孩子經常看電視和不經常看電視的差別竟然這麼大

英國教育專家馬丁・洛森說：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。”

因為――0-3歲是生命成長最關鍵的時期，孩子需要在真實的世界中發展和構建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除能讓家長輕鬆一些之外，是百害而無一利的。

看電視的壞處

壞處一 ：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對孩子的成長極其重要。

壞處二 ：看電視阻礙了孩子的語言發展，因為看電視是單向的，語言學習需要經由過程交流來實現。

壞處三 ：看電視阻礙了孩子想象力的發展，因為孩子處於被動的灌注貫注。

壞處四 ：看電視限制了孩子的感覺體驗，感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發展。

壞處五 ：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今後的學習變得更加困難。

壞處六 ：看電視多導致活動減少，使孩子的身體協調能力降低。

壞處七 ：看電視多的孩子習慣搜索枯腸地接受信息，懶於思考和探索。

壞處八 ：看電視多的孩子人際交往能力差，因為缺少人與人之間的互動體驗。

壞處九 ：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養成不良消費習慣。

看電視和閱讀的區別

科學家孩子分成兩組，一組是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。

聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會根據想象，賦予白雪公主不同的形象、打扮服裝和表情；

看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都千篇一律，因為他們看到的都是一樣的。

過些天，科學家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，因為他們又有了新的想象，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。

這個例子告訴我們什麼？

動畫片把故事中的角色模式化了，這束厄侷促了孩子的思維。孩子看動畫片，其實也是聽故事的一種形式，如果我們想保護孩子的想象力，就講故事給他們聽，而不是讓動畫片來給孩子講故事。

很多家長認為，看電視能讓孩子學習知識，好的電視節目，可以取代閱讀。

來，一起來學習讓孩子的生活豐富多彩吧！

有家長說，那麼我們就每天陪伴孩子有限地看電視，並選擇優秀的電視節目和動畫片吧。這個說法，要想做到其實挺難。

首先，電視和動畫片的背後是商業利益，即使是最好的電視節目也要穿插很多廣告，廣告的內容質量是不克不及被控制的。美國的研究發現，小孩一年會看到4萬個廣告，其中包藏著許多高卡路里與油膩垃圾食物的宣傳，不斷引誘孩子消費購買。而且即使是一起觀看節目，除非家長先看過一遍，否則很難保證下一分鐘裡畫面上出現的內容是不是適合自己的孩子！

所以，如果家長有條件陪伴孩子看電視，不如把時間和精力用於幫助孩子把課外生活放在更加豐富多彩和有意義的事情上。

如果希望經由過程看電視擴大孩子的知識面和視野，不如和他一起讀書看報，一起去博物館展覽館，一起去自然界觀察和探索。與其讓孩子從電視中瞭解亞馬遜河流域的生態環境，不如讓他親手養一個小動物，親身去體會動物的飲食、習性是怎麼回事。與其讓孩子從電視中體會日月和星空，不如讓他在大自然中感觸感染身邊的美好世界。

如何有效地鬥爭？

1.限制電視的使用。當你們確實要看電視時，仔細研究並選擇節目，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析、評論辯論其內容。

2.對幼童而言，確保他們理解他們正在觀看的東西不是真實的，不要因此對現實感到困惑。

3.一起收看並評論辯論一則電視廣告。解釋這廣告是怎樣被設計出來，是如何讓你想花錢買它推銷的東西的；也能夠分析當一個玩具或商品售出後，誰從中獲利最大。在你的孩子選擇或收看電視節目（正如他要選一本書來讀，或選一個產品來買）時，幫他培育種植提拔洞察力。告訴他要做一個有判斷力的聰明的消費者。

4.不再把看電視作為一項獎賞或懲罰。那隻能增加它在你孩子心目中的價值。

5.不允許在做飯或做家庭作業期間看電視，除非網絡或電腦對你的孩子完成其功課而言是必要的。

6.和你的孩子一起幹種種家務，而不是當你在家正幹自己的活時，把電視當臨時保姆用。

7.讀書，相互對著朗讀，互相一起朗讀。

8.花時間和人相處，玩真實的遊戲。一副紙牌不僅極其方便隨身攜帶，而且能提供多種玩法和樂趣，無限地打發時間。享受戶外活動。還可以聊天、辯論，以及參與評論辯論。一起研究一個課題。一起學習有趣的東西，不管那是新樂器、新手藝、跳舞，還是運動。學習設立建設聯繫和解決相互間的衝突。

9.每天給孩子們一段安靜的時間，短時間內乾坐著什麼也不做，以訓練你的孩子對付厭煩、緘默沉靜和其他問題。

孩子的童年裡想擺脫電視是不大可能，在這方面，希望家長能更好地安排和計劃！不克不及依慣孩子致使其沉迷。

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

相關問題