畫在你臉上的一個東西，是一個突出的。比如抓項鍊、抓眼鏡、抓衣角，那邊放了一枚鈕釦，雖然很薄，但是他還是會發現並且抓起來，這就是寶寶的一個立體視覺、立體感覺的一個現象。

12個月到18個月大的寶寶，他憑手摸就能夠摸到自己喜歡的玩具，不用藉助眼睛他就可以夠判斷這個東西是否是他想要的，這個不需要看，光憑觸摸就能夠找到自己喜歡的東西，這是一個比較高級的能力了。

18個月以上到3歲的孩子，形狀的感覺能力就更強了。比如：扁的、軟的、圓的、方的，甚至是口袋裡的小的都可以憑觸覺摸出來，這時候可以跟寶寶玩神祕袋子的遊戲。

4、寶寶運動能力的成長

剛剛出生的寶寶，我們會發現他就其實就是躺著那兒，不克不及夠驅動四肢前進，但她身體各個關節是不受任何約束的，都是很放鬆的，可以活動的，如果讓他俯臥的時候，他是下肢蜷曲著的，類似的跪著那兒呢，你會發現這個寶寶好像不是伸的很直。這很正常，因為這時候候他有爬行反射在呢。

2個星期到2個月大的寶寶，可以俯臥、擡頭，頭就能夠離開床面了，而且俯臥、擡頭可以逐步達到45度。豎著抱的時候，頭是可以豎直的，而不是耷拉著的。

兩個月大到八個月大的寶寶， 豎頭的能力更強，俯臥、擡頭可達到90度。如果兩個月大頭不克不及豎直，三個月大時，頭必須要豎直了。

3個月大的寶寶，還應該會翻身，當寶寶俯臥的比較舒服時，他會原地轉圈，比如寶寶睡覺醒後，發現寶寶從睡覺時頭朝南，變成了睡醒後頭朝北了，位置發生變化。

3個月到6個月，寶寶會發育出來匍匐爬、肚子貼地前進，爬轉坐，爬著爬著一咕嚕就坐直了。

俗語說“ 三翻、六坐、八爬”，八個月會跪著爬，半歲左後會匍匐爬，匍匐爬是跪著爬的根蒂根基，匍匐爬到一定的程度後爬轉坐，到能撐起身體變成跪姿，逐步形成協調的手膝爬。

寶寶每天爬行有一個比較理想的距離，當他每天爬行累計到這個距離的時候，等到他走路的時候，他就會變成一個善於走路的寶寶，自我保護能力強，不容易撞、摔。匍匐前進的寶寶每天爬行的累計大約是90米到100米，手膝爬每天大概有360米到400米，這是一個平均值，其實不高。只要寶寶能把爬行當做他的交通體式格局時，這個距離是很容易做到的。

還有另外一個要求是寶寶在學走路、會走路之前總的爬行時間應該滿六個月，原地打圈、匍匐爬、跪著爬總的時間至少六個月。因為夠這個積累的時間，他走路才可以或許自我保護，是好的、協調性強的。爬行時的一個重要姿勢：手膝爬的時候身體應該有四個直角。

8到12個月大的寶寶，會扶站、扶走、蹲下來到地上拿自己喜歡的玩具、獨立地站。我們主張孩子自己扶著周圍的傢俱走，因為孩子扶著周圍的傢俱走，他是主動的，經由過程周圍的環境調整他自身的姿勢、平衡，這樣他的大腦就會得到鍛鍊。如果大人扶著他走，平衡有大人負責，寶寶得不到很好的鍛鍊，對大腦發育來說不如寶寶自己扶著走好。

12到18個月大的寶寶，可以從地板上獨立站起來，不用扶任何的牆和物品，並且獨立地走出去，連氣兒走四米以上才是合格的。這時候行走就是寶寶的交通體式格局了。

18個月到36個月大的孩子，他走路就已經特別很是協調了，而且可以在戶外獨立行走1個小時。他可以獨立地跑了。跑和走的重要區別就是，走呢我們兩隻腳總有一隻腳站在地面上，跑呢就是他雙腳有同時騰空的那一瞬間。跑的技能比走的更高級。

在兩歲的時候，他就可以發育出一個重要的能力，就是跳。雙腳都同時離地，從臺階上往下跳，或者原地往前跳都是可以的。

三歲的時候他必須會單腳跳，左腳也會跳，右腳也會跳，兩隻腳都會輪流的這樣單腳跳。

5、寶寶的語言能力發展

寶寶一出生，就會啼哭，出生馬上哭，這個就是他語言的最初了。

2個星期大到2個月大的寶寶，會用哭來透露表現他的情緒，哭是他的報警，他需要人幫助的時候，他有不舒服的時候，他就用哭來尋求大人的幫助，這個時候哭其實不一定是他有多麼的痛苦，其實也是他交流的一個體式格局。

2個月大到8個月大的孩子，入手下手呀呀學語，他入手下手錶達高興、不高興、餓了、困了或者煩躁，當媽媽的就能夠特別很是好地分辨出不同的聲音和不同的意思，別人外人或許不一定理解，和他越親近的人就知道他的不同的聲音透露表現不同的意思。

