為何德國人獲得了世界上一半的諾貝爾獎？他們的教育體式格局讓人驚訝！

各位親愛的粑粑麻麻，國慶節快樂！當你假期休閒打開手機看公眾號的時候，是否是發現了這個看上去全新的公眾號？甚至想不起來什麼時候有關注過這個號？其實我不是“新號”，我是你們的老朋友“盛成媽媽網”

國慶節前夕我偷偷的洗面革心，想給你們一個驚喜，因為在之前的文章中，我發現爸爸媽媽們對一些家庭親子教育的文章關注度特別高，在教育孩子這個道路上，確實所有的父母都想做到滿分，所以我也決定專注於給大家分享一些家庭教育故事，幫助大家努力做個好父母。

如果你喜歡，請繼續關注我，有什麼家庭教育難題，歡迎留言告訴我。如果覺得我還不錯，也希望你將我分享給你的朋友！

德國幼兒園沒有年級，所有年齡的都混在一起；德國小學校都是半日制的，下戰書沒有課，只有課外活動；英語3年級才入手下手學習；小學4年級畢業，根據老師推薦升學，學習技工，中專或者上以後能上大學的文理中學；上大學的比例還沒中國高……

然而，為何8200萬的德國人獲得了世界上一半的諾貝爾獎？答案竟然是—— 不要過早過度開發兒童智力，讓孩子輸在起跑線上。

經由過程國家介入，禁止對孩子過早開發智力，避免將孩子大腦變成硬盤，留給孩子大腦更多的想象空間。孩子在小學前“唯一任務”就是快樂成長。

原以為在德國只有幼兒園的孩子不允許學習專業知識，後來才發現上小學的孩子也不克不及學習額外的課程，即使這個孩子的智商超過同齡人。

如果說在上學前對孩子非要進行“教育”的話，那“教育”的重點只有三個方面：

a、基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等。

b、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣參與手工製作，讓他們從小就主動做具體的事情。

c、保護孩子情感胚胎，培育種植提拔情商，培育種植提拔領導力。原以為只有德國才有如此奇怪的規定。其實，歐洲有關國家對待小孩子的做法基本上大同小異。

與歐洲相反，中國的孩子在幼兒園期間已經把小學一年級的知識基本上都學完了。人們有理由擔心，歐洲的孩子在起跑線上已經輸給了中國的孩子。其實，這樣的擔心是多餘的。

歐洲人普遍認為，孩子有自身的成長規律，他們在相應的階段要做相應的事情。表面上看中國的學前教育和根蒂根基教育很紮實，但他們的想象力和思考能力已經被破壞掉，由此造成了孩子被動接受知識而疏於主動思考的習慣。

三 殘酷教育成為流行趨勢

德國人認為，孩子長大了早晚要退出父母自闖一片天地，與其讓他們面對措折惶恐無助，不如從小摔摔打打，“撞”出頭具名對人生的勇氣和本事。

因此，“殘酷教育”在德國的幼兒教育中成為流行趨勢。某學者為了深入瞭解目下當今德國流行的“殘酷教育”，走進了幼稚園。

幼兒園是一座兩層小樓。室外有大片的活動場地，草地、沙地、石頭地……卻沒有看到國內常見的塑膠地。孩子們在戶外活動時膽子很大，登梯爬高一點都不含糊。老師們則站在遠處觀察，不怎麼幹預干與。

雖然天氣寒冷，但是在室外玩耍的孩子卻看不到穿棉衣或防寒服，頂多穿一件絨衣，也有隻穿半截袖上衣、短褲或短裙。因為幼兒精力旺盛幾乎可以用來發電，活動量大容易出汗，穿多了反而容易感冒。臃腫的服裝還會影響他們的活泛性。

雅娜老師說：“德國人從來不喂孩子吃飯，如果孩子餓了，自己會主動吃的。格碧妮目下當今不會自己吃，下次就會了。”

蘇珊娜博士說：“孩子不會做的事，老師只在必要時給以言語或者行為上的鼓動勉勵和暗示，大人不要強迫他們做什麼，也不包攬，因為那樣可能會抑制孩子獨立行為的發展。幫他完成某些事，日後他就只會做那些別人做過的事，而缺乏創造性。”

蘇珊娜博士認為，家長必須善於控制自己的情緒，給以孩子儘可能多的愛而不是寵溺，尊重孩子的自尊心。

因此，家長要常把“對不起”、“請原諒”和“謝謝”之類的詞掛在嘴邊。由於得到父母的愛護和尊重，德國的小孩從小就參與家庭的活動，並提出自己的意見，比如購買什麼樣的家用電器、如何佈置房間、處置懲罰家務等，孩子都可以以小主人的身份父母一起商討，父母願意傾聽孩子的意見，充分肯定孩子正確的設法主意和行為。

在德國，愛護兒童、保護兒童的合法權益已被行入法律條款。一方面法律規定孩子要幫助父母洗碗、掃地和買東西，從小養成愛勞動的習慣；另外一方面，嚴禁父母“嘮叨、打罵或不愛子女”，如果孩子認為自己得不到父母的尊重或受到冷落，可以向法院控告自己的雙親。

此外，法律還詳細解釋了兒童享有的各項權利。

德國人抱孩子方法奇特：孩子跨坐在爸爸的一隻胳膊上，紅撲撲的小臉朝外，後背貼著爸爸的胸口，小胳膊小腿向外伸著，樣子好像浮在水面上的小青蛙。

蘇珊娜博士說：“德國人把孩子看成一粒種子，他們需要自然的生長環境，不可過於控制，給孩子留下儘可能多的自由發展空間。比如，抱孩子時孩子的臉朝外，眼睛和大人的視野基本一樣，小手小腿可以自由地活動，全身能充分地與陽光和空氣接觸，有利於他們適應自然環境，茁壯成長。”

【編後記】

雖然西方的教育理念不全然適合中國的教育體系體例，無論如何提倡素質教育，中國教育體系體例還是以應試教育為主。但小編想說，應試教育固然沒有什麼錯，但西方教育理念的核心——尊重孩子，將孩子視作獨立的個體，這一點很重要，和中國教育理念也不衝突。如果父母們希望孩子長大後獨立，那麼從小的尊重教育不可缺失，而這些，無不需要父母的剋制和配合。

THE END

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