9歲孩子被媽媽罵窩囊廢后，不敢回家，結果……

辰辰這孩子，有時候很有些粗枝大葉、丟三拉四，所以，當我發現他文具盒裡少了一支鋼筆後，下意識地覺得是孩子弄丟了。

那可是一支嶄新的鋼筆，辰爸前不久剛送給辰辰的，銀色的筆身，金色的筆帽，特別很是漂亮，辰辰當時也很喜歡。然而這樣一支鋼筆，轉眼就丟了，我對此很生氣，覺得目下當今的孩子是否是物質生活太充足了，什麼都不懂得愛惜！

“你的鋼筆又丟了？”我問。

“沒有。”辰辰低著頭打手機遊戲。

“沒有？”我把兒子的頭擡起來，讓他看自己的文具盒，“你的筆呢？”

“給同學了。”辰辰努力掙脫我的手。

我更驚訝了，把自己的禮物給同學？爸爸媽媽送的禮物這麼隨意馬虎就送人了，我想一想還是覺得有點惱火。“你要是想送同學禮物，應該自己攢錢買，要是有正當理由，爸爸媽媽也能夠幫你出這份錢。那鋼筆是爸爸送給你的禮物，別人的心意，要知道愛護保重，你一言不發送給了同學，算是怎麼回事？”

“我沒有，”辰辰終於放下手機，有些懊惱地說：“我知道不太好，但是媛媛的樣子看起來真的好可憐……我就不由得把鋼筆給她了。”

媛媛？我隱約在家長群裡看見過這個名字，唯一的印象是媛媛媽媽特別很是守口如瓶。“媛媛她出什麼事了？”我問。

辰辰告訴我，“昨天大虎摔壞了媛媛的鋼筆，老師讓大虎賠，結果媛媛回家被她媽媽罵了，還摔了碗。今天大虎還是沒有賠，媛媛就不敢回家了，躲在教室裡哭，我當時想我的鋼筆是新的，就給媛媛帶回家去了。”

我問：“媛媛媽媽怎麼會罵媛媛呢？媛媛並沒有做錯事情啊。”

辰辰想了想，說：“媛媛說，她媽媽說她‘窩囊廢’，媽媽，窩囊廢是什麼意思啊？”

“大概是比較膽小的意思。”我認真組織著措詞，心裡多少也理解了媛媛媽媽的設法主意。她一方面是為自己的孩子無能而生氣，為何在學校裡總是被欺負，而不知道反抗，同時也是在氣自己沒有教會孩子學會保護自己的東西；另外一方面也是在生大虎的氣，為何在學校裡總是會有那麼一些孩子喜歡欺負弱小的同學。因而，迴響反映在情緒上就有些失控。

只是摔了碗，罵孩子“窩囊”，嚇得孩子不敢回家，也實在是過了。孩子是需要慢慢引導的，我暗暗提醒自己要記住媛媛媽媽的教訓。

“媛媛確實膽子小，說話都很小聲，所以才總是被欺負。”辰辰這樣說。他突然想起了一件事，“媽媽，”他苦惱地望著我，“我把鋼筆給了媛媛，爸爸會不會不高興啊。”

“不妨事，你把這件事解釋給爸爸聽，爸爸會理解你的，”我說，“再說，等大虎賠了媛媛新鋼筆，你就能夠把你的鋼筆拿回來了啊。”

辰辰偷偷看了我一眼，才小聲說：“大虎不會賠的，他住在嬸嬸家，不敢告訴嬸嬸，日常平凡也沒有多少零花錢。”

我啞然。

小孩子真的是一種很脆弱的生物，很容易被大人誤解，被大人傷害。不論是被我誤會丟了鋼筆的辰辰，還是被媽媽罵得不敢回家的媛媛，抑或是被爸媽寄養在嬸嬸家的大虎，都是父母主觀行為下的受害者。

我們大人總認為自己是對的，是為了孩子好，教育他是為他好，罵他是為他好，把他留在家裡獨自去遠方掙錢也是為他好。可事實真的是這樣嗎？媛媛性子膽小，真的跟媛媛媽媽的過分強勢沒有關係嗎？大虎調皮搗蛋，難道不是因為缺乏父母關懷而故意為之？

別用自以為是的愛，傷害孩子。

一支鋼筆，環環相扣的扯出三個孩子貌似不同卻又相似的處境——孩子的背後總有家長主觀行為的掌控，孩子迫於權勢鉅子總兩處為難。

對孩子我們應該多點體諒，多點關懷。

小淘媽

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