為何你看那麼多育兒資訊，依然教不好孩子？

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我敢打賭，如果你已經有孩子，你的手機裡至少有一款主打育兒的APP，微信公號裡的育兒訂閱號更不用說，每天肯定烏泱烏泱地給你推送信息。

那些育兒理念來自美國+德國+英國+各種發達國家，每天跟聯合國開會一樣向你報告最新育兒理論，各種成功經驗。每次看到天才兒童的育兒寶典，你都趕緊點下收藏或喜歡。遇到特別有眼緣的，你甚至出手寫一個評論：此文已閱，mark收藏。

可是你的孩子一天天長大，卻依然一天天平庸。三歲的時候你覺得還早，也許到了小學就變優異了呢。到了小學盼中學，上了中學以後，每天和叛逆的娃子大戰三百回合，氣得嘔出二十斤老血。

到了高中，你的內心終於安靜冷靜僻靜了，因為你學會了接納現實。

夢想很美好，現實很霍頓。你有無想過這是為何？

觀察身邊這些孩子的父母，大致有以下幾類通病。來，對號入座一下。

怕這怕那型

這一類父母覺得全天下哪裡都危機重重，連家裡都不安全。打個比方，朋友送一盒環保蠟筆，給快兩歲的孩子塗塗畫畫。孩子興奮地撲上去，嘴裡喊著寫寫寫。

你一把奪過畫筆，呵斥說：畫筆扎你眼睛怎麼辦？顏料塗臉上怎麼辦？洗不掉怎麼辦？你塗得到處都是怎麼辦？

再比如，陪孩子到花園裡玩。孩子跌跌撞撞就往草叢裡鑽。你趕緊一把拉住，求全譴責說：草叢裡有小蟲咬你怎麼辦？螞蟻爬你身上怎麼辦？摔石子上磕毀容了怎麼辦？

是否是被害妄想症的特點。

塗鴉是低幼齡寶寶自我施展闡發的入手下手，是視覺經驗、身體、手指肌肉動作協調的施展闡發，這個過程既能促進寶寶手部肌肉和腕關節的發育，又能讓他內心體驗到畫出線條的快樂。

而孩子探索自然是天性。頂多被蚊子咬幾個大包而已，真的犯不上那麼緊張。

理論你看的，你也懂孩子要塗鴉、孩子要親近大自然。可是到了現實生活中，臣妾做不到啊。

於是你錯過了孩子本該展露出來的各種才華。游泳怕嗆水死、畫畫怕戳眼睛，所以你的孩子以後啥也不會，啥快樂喜愛都沒有。明明是你扼殺了他們的靈感，還怪孩子沒出息。

總覺得孩子大了就變好型

隔壁家的寶寶兩歲半了，睡覺還要人抱著悠。育兒專家說的都懂，八九個月就能夠培育種植提拔孩子自己睡覺的習慣了。

隔壁家的媽媽很無奈。我們也想聽著故事訓練，但是一入手下手訓練就遭遇強有力的阻撓――爺爺奶奶不幹了，緣故原由是聽不了孩子哭。奶奶一聽孩子哭，三高都要犯了。於是父母只好妥協了。

奶奶說得錚錚有詞，孩子大了自然就行了。Xx小時候也是這麼悠大的，後來也自己睡覺了啊。

於是“孩子大了自然就行了”就一路與孩子相隨。睡覺前刷牙，孩子哭鬧，妥協不刷了。孩子頂嘴、罵老人，一說就哭，索性以後不說了。孩子要看手機，不可以……哎你別哭啊。就看兩分鐘啊。半小時過去了，還在看。3年過去了，孩子去醫院配眼鏡了。

著名兒童精神分析專家塞爾瑪?弗雷伯格論述過，人們總認為“孩子長大就行了”。通俗地說，人們常常把這視為一種蛻變，認為這是生命過程當中會自然而然出現的新階段，就像毛毛蟲最終會變成蝴蝶一樣。

不幸的是，人類的孩子不會蛻變，如果只是耐心地等待奇蹟出現，對孩子的社會性發展和道德感的形成作壁上觀，這個孩子以前怎樣，以後還怎樣。

孩子的變化遵從生理髮展和社會性的發展。比如從爬行到直立行走，孩子大了切實其實就蛻變了。但是社會性發展，比如道德、藝術情操、智力等，都要後天的教育。

萬事萬物都在變化，幼兒園沒學好的，積攢到小學。小學沒養好習慣，就遺留到中學。因與果相輔相成，如果要追溯，其實從兩三歲入手下手甚至嬰兒時期入手下手，就該好好規制。而這統統的統統，都不是可以“等”來的。

製造恆溫型

夏天來了，每天晚上都開著空調呼呼地吹。父母理由很充分，孩子熱了會中暑啊，會長痱子啊，要出疹子啊。一摸寶寶身上，熱呼呼的，嗯，空調再調低兩度。

冬天亦如此。穿一層，孩子手涼？再加一層。好像還是不夠暖，再加、加、加。一個肉粽子就這樣行走出門了。

俄國最近流行一本賣了上千萬本的書《阿納絲塔夏》，書中女主阿納絲塔夏寒冬臘月不怎麼穿衣物，也不覺得冷。她說，人總是把自己包在衣服裡，進入遮蔽場所躲避冷和熱的人，身體會漸漸失去適應環境的能力。

夏天出汗，是人體對自然的適應能力。古代名醫張子和早早就說了，“內毒外排，祛邪安正，疾病自愈”。皮膚負責出汗，經由過程出汗排出體內的二氧化碳等有害物與多餘的水分。好處多多。

從小把孩子養在溫室裡，以後如何適應變化多端的環境？身體像溫室裡的花朵一樣呵護著，經受不了自然的錘鍊，體育課後這也不行那也不行，從小就沒有打好根蒂根基。

沒有好身體，每天打蔫，三天兩頭生病，自然學習不好。成年了精力不足，工作起來後勁也不足。

與其嬌慣著，不如養得狂野一點。

道理你都懂，但我打賭，最後還是做不到。

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