分類:育兒

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輸贏 成長 父母

女兒小優最近學會了一個叫“晾乾魚”的紙牌遊戲,就是把紙牌一張接一張地往桌子上擺,如果自己剛擺上的跟之前擺上的湊成了一對,那這兩張牌之間的所有牌就都歸自己所有了。
昨天吃過晚飯,小優就拉著姥姥在桌子上玩。姥姥看她那麼心盛,就一直讓著她,一會兒就把手中的牌全“輸”給了小優。這下小優可高興了,趾高氣昂地在屋裡走來走去。
估計是想展示一下自己精湛的牌技,小優拿著牌跑到書房找爸爸玩去了。可是優爸這種理工直男,向來不喜歡迎合孩子的虛榮心。沒過多大會兒,小優空著手、噘著嘴從書房出來了,一屁股坐在沙發上,也不說話,眼看就要哭了。不用問,肯定是輸了唄。

這時候候,優爸還不忘在書房裡“挑事兒”:“哎呦呦,大家都趕緊看看小優的表情!輸不起就不要找人家玩呀,我不喜歡跟輸不起的小孩玩。”
其實當小優噘著嘴出來的時候,我本來想對優爸說:“孩子還小,幹嘛不讓著她點。”但是轉念一想,還是感覺優爸做得對。
於是我跟姥姥你一句我一句地安慰道:“小優,這就是個遊戲而已,不克不及當真。”
“玩遊戲肯定有輸贏呀,難道爸爸輸了也要嗚嗚哭嗎?”
“輸得起的孩子才是好孩子。你想一想,你不想輸,但是別人也不想輸呀,是否是?”
“拿得起放得下的孩子,大家才願意跟她玩!”……
一番勸慰,小優終於又露出了笑臉:“媽媽,我輸得起!” 然後,她就又拿著牌跑到爸爸那裡“找虐”去了。

很想贏,但又輸不起
有的孩子在玩遊戲時,贏了比誰都高興,可一旦輸了就會大發脾氣,不但抵賴不認輸,還會破壞別人的玩具;
有的孩子才一年級,就特別很是看重看重自己的分數,考不好就哭,甚至不吃飯;
有的孩子畫畫沒畫好,就氣得把整幅畫都撕掉,不再願意畫了……
有家長認為這叫“要強”,說明孩子有很強的上進心,將來肯定有出息;而有的家長認為,這其實就是“輸不起”,這樣的孩子耐挫折能力太差,將來經受不住風雨。

要強,在家長們眼裡是個值得炫耀的好品質。確實,要強的孩子有很強的榮辱心和上進心,在學習和今後的工作中有著很強的動力。但是,如果因要強而變得“患得患失”,只想贏而無法接受輸,甚至對別人的成功抱有深深的嫉妒和敵意,這就成了“輸不起”了。

想贏,是成功者的特質;而輸不起,則是失敗者的通病。
輸不起的不良影響
1. 輸不起的孩子,脾氣往往比較差。一旦自己沒有取得預期的成功,就會抵賴、哭鬧、撒潑。如果耍賴的手段得逞,下次則會故技重施;如果耍賴手段沒得逞,則會滿懷嫉妒、敵意,甚至故意破壞別人的成果。比如踢倒別人搭的積木,破壞別人的玩具。
這樣一來,孩子的人緣也會變差,究竟��結果小朋友們都不願意跟一個愛耍賴的孩子玩。
2. 輸不起的孩子,更容易產生心理問題。很多孩子之所以不想輸,往往是迫於父母過多的期望和壓力。這樣的孩子每次失敗後,都會陷入深深的自責中,時間一長必定會出現心理問題。特別在高中階段,問題尤為突出,很多高中生甚至不堪壓力選擇輕生。
3. 輸不起的孩子,人格、品行會受到不良影響。如果太過於看重輸贏,孩子的價值觀就會出現扭曲,就會為了贏而不擇手段。
是什麼導致了孩子輸不起?

1.不想輸,是人的天性,因為勝者才能享受更多的東西。

玩遊戲總是贏,就可以在小夥伴中間樹立威望;考試總是第一,就可以收穫父母的讚揚和同學的崇拜。

每一個人總是既有強項又有弱項,做拿手的事情肯定贏得多,做不拿手的事情肯定贏得少。但是,年齡尚小的孩子還沒辦法分清自己的強項、弱項,只想著事事都比別人好,所以一旦在遊戲、學習上不如小夥伴時,就無法接受。“他長得那麼矮,憑什麼比我跑得快?”

2.家長的心理暗示。

孩子最初關於“輸”“贏”的觀念,幾乎都來自於家長。

有的家長很喜歡把自己孩子跟別人家孩子尷尬刁難比,“人家又考了前10名,看看你,一天到晚不著家,跟小瘋子似得”。這給孩子的心理暗示就是:“只有比別人強,壓制住別人,自己才能獲得父母的關注和認可。”
有的家長濫用“賞識”教育,只要孩子施展闡發稍好,就豎起大拇指:“兒子真棒!太聰清楚明瞭!”結果,一味的誇讚讓孩子沉浸於“我最棒”的思想中,無法接受失敗帶來的心理反差。

有的家長總是把工作中的不良“輸贏觀”帶給孩子。“我都半年沒漲工資了,這個女人才來倆月就漲了,憑什麼?肯定是跟老闆有一腿……”這樣的抱怨帶給孩子的影響,往往更深、更不容易察覺。

如何讓孩子正視輸贏?

1.給孩子體驗失敗的機會

在陪小孩子玩耍、成長的過程當中,不要因愛孩子而一味地遷就、一味地讓孩子贏,一定要適時讓孩子感觸感染一下輸的滋味。當孩子因輸而鬱悶得時候,趁機引導孩子:成長的路上本來就是輸、贏參半的,目下當今輸的只是遊戲而已,將來還會遇到更大的挑戰,更需要你內心堅強起來。

另外,即便孩子因輸而耍賴,也不要向孩子妥協,不妨藉此告訴孩子: 遊戲劃定規矩就是這樣,輸了就是輸了,敢於認輸一點也不丟人,輸了之後仍然堅持的孩子,才是最堅強、勇敢的。

2.引導孩子換位思考。

因為不想輸而發脾氣,本身就是自私的體現。所以當孩子施展闡發出“輸不起”的跡象時,應該先認可孩子的情緒,然後再引導孩子體會別人的感觸感染:“你這次輸了,很不高興是否是?如果全是你贏,別的小朋友老是輸,那他們會不會高興呢?你覺得光你一小我私家高興好,還是大家輪流高興好呀?”

3.最重要的:家長擺正自己的“輸贏觀”,不要給孩子太多壓力。

一方面,家長們儘可能不要把工作中的情緒帶回家,如果您自己都經常因工作失利而無精打采、心花怒放,那孩子面對失敗時怎麼堅強、樂觀得起來?

另外一方面,適當調節孩子的學習壓力,最好不要動不動就提什麼“回報父母”“家庭責任”“家庭重擔”“高人一等”,表面上看是激勵孩子,其實,這樣的壓力其實更難以承受。

很多精神崩潰甚至輕生的孩子,幾乎都有共同特點:聽話,有家庭責任心,想著將來要回報父母……

注:此資訊源于網路收集,如有健康問題請及時咨詢專業醫生。


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