8個月到12個月大的孩子，就會明確的、比較無意識的叫爸爸媽媽，尤其是他有事的、黏人的時候他就會清楚地叫出來爸爸媽媽。

12個月和18個月大的孩子，就會說詞話了，那什麼叫詞話呢，詞話就是一個詞組的話，比如說，媽媽抱、去外外，那麼就透露表現他要出去，這個時候他就會說其他的單字，就不只是爸爸媽媽了，比如說不，要，蘋果他會說果，餅乾他會說幹，不一定他兩個字會說全，但是他會用一個字來表達。這樣1歲多的孩子就會說一些詞和字就比較多了，有幾十個。

18個月到36個月大的孩子，他語言表達就應該口齒清楚了。他可以組織好語言。具體的指標是這樣：兩歲大的孩子就應該把主謂賓說全了，三歲的時候可以正確的使用人稱代詞。大家都知道，寶寶小的時候可能你我不分。他本來想說給你，他不會說給我，他會覺得另外一個寶寶的名字叫做給你，這是他不克不及正確理解你我的區別，到三歲的時候，這個現象就應該沒有了。他必須可以正確地理解這個代詞。

6、寶寶的動手能力

剛出生的寶寶，是應該有握持反射的，比如把一隻筆放到他的手裡，他就會越抓越緊。

2個星期大到2個月大的寶寶，這個時候他就會有危險意識，當他的手在握著一個東西的時候，你給他的手一個刺激，他就會把手鬆開。

2個月大到8個月大的孩子，左右兩個手都會無意識的伸手去抓東西。當然2個月大的孩子，她的手可能不會伸得太遠。他只會伸出特別很是特別很是近的地方，到六個月大的時候，他的手就會過中線取物了，左手去右手邊拿東西，右手去左手邊拿東西，並且也會倒手，比如說左手握著個東西，他會換到右手，右手也是一樣，並且他還會對敲。比如說左右手都拿著一個東西，他就會把兩個東西敲到一起。這是手的一個操作，因為我們的大腦對身體的指揮是從近端到遠端，是先從頭部，到半歲才能逐步的控制到手。

8個月大到12個月大的孩子，手指就能夠對捏了，雖然對捏的技巧其實不穩其實不快，但是他能做到對捏了，在生活中我們就會發現，他可以捏很小的東西，一粒一粒的東西。並且這個時候，會發現他可以拿杯子喝水，並且他會拿著自己喜歡的東西往嘴裡送，去舔、去吃。並且有的孩子都可以拿勺去舀一勺東西放到嘴裡，去吃進去了。吃東西實際上是對手的技巧特別很是好的一種鍛鍊。

12個月到18個月的孩子，寶寶的手會做出兩隻手的拇食指的指尖對指尖。之前他不一定能做到指尖對指尖，可能兩個拇食指捏在一起的時候，中間的空洞是扁的。而到12個月的時候他就可以很好的做到拇食的指尖對指尖，對得特別很是特別很是圓了，並且它可以兩隻手同時捏住一個東西。無意識地脫穿一個東西，比如說襪子，雖然不一定能做到很好的穿襪子，但可以去脫掉襪子。

18個月到36個月大的孩子，硬性指標是雙手配合可以做12類事以上，該怎麼理解這12類事呢，比如說剝，剝香蕉，剝橘子，這個比較簡單。但剝瓜子這個就比較難了，剝雞蛋，剝鵪鶉蛋就更難了。這個是剝的概念，還有撕，倒水，串珠子等，如把瓶蓋擰上，蓋上，就是要雙手配合，一隻手為主，一隻手為輔。一隻手為主就是主要操作的那隻手，擰瓶蓋的那隻手，另外一隻手輔，就是配合的那隻手。這是特別很是精細動作的訓練。

7、寶寶的感情與社交

寶寶剛剛出生就會比較喜歡撫摸，我們撫摸他的時候他就會有安全感。

2周大到2個月大的寶寶，就可適應每天的作息，對環境會施展闡發出興趣。

2個月大到8個月大的寶寶，會黏人了，對父母特別很是感興趣，願意跟父母互動，會認生，看到生人，她會緊張，她會尋求關愛。他就會主動的探索周圍的環境，如果自己喜歡的玩具不見了，她會察覺到。你跟他笑，他也會跟你笑。

8個月到12個月大的孩子，就特別很是喜歡跟你互動遊戲了，如果他看不見爸爸媽媽了，他會想，而且他喜歡的東西不見了，它也會想，而且他會模仿大人的行為，而且他還會維護自己的立場，如果你不滿足他的這些要求，他不滿意了他就入手下手搗蛋，他就入手下手做用調皮搗蛋做試驗，還會扔東西等……這個都是他的情感的發育的一個施展闡發。

12個月大到18個月的孩子，他就會有特別很是好的眼神的交流，他有表達的愛意，他會在家長的帶領下能和其他的孩子玩很多的遊戲，會藏貓貓，互動的遊戲，會喜歡和其他的孩子交往。

18個月到36個月大的孩子，他就能夠玩角色扮演的遊戲了，就會玩假想的遊戲了，並且她會遵守特別很是簡單的遊戲劃定規矩。而且有目力眼光勁兒，會幫助需要他幫助的寶寶。比如有個寶寶在前面走，被東西擋住了，他就會把東西拿走，避免後面的孩子受傷。

重要的一條，一個3歲的孩子是可以有榮辱感，他是一個可以講通道理的小孩了。他可以有焦炙焦慮的透露表現，也能夠有悔恨。也就是說這個時候他不再是一個熊的孩子了，而是一小我私家的孩子了。他是一個很有理智的寶寶了。

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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